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國(guó)子監(jiān)外，本地考生聽(tīng)到主考官是柴令武，輔助的人手是李思文、房遺愛(ài)、杜荷時(shí)，頓時(shí)哀鴻遍野……
對(duì)于權(quán)貴人家的子弟來(lái)說(shuō)，只需讀幾本書、認(rèn)幾個(gè)字，以后在家族運(yùn)作下，就能穩(wěn)穩(wěn)妥妥的撈到一個(gè)官當(dāng)當(dāng)。
但是唯才是用、競(jìng)爭(zhēng)上崗的科舉的出現(xiàn)，無(wú)疑是斷了許多權(quán)貴子弟的官途，以后出仕為官再也不是家庭舉薦，而是需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)苛考試、殘酷競(jìng)爭(zhēng)后，優(yōu)秀者才可以出仕，否則，這輩子難以獲得為官的機(jī)會(huì)。
但由于九品中正制、察舉制的人才選拔方式已經(jīng)存在了幾百年，而科舉又在前朝名存實(shí)亡。所以這些權(quán)貴子弟的并沒(méi)有把科舉考試真正的當(dāng)成一回事。
絕大數(shù)人認(rèn)為不過(guò)是像前朝那樣走程序而已。且因?yàn)楸晨亢篱T，于是，一個(gè)個(gè)都沒(méi)有把禮部考官放在眼里，難道真有人敢將自己驅(qū)逐出考場(chǎng)，剝奪科舉機(jī)會(huì)？
但是柴令武監(jiān)考的話，性質(zhì)就截然不同了……
首先，削弱世家的新式科舉所有規(guī)章制度由柴令武一手包辦，掘世家門閥根源的義務(wù)教育也是他所創(chuàng)立。由此可見(jiàn)，此人實(shí)為李世民用來(lái)削弱世家門閥的利刃，這樣的一個(gè)人，怎么可能任由自己一手創(chuàng)制的新式科舉形同虛設(shè)？
其次，這個(gè)家伙的來(lái)路后臺(tái)比誰(shuí)都大、才華比誰(shuí)都高、律法比誰(shuí)都懂、膽子比誰(shuí)都大、罵人比誰(shuí)都在行、手段比誰(shuí)都狠、殺人比誰(shuí)都兇悍……面對(duì)這樣一個(gè)后臺(tái)強(qiáng)硬、聰明伶俐、能打敢殺的狠角色，誰(shuí)不害怕？
第三、最重要是的，柴令武是朝廷命官，主考官這個(gè)神圣的職責(zé)是他殺人不償命的武器，他殺了你，你不僅白死，還要背負(fù)枉顧國(guó)法、沖撞考官、藐視科舉、藐視選才大典之類的種種臭名…只是你被冠上了這種抹黑家族的臭名，你的家族不僅為你正名，還要將的逐出家族，以示清白。
在君權(quán)集中的和平年代，世家靠的是就清白名望，一旦沒(méi)有了名，他們很難玩得轉(zhuǎn)。而這，也是科舉、義務(wù)教育得以暢行的根本原因。這兩項(xiàng)有利寒門士子、九成九百姓的政策，誰(shuí)反對(duì)誰(shuí)就被萬(wàn)眾唾罵，這就是民意不可違的力量。
而第三要點(diǎn)也是考生出門時(shí)，家長(zhǎng)叮囑考生不可鬧事的重點(diǎn)，但效果如何，只有天知道了。
在君父至上的年代里，家長(zhǎng)從來(lái)只是讓孩子做什么、不該做什么。根本沒(méi)有提及應(yīng)該、不應(yīng)該的理由。多說(shuō)一句，仿佛就會(huì)降低了父權(quán)的威嚴(yán)一樣，根本沒(méi)有考慮到年輕人的叛逆之心。
就在考生們惴惴不安的時(shí)候，國(guó)子監(jiān)那兩扇大門終于從里邊推開(kāi)，隨著大門的打開(kāi)，一隊(duì)盔明甲亮的彪悍兵卒萬(wàn)著整齊的腳步走出來(lái)，分兩列站在大門兩側(cè)。
氣氛一時(shí)驟然緊張！
五名禮部官員一字排開(kāi)的站在正門口，當(dāng)中一人高聲道：“諸位考生排成兩隊(duì)，每隊(duì)前十人首先入場(chǎng)，每次入場(chǎng)二十人，余者不得喧嘩、不得爭(zhēng)搶，若有違反者，當(dāng)即除去考試資格！”
言罷，幾十名衙役大聲指揮著考生們排隊(duì)。
