時(shí)光飛快，轉(zhuǎn)眼即將到了六一前的一節(jié)課。她很早以前就在為這一天作準(zhǔn)備。對于小學(xué)生來說，這是一個(gè)完全屬于他們的六一兒童節(jié)。
六一以后，還有兩節(jié)課，春季班的課程就要結(jié)束了。
奚南也將暫時(shí)告別班級，告別那些相伴了一年多的孩子們，進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域級記憶力的學(xué)習(xí)。
說到告別，她的內(nèi)心是非常不舍的。
雖然是校課程，她與孩子們之間隔著一條無法抵達(dá)的線，而且孩子們來自天南海北，性格不同，但并非銀河與人間的距離，也并非鞭長莫及。
他們的師生情誼一直是在線的，他們的心也因這根線，由陌生到熟悉而緊緊地系在一起。
許多孩子每一期的上課時(shí)間都不一致，完全可以調(diào)到時(shí)間點(diǎn)更合適的班級，但他們都不愿意調(diào)班，克服一切困難，也要堅(jiān)持原班原輔導(dǎo)老師上課，這就很令人感動(dòng)。
有些家長往往不能理解孩子的做法，認(rèn)為孩子不愿意去嘗試新鮮的事物，不愿意去信任新的老師，是不好的。
常有老師來微信表示抱怨，表示不能理解，問她怎么辦？她的回答是可以考慮尊重孩子的意見，也可以和孩子協(xié)商解決。
甚至有家長來責(zé)問他們，是不是給孩子灌輸了什么不好的思想？為什么孩子不愿意換班？
孩子們真是單純而真摯的，喜歡上一個(gè)老師，別的老師說的再好，他們也不愿意換。
奚南也覺這個(gè)問題，其實(shí)很好理解。
孩子不愿意換班，先這個(gè)老師的魅力肯定是巨大的。
孩子喜歡這個(gè)老師的上課方式，風(fēng)格，甚至是因?yàn)槔蠋煹穆曇簦�有外貌。
要說到對老師的挑剔，小學(xué)生是最挑剔的，顏值第一，聲音第二，講課幽默生動(dòng)第三。
至于教授的文化知識，家長把關(guān)，認(rèn)為好的，家長才會給孩子報(bào)班，因此，一般情況下，一季十五節(jié)課，會在課前課中課后，給家長花過十五分鐘，開一開家長會，讓他們了解到孩子們都學(xué)習(xí)到了那些知識點(diǎn)，讓家長去評判和定奪。
除了不愿意換輔導(dǎo)老師，主講老師同樣也是不愿意換的，有些孩子一直跟著這個(gè)班級，一步一個(gè)臺階，穩(wěn)步攀登，一段時(shí)間下來，進(jìn)步是明顯的。
一個(gè)主講老師，下面分了許多班級上課，奚南和周夢凡、陳思思、林碧柔她們，屬于同一主講老師下面的不同戰(zhàn)隊(duì)。
每一次上課，孩子們在課堂答題方面都是有戰(zhàn)隊(duì)p的。
因?yàn)槭莗賽，孩子們都有一個(gè)集體的榮譽(yù)感，這樣上課聽的就很認(rèn)真，做題的時(shí)候也很仔細(xì)，就怕自己答錯(cuò)了，影響戰(zhàn)隊(duì)的成績。
一群來自四面八方的同齡的孩子，一起為了同一個(gè)夢想而學(xué)習(xí)，也為自己的戰(zhàn)隊(duì)而贏得榮譽(yù)，這種感覺真的級棒
特別是在戰(zhàn)隊(duì)獲勝的時(shí)候，孩子們一起歡呼吶喊，為自己加油鼓勁。奚南屬于性子偏冷的人，也常常被他們的熱情點(diǎn)燃，這就是一起成長的快樂。
雖然上課時(shí)間很長，雖然隔著屏幕，看不到孩子的面部表情，但那種喜悅之前躍然屏幕，她也常常被孩子的單純美好而感動(dòng)。
這也是她喜歡這份工作的原因，孩子們的世界是純凈的，也是充滿希望的，他們的許多細(xì)節(jié)處處溫暖人心。
現(xiàn)代孩子的教育與往日大有不同。
孩子們?nèi)缤涣７N子，并非你給她澆水施肥除草，她就能夠健康成長。
如今，接受信息的渠道多了，信息良莠不齊，作為老師家長還要教會孩子們，辨別那些來自外部的信息，讓他們樹立正確人生觀和價(jià)值觀，這比教授孩子的知識更重要。
這是他們長大成人以后，立足社會三觀正確的根本。不被外界的疑惑所左右，堅(jiān)定好自己的人生目標(biāo)，奮力前進(jìn)。
奚南甚至覺得，她的諸多改變來自于這些天性純良的孩子們，是他們讓她懂得了珍惜美好，追求進(jìn)步，暢想未來。能和這些可愛的孩子們一起授課成長，真是一件幸福的事情。
所以，她是依依不舍的。
即使不舍，也終將離去。
為了即將到來的告別，她很早之前就開始給孩子們作畫。班級里的孩子雖然很多，但這么多節(jié)課下來，孩子們的脾性她大致了解，課后也和孩子們單獨(dú)聯(lián)系過，平日里問問孩子的喜好。
她根據(jù)孩子們的喜歡，給班級里每一個(gè)孩子都畫了一副畫。雖然畫很普通，但都是自己親手所畫，為了紀(jì)念一份單純美好的師生情誼，這份情誼也是難能可貴的。
除了畫，她還為孩子們即將到來的六一寫了一詩，她準(zhǔn)備在六一之前的那一節(jié)課，配上音樂親自朗讀送給孩子們。
越到分別之際，越是不舍之情。
奚南在寫完六一詩歌的時(shí)候，竟然有一種潸然淚下的感動(dòng)。仿佛自己回到了昔日的美好童年，回到了曾經(jīng)的六一，回到媽媽的懷抱，溫暖甜蜜、舒適寧靜。
猶記得，小學(xué)時(shí)候的六一。自從三年級后，奚南一直是學(xué)校的六一節(jié)目主持人。她們小的時(shí)候，還沒有專業(yè)的學(xué)習(xí)主持的，不像現(xiàn)在這些孩子，學(xué)什么的都有。那時(shí)如果青溪縣有學(xué)主持的，估計(jì)媽媽也會送她去學(xué)主持。
不過，這樣也好，雖說是野路子，但老師說她比專業(yè)的還專業(yè)。她有得天獨(dú)厚的先天條件，外形可愛甜美，又婉約大氣，嗓音清脆悅耳，當(dāng)年的小學(xué)校長形容她的嗓音如同黃鶯出谷，又宛如泉水涓涓。
奚南朝臺上一亮相，全場掌聲雷動(dòng)，她一點(diǎn)不怯場，落落大方，笑容燦爛，她的微笑如同晨光中初綻的花蕾，隱藏著露珠的靈氣，播撒著陽光的溫暖。
她還曾經(jīng)代表學(xué)校參加過市里的比賽，憑借著主持人拿過市里的金話筒獎(jiǎng)。
當(dāng)然，每年的六一，除了主持，她也有節(jié)目表現(xiàn)。她從小喜歡唱歌，嗓音條件本就好，音質(zhì)也很動(dòng)聽，唱歌是少不了的，每一次的六一，她都是挑大梁的，主持加獨(dú)唱，別人很難有這樣的機(jī)會單獨(dú)亮相。
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