讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。
但在沈可心看來(lái)，讀書(shū)與行萬(wàn)里路，兩者都很重要，相輔相成。
讀書(shū)就得有書(shū)。
正如莎士比亞所說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)是人的精神食糧，知識(shí)源泉，進(jìn)步階梯，可以開(kāi)闊開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)識(shí)，成事促業(yè)。
可大山里的孩子，既沒(méi)有足夠的書(shū)籍，也不可能走出大山去感知世界。
沈可心覺(jué)得，大山清新的毫無(wú)雜質(zhì)空氣里，就缺少了一種給孩子們的精神世界里的陽(yáng)光，至少是不夠溫暖的，不能夠足以抵御山風(fēng)的寒。
這些想法，從支教回來(lái)，沈可心就像一種蟲(chóng)子一樣吞噬著她的內(nèi)心世界，很難受著。
這種閑的冒火，吃飽了撐的想法，阿瑞知道了，就會(huì)無(wú)奈而心疼說(shuō)她“誒~陀螺啊，你累不累？”說(shuō)著，還會(huì)有種要掰開(kāi)沈可心腦殼的沖動(dòng)。
她就會(huì)笑笑，看似漫不經(jīng)心的回答一句：“你問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)每天東升西落，福澤大地，她累不累？”
“當(dāng)然不累呀！要不你去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)，燒死你。”阿瑞可不敢回答，不然又會(huì)滾進(jìn)她挖的坑。因?yàn)椋贾揽尚牡臐撆_(tái)詞了。
然后又會(huì)講起她小時(shí)的事。
小時(shí)，她讀著爺爺?shù)哪切┰?shī)文，有學(xué)校里發(fā)的課本，還有堂哥買(mǎi)來(lái)的圖畫(huà)書(shū)，后來(lái)又有堂姐夫從學(xué)校里借來(lái)的各類(lèi)書(shū)籍。
每一次，看到又有新書(shū)的那種激動(dòng)，和那種先讀為快的興奮，讀后的那中滿足感仿佛就在昨天。
她說(shuō)，她很幸運(yùn)的是在書(shū)海里泡大的，她喜歡泡在書(shū)堆里的那種感覺(jué)。
可是那些山里的孩子，都過(guò)了近20年的今天，都沒(méi)有那么多書(shū)，愛(ài)看書(shū)也未必有書(shū)看啊？！
有書(shū)多好！
在她的世界里，書(shū)比孔方兄還好。
在書(shū)中感知世界，沖破思維的局限性，去改變命運(yùn)。
每個(gè)人降生到這個(gè)世界，爹娘不能選擇，鄉(xiāng)土不能選擇，能選擇的只能是讓自己獲得知識(shí)，沖出命運(yùn)的束縛，掙斷那套在脖子的枷鎖。
如何去沖出？又怎樣去掙斷？
翻開(kāi)沈可心的人生字典里，自然還是讀書(shū)啦！
讀書(shū)，這倆字，在沈可心看來(lái)，不一定非要考上大學(xué)才能有所成就，也不是每個(gè)人，讀了書(shū)都能上大學(xué)飛出農(nóng)村或山里。但多讀書(shū)，自然會(huì)讓人聰明起來(lái)，豐富每個(gè)人的世界，成為一個(gè)有智慧的人。
當(dāng)然，這個(gè)讀書(shū)，也并不是死讀書(shū)！
而是在讀書(shū)后，能從中收獲快樂(lè)，能得到啟迪，能用學(xué)到的知識(shí)讓思維開(kāi)化，再動(dòng)腦去進(jìn)取。
每個(gè)人進(jìn)一小步，每一代就會(huì)前進(jìn)一步，趕不上城里人的發(fā)達(dá)進(jìn)步，至少也可以?shī)^起直追，不至于落后的距離拉的太大。
她的想法就是，除了走出大山，山里的人應(yīng)該腦子先活絡(luò)起來(lái)；要活絡(luò)起來(lái)就要多感知世界，就要先多看書(shū)。
這就是沈可心的讀書(shū)有用論的邏輯思維。
她會(huì)想起那一雙雙如饑似渴的眼，他們需要知識(shí)，需要像大山以外所有的人一樣，要擁有平等教育的渴望。
就像當(dāng)年，自己與城里的表妹那種城鄉(xiāng)教育不同的落差，和要接受同等教育渴望。
一個(gè)月同山里孩子的相處，她感受到，那些孩子也與大城市里的孩子一樣，充滿著天真可愛(ài)，更不乏聰明機(jī)靈。
