所以這樣的萬長(zhǎng)生，怎么會(huì)不讓人青睞。
特別是在大佬的眼里。
茍教授最多能夠幫萬長(zhǎng)生鋪的不過一條路，但能走到哪里，還不是得靠自身能力和格局。
回到現(xiàn)在顯得特別擁擠的辦公室，荊老師也問出來那句：“我有什么能幫到你的？”
說這個(gè)的時(shí)候，北方篆刻大家靠坐在沙發(fā)上開誠(chéng)布公的介紹隨行人員：“這是我們博物館的人事處副處長(zhǎng)，之前按照我跟老茍之間的說法，希望能找到一個(gè)做篆刻的好苗子，我22歲進(jìn)博物館跟著我?guī)煾福F(xiàn)在五十七了，三代單傳的摹印手藝找不到人學(xué)，帶過不少年輕人，最后都失敗了，現(xiàn)在我最擔(dān)憂的就是這個(gè)，所以本來是想考察你能不能接過我的手藝，現(xiàn)在看起來，只是接點(diǎn)篆刻手藝，浪費(fèi)了你，也許還能指望你給我培養(yǎng)更多人？”
直接帶著人事處來的！
這可是很多人夢(mèng)寐以求的編制。
二十一歲的萬長(zhǎng)生，看起來可以直接一步登天，進(jìn)入達(dá)摩院慢慢修煉成精了。
這好像就是他曾經(jīng)在碑林的生活吧？
只不過從偏居一隅的鄉(xiāng)下觀音廟，直接跳到泱泱大國(guó)的最頂尖博物館四合院，慢慢的過那種有好終須累此生的平靜生活。
把所有心血都灌注到一方方印章上。
想想那座擁有歷代皇宮玉璽、官印還有各種文人雅士、名臣勇將印章的博物館。
那里是觀音廟的碑林可以比擬。
連萬長(zhǎng)生的心里都忍不住熱烈的加速跳動(dòng)了下。
曾經(jīng)的向往。
可就像荊大家說的，萬長(zhǎng)生現(xiàn)在的心態(tài)格局，早就不只是一方方印章。
哪怕真要沉浸，他也更希望是雕塑，看看那塑料袋包裹的泥塑臺(tái)，萬長(zhǎng)生就指那個(gè)：“目前藝考雕塑專業(yè)是沒有泥塑的，我們準(zhǔn)備從今年開始對(duì)考生做泥塑基礎(chǔ)培訓(xùn)，時(shí)間不多，二三十個(gè)課時(shí)，平攤下來也許就四五天時(shí)間，但拉長(zhǎng)到大半年的時(shí)間里，讓他們了解熟悉基礎(chǔ)，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的向往，更從心理上有向往和準(zhǔn)備。”
又指指對(duì)面臺(tái)子上剛寄過來的合作單位牌子：“平京戲劇學(xué)院舞美專業(yè)，跟我們簽訂了預(yù)培養(yǎng)協(xié)議，我們每年能夠提供三名自主招生名額給藝考生去爭(zhēng)取，也就是在舞美專業(yè)特別有天賦特長(zhǎng)的，可以免考進(jìn)入，但這個(gè)得我們預(yù)培養(yǎng)，平戲自己審。”
所以再回到眼前：“篆刻相比之下本來是靠后準(zhǔn)備的，如果有必要，我們也可以開展篆刻培養(yǎng)課，這個(gè)成本更低，也更容易大面積的開發(fā)興趣，但未來走向肯定不如前兩項(xiàng)明確，您給我塊牌子就行，如果有好苗子，我先培養(yǎng)帶上路，最后送過去給您過目，我想通過藝考來的苗子，可能應(yīng)該比其他形式更容易發(fā)現(xiàn)吧。”
荊大家一直摩挲著萬長(zhǎng)生那把雕刀，不是愛不釋手，而是可能他習(xí)慣于拿著雕刀思考。
所以看得出來這位篆刻界的泰斗，好像所有的精力都在篆刻上，其他事情都不怎么多想，抬眼問那位中年處長(zhǎng)：“老江，你看呢？”
