接下來的日子，幼兒園工作基本上沒什么大動作，沈可心也就一門心事備考。
就在沈可心自考結(jié)束，幼兒園也剛放假的第二天，阿婆家的齊紅哥哥真的回國了。
齊紅哥哥回國，阿婆家免不得有接風小宴，可心瑞兒理所當然也要在場的啦。
大家歡天喜地準備著。
“姑姑，我爸爸回來了，你看到過我爸爸嗎？”洋洋抬眸盯著沈可心，炫耀著。
“我當然知道你爸爸啦！你還沒出生，我就叫你爸爸大哥哥了。”沈可心微笑著，一邊擺著碗筷，一邊不時低頭與洋洋聊著。
“我爸爸，還帶來一個阿姨，爸爸教我叫歐巴桑。”
“歐巴桑？”
“歐巴桑就是阿姨！”四歲的洋洋還深怕姑姑不明白，還當小老師解釋了一通。
然后很自豪地轉(zhuǎn)身進臥室，與阿太和奶奶聊天去。
阿瑞么照樣陪著阿公和齊教授，在書房聊天，特別是那齊教授的聲音，爽朗到遇天花板都要引起共振了。
反正阿瑞與齊教授一起，也總有說不完的話，由起初的拘謹?shù)膸熒P(guān)系，慢慢變成了往年交的朋友。
在菜飯都要上桌的時候，齊紅哥哥和徐姐姐果真帶來一個日本女孩。
“Hi! Nice to meet you.”沈可心在外間，知道女孩是日本人，一見就先自打了招呼。
“Thanks. Nice to meet you.”那女孩，一臉的笑意，點頭哈腰，也用英文嫻熟地回答著。
齊紅哥哥看著沈可心反客為主招呼著客人，一臉的愉悅，然后相互介紹著。
女孩叫理惠子，是齊紅哥哥導(dǎo)師的女兒，這次是來中國旅游的，并有意向?qū)W習漢語言，喜歡中國的字畫。
齊紅哥哥大學修的是日語，與女孩溝通的當然也都用日語。
沈可心聽不懂，但從理惠子的表情和肢體語言上看，她對自己很感興趣。
理惠子的英語很好，齊紅哥哥知道沈可心對字畫比較熟悉，就把理惠子在H市一周的時間，分出一天由沈可心陪伴游玩。
當然就用英語與理惠子交談，這樣一來，沈可心又有了一個實戰(zhàn)與老外英語會話的機會。
好久沒用英語了，開始聊天，沈可心還是結(jié)結(jié)巴巴，半天下來才順暢些了。
一頓接風小宴，在三種語言的交流中，愉快地結(jié)束了。
在場的每個人都很開心。特別是阿婆更不用說了，還咪了口酒，異常興奮。
只是沈可心怕阿婆犯病，等眾人走后，量了血壓，一切正常，才與阿瑞回家。
回家的可兒，為了不讓自己的英語在交流中不至于太結(jié)結(jié)巴巴，就游玩路線所要用到的一些會話做了準備，還與阿瑞情境對話。
惹的阿瑞笑話著：“我家成英語角了。”
此話一說，又被沈可心逮著機會，揚著眉笑著說：“阿瑞，我們家的英語角實力不夠。要不，暑假去H市英語沙龍，練習會話去。”
“難不成你要出國？”阿瑞覺得自己又搬了石頭，一陣叫屈。
“未嘗不可，如果，有條件的話。”還真沒有沈可心不敢想的事。
害的阿瑞趕快用手摸了下可兒的額頭，確定沒發(fā)燒，然后裝作擔憂的樣說道：“阿呀！我的可兒不僅要飛出家，還要飛出國門。我家樂樂可怎么辦？”
近墨者黑近朱者赤。
不善言辭的人，也會尖牙利嘴，利用樂樂來施苦肉計。
“別慌，我只是心兒做白日夢飛出國門，鳥巢還在這一畝三分地。”
當然，他們也聊起了暑期的安排，阿瑞要上班，也沒接到筆會的通知，就只能去看樂樂了。計劃中，她想旅游，也要去沈家村，沈可心也太想親人了。
不過，一想到又可以見到樂樂了，她一宿的興奮著，直到第二天做導(dǎo)游。
理惠子的個子身材都與沈可心差不多，衣著很樸素，23歲的姑娘，穿的盡是米色、咖啡色、灰色，比沈可心還素雅；說起話來“嗨”字不離口，總是點頭哈腰，謙卑有禮。
說話的聲音甜糯糯的，聽起來讓人很舒服，走起路來輕而緩。
當然，在理惠子身邊，沈可心自然也把風風火火的樣，收起來壓了箱底，然后把那藏在骨子里的那種雅致，釋放出來與理惠子比較高低。
咱不僅是私人的友誼，還代表著非官方的兩國人民的交往呢！
一句話，友誼要，暗地里的較勁也要，不能輸了個人的顏面，更不能有損咱大中華的顏面。
沈可心帶著理惠子先去了她比較熟悉的東湖堤岸，當然她套用了蘇東坡對西湖的描寫，描述著東湖：“The water is light and sunny， and the mountains are empty and rainy.”（水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇）
她們一邊走一邊用英語講述著，東湖春夏秋冬之美，看著堤岸邊的柳樹，她還講起曾在H城的臺風，講軍民奮戰(zhàn)自然給予的災(zāi)難，還有救樹的故事。
聽的理惠子，不停的點頭哈腰，說著，good，fine，nice Great.
在湖邊，她們還聽到了一陣悅耳的箏聲，是以前大華與堂哥會面的茶館傳來的。是《高山流水》。
她們駐足而聽，直到一曲結(jié)束，理惠子是聽得入神，感慨著：“It's wonderful absolute music！”（好動聽的純音）
“It's the Guzheng song “The High Mountain and the Water”，高山流水”沈可心才向理惠子介紹了曲名和意境。
在理惠子驚艷與曲子的時候，她帶了理惠子去了書畫街，進了幾家比較特色書畫閣。
她還特意帶著理惠子去了青山閣，在青山閣，當然會講起伊秉綬，講到了顏體，隸書，行書。
最后，沈可心還把瑞太陽也夸了一遍，傲嬌了一回。
咱中國地廣物博，名家后人，隨手就可以粘來一個。
咱泱泱中華還是你們?nèi)毡疚淖值淖孀谀兀?br />
沈可心還狂妄了一回，不過為了中日人民的友誼，還是表現(xiàn)出，應(yīng)有的溫文爾雅，不吭不卑，一副友好使者的樣。
只是理惠子聽了，說要一張阿瑞的墨寶。
給就給，不嫌筆力不夠，獻丑就獻丑，咱也不小氣不是，沈可心爽快答應(yīng)了。
她當然也提到了自己工作的幼兒園，講起幼兒教育的理念，家庭教育和社會教育的配合。
與此同時，她也會問起日本的幼兒教育，甚至談到應(yīng)試教育的問題。
有一件事情，讓沈可心聽了非常的震驚。
理惠子說，他們國家的小朋友，特別是小學生，在大冬天都是穿短裙短褲襪子。
這中國，絕對是不可思議的事，日本冬天的氣溫絕對比中國冷得多，小朋友受得了嗎？
不用說小朋友了，連大人也難以抵御的？！
想起自己冬天的穿著，和理惠子所說的，沈可心的腦袋里的細胞又集體忙活著。
究竟是為什么？
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