可就是環(huán)境和所受的教育，逐步使他們?cè)械臐撃茉谛枰_(kāi)發(fā)的時(shí)候，耽誤了。
到了最后，聰明的天賦很多被困在腦子里，成了不開(kāi)化的榆木腦袋，就成了成年的“閏土”，除了憨厚，還是憨厚，老實(shí)巴交地在大山里徘徊，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)困頓的生活。就是因?yàn)椴蛔x輸少讀書(shū)！
當(dāng)然除有了書(shū)，還需要特去引導(dǎo)教育。
有時(shí)她就會(huì)同阿瑞說(shuō)，那些孩子只有課本沒(méi)有課外書(shū)讀有多難受，她很想幫忙，可畢竟自己也要生活，確實(shí)自己也沒(méi)有什么積蓄。
不過(guò)，她想著阿瑞出書(shū)的那筆錢(qián)，就會(huì)動(dòng)了一點(diǎn)兒心思，心里癢癢地打起了注意：“阿瑞~你那些稿費(fèi)，可以動(dòng)一點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊?br />
“不可以，備用金，等老二出來(lái)不知要花多少錢(qián)。還有，以后多一個(gè)人，也要多一份糧票的開(kāi)支，得好好合計(jì)，不然會(huì)捉襟見(jiàn)肘的！”會(huì)理財(cái)?shù)陌⑷穑倳?huì)比沈可心想的周到些。總不想伊家王朝也陷入困頓中吧？
貧賤夫妻百事哀也是有古話的，雖不是完全正確，也必須考慮，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
“多少弄一點(diǎn)唄？”她還負(fù)隅頑抗，為她的好心添磚加瓦，然后真金白銀去幫一把。
“靠你一個(gè)人的力量是不夠的，盡力而為就行了，你有這個(gè)心就行了。”或許阿瑞是有點(diǎn)自私的，但有些事還真無(wú)能為力，不得已而為之。
沈可心生活在城市，沒(méi)有國(guó)家供給的糧票，本身就需要比別人要多付出。沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，又如何去面對(duì)今后的兩個(gè)孩子。
如果自己都活得不好，又如何去有心思去幫助別人？！
不食人間煙火的沈可心，在生活面前，有時(shí)也必須低頭，不能一意孤行，漸漸學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
她當(dāng)然也理解阿瑞的想法。
可有了想法，沈可心是不會(huì)輕易放棄的，還是要賦予行動(dòng)的呀！發(fā)正，不管怎樣，愛(ài)書(shū)的沈可心，就是準(zhǔn)備要買(mǎi)一些書(shū)給山里的孩子。
她想到自己的力量確實(shí)過(guò)于渺小，可她畢竟是比別人腦洞大，也就又了別人想不到的辦法。
什么辦法？
就是齊老師與人合辦的“貴族”學(xué)校。那里的孩子，可都是一群先富起來(lái)家庭的孩子，優(yōu)越的生活環(huán)境，家里必定有書(shū)，書(shū)看完了，是否可以捐出來(lái)呢？
捐書(shū)，總比把書(shū)當(dāng)廢品賣(mài)了強(qiáng)吧？
不僅是資源再利用，還可教育那些“富人”們的孩子獻(xiàn)愛(ài)心，何樂(lè)而不為？
沈可心的念頭一來(lái)，就會(huì)把這些天馬行空的想法身法成為現(xiàn)實(shí)。
她開(kāi)心地搓著手，像個(gè)天真的孩子一樣，笑著，兩汪沒(méi)有被污染的泉，映著阿瑞眼鏡里透出的驚奇的眼。
她把她的想法，告訴了阿瑞，把阿瑞愣了足有五秒，然后說(shuō)：“你這陀螺轉(zhuǎn)出經(jīng)典來(lái)了，那書(shū)到了山里孩子的手，感激必是雙倍的。”
她明白阿瑞不會(huì)反對(duì)她的想法，并加以實(shí)施，當(dāng)然她也不是為了感激，她只要想要看書(shū)的孩子能看到更多的書(shū)。
就那么簡(jiǎn)單，一個(gè)視書(shū)為生命的人，當(dāng)然也希望別人能得到書(shū)的青睞。
就像當(dāng)年阿公阿婆帶著那些老師學(xué)生，去金衢山地完成學(xué)業(yè)，就沒(méi)想過(guò)付出的心血和那些錢(qián)財(cái)會(huì)得到有什么感恩與回報(bào)，只為遵從自己的良心。
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