然而這些公子哥個(gè)個(gè)桀驁不馴，懶散習(xí)慣了，都是可以為了一個(gè)位子大打出手的人物，他們一向只占便宜，從來(lái)不吃虧，如何能夠忍受被別人排在自己前頭？
隨著官吏的聲音方落，當(dāng)下便都搶著排到前頭去，一個(gè)個(gè)是互不相讓的吵吵罵罵、推推搡搡，使得整個(gè)國(guó)子監(jiān)門前廣場(chǎng)亂得如同菜市場(chǎng)。
衙役雖然極力維持秩序，可這些公子哥一向?qū)⑦@些衙門里的公人視作劣民奴仆一般的存在，現(xiàn)在在眾目睽睽之下，又如何能讓這幫‘奴才’凌駕到自己頭上？
一個(gè)個(gè)搶得更加夸張了起來(lái)。現(xiàn)場(chǎng)很快由推搡演變成演武場(chǎng)，推搡廝打喝罵亂成一鍋粥。門口的五名官員面面相覷，不知如何是好……
這幫敗類實(shí)在太囂張了，他們一出生便是人上人，在他們主觀意識(shí)中，個(gè)個(gè)覺(jué)得只要家族存在，那么這世間就沒(méi)有擺不平的事情！從而根本無(wú)視朝廷制度、國(guó)家法律，以及邊緣化的禮部、禮部官員。
這五位官吏犯愁之際，才發(fā)現(xiàn)身邊多了一名身姿挺拔的少年官員……
“大人，您看這可如何是好……”五名官吏一臉苦笑。
柴令武向后一招手，便見(jiàn)到一隊(duì)彪悍的兵卒自門后快步走出。
為首一人身姿挺拔的年輕小將，走到柴令武身前，躬身道：“大，有何指示？”
柴令武指著混亂不堪的人群：“將挑釁滋事之人拿下！若敢反抗，給老子往死里打，死了算我的。”
五名官吏聽(tīng)得咋舌不已：連禁衛(wèi)都叫了來(lái)，看來(lái)是早有準(zhǔn)備啊。
“諾！”那員小將答應(yīng)一聲，一揮手，身后的二十名精銳當(dāng)即如狼似虎的撲入人群之中。
這些禁衛(wèi)都是大唐最精銳的士兵，平時(shí)負(fù)責(zé)宮中安全，眼力絕對(duì)一流。他們事先被柴令武安排在暗處觀察，早已盯住人群中的那些率先挑釁滋事之人，此刻傾巢而出，根本就無(wú)一失手！
原本亂作一團(tuán)的考生被突如其來(lái)的禁收沖擊得更加混亂，但是那些惹事生非的考生被撂倒制服后，場(chǎng)面反倒安靜了下來(lái)。
只是被狠狠按在地上摩擦的考生兀自不服的破口大罵。
但是柴令武借來(lái)專治不服的禁衛(wèi)更狠，那些考生罵音未落，他們便拎著刀鞘狠狠的抽在其臉上，頓時(shí)口齒脫落鮮血飛濺，一個(gè)字都說(shuō)不出，捂著臉滿眼驚懼。
眾人都寒了膽，紛紛閉嘴！
場(chǎng)面頓時(shí)肅靜。
柴令武環(huán)視一圈，讓人將參與打架斗毆考生的姓名、籍貫、家世逐一記錄之后，統(tǒng)統(tǒng)驅(qū)離放逐。
手段之冷酷，處置人數(shù)之多讓人震撼。
但是，這些遭受驅(qū)逐的考生痛哭流涕者有之、喊冤叫屈者有之、告饒求情者有之…唯獨(dú)沒(méi)有一人敢威脅恐嚇、罵人罵娘。
這些考生都知道柴令武的兇悍，更何況，他的身邊的李思文、房遺愛(ài)、杜荷…秦懷道、程處亮、程處弼、尉遲寶琪…等權(quán)貴子弟沒(méi)一個(gè)善茬。
惹惱了他們，被砍死了也是白死。
這也是李世民任用柴令武擔(dān)當(dāng)這個(gè)考場(chǎng)主考官的根本原因。
他知道禮部官吏沒(méi)有存在感，根本震不住紈绔子弟集中的國(guó)子監(jiān)考場(chǎng)。世家子弟多是欺善怕惡之輩，所以這種場(chǎng)面唯有以惡制惡更方便省事…簡(jiǎn)單便捷……
而柴令武找來(lái)李思文、房遺愛(ài)、杜荷、秦懷道、程處亮、程處弼、尉遲寶琪暴徒也是這個(gè)意思。
除此以外，還有另一層好處，讓他們參與科舉考試、維護(hù)秩序，這會(huì)使得他們多了一種參與感、使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感。從而讓他們覺(jué)得自己有用，可以為國(guó)家做事，繼而促使這幫紈绔在潛移默化中得到成熟成長(zhǎng)。
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