雖然谷小白幾個人打打鬧鬧的樣子，其實很能活躍氣氛，讓現(xiàn)場的許多人都笑得合不攏嘴，但是他們的評論還是讓后臺的大家都有些緊張。
黃元平三個人，也湊到了一起，嘀嘀咕咕起來。
“我們唱《少年行》的話，小白老師他們肯定會過來看的吧，畢竟是他們的歌�！�
然后他們就聽到一名選手唱了小白的《燕燕》。
王海俠控制著評委車，沿著滑軌路過了一下，連停都沒停，就直接滑走了。
“不行，我現(xiàn)在聽別人唱《燕燕》，會感到不適……”王海俠道。
“我也是……”
“嗯�！�
谷小白眨眨眼，道：“我覺得他唱得還可以啊……”
“不好，不好�！逼渌齻�人都搖頭。
就連石導都跟著搖頭：“我也聽不來，聽不來……”
“看來小白老師比較有藝術性的歌，肯定不能唱。”后臺的大家，都GET到了這點。
除非你是付函那種級別的實力歌手，否則別想挑戰(zhàn)谷小白的歌。
“我們的《少年行》是唱還是不唱了……”黃元平有些瑟瑟發(fā)抖。
“肯定要唱，我們的《少年行》是經過小白老師和306認證的，不唱怎么能行……”黃元平的兩個同伴態(tài)度卻很堅決。
“那剩下的兩首歌呢？”
三個人就又糾結了。
《放歌街頭》這節(jié)目，和其他的節(jié)目最大的不同就是，他們不是一次只唱一首歌。
雖然在節(jié)目的最終剪輯中，他們每個選手的鏡頭不多，但是整個演出過程中，他們可以利用多首歌進行一次情緒的遞進。
最終的比賽中，他們只有三首歌的時間，但是三首歌也可以互相配合一下。
他們有幾個不同的組合方案，但現(xiàn)在他們覺得自己的那些方案，似乎都不怎么穩(wěn)妥。
“不如……我們唱那首吧……”
“哪首？”
“我們自己寫的那首……”
“不行不行，我們才寫了一個星期，歌詞都沒完成呢……”
“我覺得小白老師會喜歡的�！�
“可是我連譜子都沒背會呢……”
幾個人在后臺糾結著，此時已經輪到第四組的三個選手上臺了。
他們是第六組三名選手之一。
而這后來上臺的第四組，顯然比之前緊張了許多，在舞臺上有點放不開。
舞臺下，王海俠和付文耀兩個人對一個選手的評價不一，三言兩句不合，又打起來了。
付文耀把王海俠按哪里掐了半天，抬起頭來看了看，突然問道：“小白，你們的歌寫的怎么樣了？下個要不要咱們上場？”
“嗯？”谷小白聞言抬起頭，“下一個？”
“我看現(xiàn)場情況有點不妙�！备段囊�。
旁邊，石導也苦笑了起來。
他早就發(fā)現(xiàn)不妙了。
整個比賽的現(xiàn)場，設置在一處商業(yè)廣場上，廣場整個都被圈了起來，無法自由出入，但觀眾區(qū)域里有一些座椅，供他們停下來休息，同時還保留了很多小吃攤、甜品站之類的商家。
除了不能離開之外，這算是盡最大可能模擬了街頭賣唱的環(huán)境。
街頭賣唱的歌手們，不但要和對手競爭，還要和美味的食物，精美的小飾品、雜貨夜市攤販競爭……
想法是好的，但是參賽選手的水平卻有點達不到。
現(xiàn)在已經是初冬，天氣有些冷，時間已經是晚上字和音符。
他唯一能看懂的是歌詞，入目的幾個字，讓他瞪大眼。
我去，這孩子的腦袋怎么長的？
竟然寫了這么一首歌？！
不過那些怪異的符號到底是什么？
然后他就發(fā)現(xiàn)，306的四個人，不只是在隨著輕輕哼唱，肢體似乎也在隨著輕輕擺動著，手舞足蹈的模樣。
而更詭異的是，四個人的肢體動作，似乎還同步了。
遇到什么爭執(zhí)的地方，幾個人在紙上指指點點，交換了幾個眼神，拿筆在那詭異符號上點了點，然后似乎就心領神會了似的。
“你們是在用腦波交流嗎？”石導看得都要抓狂了。
王海俠白了他一眼，道：“當然不是了！你以為我們306能夠成名，只是因為長得帥嗎？”
然后他霸氣地揮手：“走，306，出征！把非白即黑打趴下！”
“喲，氣勢很足嗎？”付文耀昂頭，“我就不信你們這么短時間寫出來的歌，能打敗我的得意之作！”
石導在旁邊捏了捏下巴，道：“我覺得……你們今天，很危險。”
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