H城的冬天冷得刺骨。

    沈可心每天照樣騎車2個小時，雪雨天也不例外，來回在師范學院和陋室間。

    她沒請過一天假。只有為了練琴，延時加練在琴房。

    一個在高中時還會借口逃課的人，在出走四年后，以頑強的毅力學習著。

    她知道，學習的機會來得多不容易。當然，這也與她所熱愛的專業分不開。

    文化成績除了數學，名列前茅，她成了奇葩班的黑馬。

    那鋼琴更不用說了，在2組成了眾星捧的月，同學們只要老師不在，就會請教她如何練琴。

    她和伊玄瑞也保持著好朋友的關系，相互關心著，不像戀人，又親密無間。

    在接近期末考試的一天，劉老師帶來了中年婦女，一個幼兒園的園長，說是要找老師去他們幼兒園。

    因為是街道編制，在場的小姑娘沒一個人愿意去。

    “老師！我去~”沈可心沒有猶豫，在她看來管它是什么編制，只要有工作就行，更不用說是去當幼兒園老師了。

    張園長聽了劉老師介紹了她的情況后，當即拍板，說我們西山幼兒園要定了，不管戶口如何，試用期三個月后，享受合同待遇。

    合同工待遇！不是臨時工誒！

    沈可心心里一陣嗨。

    仿佛冬天已過去，春天不遠了。

    第二天一早，她迎著風雪，卻似沐浴了春風，唱著歌，踩著歡快，來到阿婆家。她興奮地告訴阿婆被西山幼兒園錄取的事。

    阿婆耳聰，一聽，從椅子上站起，邁開步，帶著笑，走到阿公房間，深怕阿公聽不到，大聲地說著，“可心找到工作了，被曙光幼兒園入取了。”

    “啊？”阿公不知是真的耳背還是沒聽清，拿著報紙，一臉茫然，看著阿婆和可心。

    “可心~要去~幼兒園~當老師了~”阿婆不厭其煩，湊近阿公，彎著腰，在他耳邊說著。

    “哦！可心~當老師了！”阿公終于明白過來，招了招手，叫沈可心靠近，道，“把事情再說一遍。”

    阿公聽了，露出愉悅的神情，說，“可心，你的學費免了，我給你出！”

    “阿公不用，阿姨已經給我的工資，夠用。”沈可心婉拒著，如何能在那阿公的錢呢！

    “不！我成績好，我要給你獎學金的。”阿公很認真的樣，沒開玩笑。

    沈可心聽了，趕快再次說著不要，跑開去。

    下午，她就去幼兒園，熟悉下情況。張園長說過，行的話，期末考試結束，就可以去幼兒園上班，學習在職老師的經驗。當然，還是考慮她沒工作經驗，專業也還在讀。

    西山幼兒園，離H大學不遠，靠近省府機關大樓，在居民異常集中的老城區，因為人口密度大，小朋友多，條件很艱苦。

    沈可心看了情況，心里也打退堂鼓，但她想著自己初為老師，沒有經驗，不管條件如何，跟著老教師學習總是好的。

    在期末考試的前三天，沈可心收到一張意義非凡的匯款單，是她經過努力，再三改稿后，《外婆的傳奇》的稿費。

    這真是大快人心的大好事。

    故事刊登后，報社協同文史館的同志，來阿公處。沈可心留的是阿公家的聯系地址。

    文史館的同志，原本就多次來請阿公，希望郭老寫一些抗戰期，培養教師的事。

    在和平的年代再次死里逃生的阿公，終于也放下個人恩怨，著手寫起回憶錄。當年申海師范的校長，當年的那100來號人，如今在Z省，乃至祖國各地，生根發芽，培養著一代又一代少年。

    桃李滿天下！

    沈可心真正體會到這五個字的含義，也讓她深深懂得了，作為一名老師，所要具備的文化素質、教學能力、職業道德修養。

    她要刻苦努力地學習。

    她立志要成為一名教師，合格的幼兒教師！

    西山幼兒園，孩子都來自于附近的居民和鄰近職工，為了方便家長的工作與生活，放了寒假，也有部分兒童留在園里，成復式班。

    沈可心只有師范學生證，沒有教師上崗證，而工作在即。她接受劉博士的建議下，自學崗前要培訓的三學和五科教學法。

    為了學習，她又放棄了回家過年的打算。

    一九九二年元月六日，考完試的沈可心，正式在幼兒園上班了。

    這一天，也是她人生中又一個夢想實現的開始。

    帶她的老師，是一個回城的知青，在鄉下任小學教師多年，大家都叫她大張老師，估計是為了區別與園長同姓，又比張園長年長之故吧。

    大張老師是個很嚴肅的人，后來沈可心知道，她只在小朋友面前嚴肅，對家長笑容可掬，與同事也會開玩笑。

    在沈可心的心里，老師應該像阿婆，像自己的小學老師那樣，對學生應該和藹可親的。

    她不想像大張老師那樣，總對著孩子一本正經，很嚴肅的樣。于是，她一如既往待人的微笑，與孩子們接觸，有時，說話也會學著孩子們的腔調。

    “小沈老師，你這樣不行的，他們會造反的。”大張老師，總會在她面前這樣說，她是虛心接受，一轉身又忘了一干二凈。

    “小沈老師，你這樣下去，常規會亂，小朋友不聽話，很累的！”大張老師，又及時提醒著。

    可沈可心一回頭，又把大張老師的話忘了，同小朋友還一起玩著游戲。因為，她覺得應該同孩子們一起，去感受游戲的樂趣，在樂趣中適時把該教的知識點傳授下去。

    當然，這種寓教于樂的理念，與劉博士在幼師班報到的第一天所說的話分不開。

    可是，有一點不明白，她明明與孩子們成了好朋友，可小家伙們卻不買她的帳，在她維持次序的時候，總有孩子打鬧的，半天也靜不下來。

    而大張老師一出現，哪怕是聽到大張的聲音，小朋友就會說，大張來了，然后就像狼來了一樣，鴉雀無聲。

    Why?

    于是，她就靜下來思考，到底是什么原因？

    她開始對大張的言行舉止，再認真仔細的觀察，對小朋友所起的作用加以分析。

    然后加快學習幼兒心理學、教育學，當然這臨時抱佛腳的，也是劉博士所提及的幾個重點。

    她努力消化著課本知識，大張老師的經驗…….

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