筆會回來，伊玄瑞帶回許多令人振奮的消息，沿途的風景照，與會的紀念照，都讓沈可心大開了眼界。

    她聽著他講，沿途各地的風土人情，奇風異俗，體驗著知識從書本走向現實，又是現實回歸到書本的那種感悟和喜悅。

    最興奮的是，伊玄瑞講到了他們的最后一站，神秘，令人向往的西雙版納。

    他講到了傣族的習俗，傣族村寨的廟宇、和尚，吊腳樓和潑水，因為錯過了潑水節，只是由當地人象征性地組織了潑水活動，感受了潑水的那份情懷和歡樂。

    當然也講到了西雙版納的各少數民族的風俗習慣，還有當地知青的情況。

    發正，伊玄瑞講到的一切，沈可心想起了楊絳先生所說的話：不讀書不足以了解人生，不了解人生讀不懂書，用生活所感去讀懂書，用生活所得去生活。

    書來自作家的思想，讀來自寫，那么作者的寫首先要感悟與生活，來源于生活，離開生活就寫不出好的書。

    于是，兩人就開始討論，不分勝負，從討論又回歸到沈可心原先想寫的東西上來。

    當然是護士長的故事，姑媽的偉大，還有她從小看了《紅樓夢》立著要寫的沈家大院。

    說起要寫沈家大院，又被伊玄瑞拉進伊家大院，說要聯合寫就，一個《夢》。

    然后歪曲著，就寫沈可心和伊玄瑞的夢。

    繞來繞去，回歸正傳。

    伊玄瑞在發興寫沿途見聞趣事的同時，趁熱打鐵，著手與可兒合作，用沈可心的所感所聞，再現護士長這一代軍人的芳華。

    沈可心說，她永遠記住老李護士說的話：“她在申請書上寫著：這一帶是我父親戰斗過的地方，這里的人民給了我父親第二次生命，現在，我要用我的熱血，去為他們除去病魔。”

    “一個有著身孕的年輕護士，不顧自身安危，演繹著一場濃濃的軍民魚水之情。

    又有多少的軍人，保家衛國，犧牲個人，挺身負重，才有普通百姓幸福美好的生活。”

    說到這，她熱血沸騰，天馬馳騁，一切要寫的東西都成了她腦海里的電影。

    部隊的生活，部隊的文化，沈可心不陌生；來自于軍人的情懷，她也感同身受，非常了解；加上伊玄瑞的建議，如錦上添花，囊中取物，手到擒來。

    這回倒是沈可心用樸實的語言寫下了大綱細綱，及故事的框架，當然也是在伊玄瑞建議下完成。

    因沈可心要上夜大，沒多少空余時間，就由她口述，或是靈感來時執筆。

    最后由伊玄瑞潤色，用質樸真誠的語言，加點在艱苦歲月里革命軍人的小浪漫，講述著護士長和同志們的的故事。

    不久這部中片，在第二年的春天，在臨江省報連載刊登。

    書名是《一代芳華》，作者沈可心和伊玄瑞，甚至都沒什么改動，總編拍板直接錄用刊登了。

    小兩口小有成就，當然也是犧牲了許多閑暇時間得來的。甚至春節都沒回福建，只去了沈家村就急急趕回。不去福建老家，也是因為怕太安嬤惦記寶寶，只說了孩子上感，怕路上感染，不回。

    當然這些寫回去的信，阿姆都知道怎么回事，只為哄過老祖宗安心。

    過了年，阿婆家又迎來了一個小震驚，復員的王丹，申請出國，又接到了澳洲大使館的簽證。

    這樣，阿婆家的小外孫兩口子都要離開祖國，遠涉重洋，求學看世界。就像沈可心離家從農村到了城市。

    至于他們以后回不回國，混得好不好，都是未知數。

    唯有逆境中求生存，順境中快馬加鞭求發展。

    當然，又惹的明明阿姨眼淚鼻涕的，然后感慨聲聲，擔心著小兩口一出去，估計著會在外面定居了。甚至還想到，會不會生出的寶寶也成了澳洲籍的了。

    反正是，擔心、希望、祝福。

    只是眼淚還沒干，明明阿姨，又開始不停地織著手里的毛衣，給快半歲的孫子。

    然后齊教授就會一邊安慰，一邊感嘆，說他當年，生不逢時，抗戰抗戰，沒能出國深造，遺憾遺憾。

    然后又惹的阿姨一頓叨叨，你學的是漢語文學，國外有中文嗎？！

    看著阿姨贏了，齊教授又不服氣，沒留過學，旅游總行吧！存錢退休出國。

    于是，齊教授開始他的存錢計劃，那就是用他手中的筆，寫書賺稿費。

    只有阿公會說，兒孫自有兒孫福，不必牽掛太多，由著去，年輕人會折騰，才有出息。

    然后，女婿就會贊同，阿公說得對，思想先進，開明，又會說明明阿姨學著點父親。

    只有阿婆，始終不表態，誰說都有理。

    倒不是阿婆是墻頭草，而是從不同角度去分析，然后，會很好玩的在沈可心這里說出由來。

    仿佛石頭里蹦出的外孫女是她的知音。

    當然，此時像這些出國的熱血青年，還被國人風趣的冠以一個經典不朽的名字，叫洋插隊。

    說起洋插隊，又會在沈可心與伊玄瑞之間，發生一些小討論，又會思想大魔移，講講西雙版納的知青，知青們的生活、情感、奮斗還有回城的故事。

    這邊的故事沒講完，又回過頭正經八兒操心自己的事。

    什么事？

    沈可心的畢業論文。

    她的選題早在半年前，就有了初期的構思，只是被伊玄瑞煙挫骨揚灰了鞭，然后，陀螺就躲在角落里呻吟。

    彼時此時，陀螺開始光明正大的轉了，轉出一篇《關于幼兒園各科綜合施教的初步方案》來。

    因為沈可心有了兩年半的教學經驗，加上文筆本來就不錯，竟在H師范校刊發表。

    此篇論文，來源于實際操作，可行性高。劉班劉博士一看，就問沈可心有沒想過升本讀研。

    沈可心笑了笑，只是說這問題還沒考慮過。

    是啊！讀研多難！

    當沈可心把讀研的事剛一出口，就被伊玄瑞封了嘴，強調既定方案不可違。

    三年五載的，造人計劃何年何月完成？！

    而李明李園長，竟然用了這篇論文的精神，在H醫院幼兒園開展實施綜合性教學活動，并邀請沈可心前往幼兒園輔導。

    不過，再忙他們也會偶爾來個小浪漫，也會在東湖邊，踱步賞景，感受著藍天白云，紅花綠葉，陽光微風，遠山湖光。

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