編制內(nèi)的思考方式就是：“我……覺得這會(huì)不會(huì)影響到我們博物館的形象，這些年出過很多打著我們牌子招搖撞騙的……小萬，我的意思不是說你有什么問題，但現(xiàn)在院里對(duì)這種事情非常謹(jǐn)慎，譬如我舉個(gè)例子，以皇宮博物館的名義開發(fā)一款紀(jì)念幣，去年一年銷售幾百萬，其實(shí)一點(diǎn)升值保值的潛力都沒有，最后消費(fèi)者投資者一股腦找到我們?cè)海F(xiàn)在還在打官司，這種情況我們屢見不鮮，年年有，月月扯，這跟戲劇學(xué)院不一樣，老百姓就認(rèn)我們這塊牌子，多少年了都。”
關(guān)老太穩(wěn)坐在單人沙發(fā)上，不語，目光注視那塑料罩子。
萬長(zhǎng)生是小商小販的那種討價(jià)還價(jià)：“嗯嗯嗯，我知道皇宮博物館的牌子很金貴，那能不能荊老師您給幫忙上個(gè)課，不耽誤您時(shí)間，后天我在蜀美國(guó)畫系就有一堂篆刻課，我給您打下手，如果有出場(chǎng)費(fèi)或者課時(shí)費(fèi)，我們都可以按照計(jì)費(fèi)算，沒別的意思，只是希望能把北派篆刻的種子灑下來，您這樣的大家名家能讓更多的美術(shù)生看到，今年藝考生肯定要下半年才開始接觸篆刻，先讓美術(shù)生了解下什么叫篆刻。”
國(guó)畫系主任肯定喜上眉梢。
這多好！
可就是專家級(jí)的講課費(fèi)……萬長(zhǎng)生這么說，肯定就是大美培訓(xùn)校來承擔(dān)？
這民辦學(xué)校就是靈活！
這回江處長(zhǎng)沒說什么，荊老師很平易近人的也點(diǎn)頭：“好！本來我早就答應(yīng)過老茍要過來給他的學(xué)生上上課，不談什么費(fèi)用，其實(shí)是我希望你能幫我培養(yǎng)些后繼人才，應(yīng)該的，應(yīng)該的，只是后天我得回平京有個(gè)會(huì)……”
國(guó)畫系主任連忙：“沒問題！沒問題，我們馬上調(diào)整安排，明天，萬長(zhǎng)生，明天的篆刻課，馬上調(diào)整下。”
萬長(zhǎng)生嗯嗯點(diǎn)頭，正準(zhǔn)備起身安排人家平京專家的酒店食宿問題。
關(guān)老太卻指著那泥塑臺(tái)上的塑料罩：“你那正在做的是什么？”
從老太太的角度看過去，雖然塑料罩里面布滿了蒸發(fā)的水分，但正好迎著窗戶那邊的光線，逆光能看見個(gè)模糊輪廓，真是化成灰也能辨認(rèn)出來的那種輪廓。
萬長(zhǎng)生還有點(diǎn)不好意思的去揭開：“這幾天有空在搗鼓，上次那個(gè)是給您看的，這個(gè)是給我看的，我想表達(dá)點(diǎn)精氣神……”
塑料罩的目的，就是讓塑泥能一直保持潤(rùn)澤不要干裂，揭開以后，這尊完全按照萬長(zhǎng)生最初想法造型的茍教授頭像，呈現(xiàn)在眾人面前。
刀切斧砍的蒼勁！
感覺就是從一塊風(fēng)化石里面雕琢出來的人像，甚至連面部有些石頭般的殘缺，但還是不影響整座泥塑的氣質(zhì)。
哪怕是泥巴做的，都能呈現(xiàn)出硬得棱角分明那種感覺。
須發(fā)賁張，表情嚴(yán)肅，仿佛在吶喊，又好像在怒吼。
關(guān)老太不由自主的起身，湊近了看，萬長(zhǎng)生幾乎能看見她眼底的淚花瞬間涌出來，但又穩(wěn)穩(wěn)的飽含在眼眶里，再凝視著雕塑，直到淚水慢慢消失，然后旁人都沒看見她眼底的感情變化。
荊老師也起身過來了：“這……就是你對(duì)雕刻雕塑的理解？”
和普通人理解的雕塑不太一樣，好比當(dāng)初許橈和萬長(zhǎng)生有比劃過塑跟雕的關(guān)系，萬長(zhǎng)生這泥塑做得斑駁殘缺又剛硬，更像是雕刻出來的樣子。
其實(shí)在做的過程中，他還是學(xué)著在一片片貼上去做加法，只是細(xì)節(jié)雕琢的時(shí)候，萬長(zhǎng)生的減法功底才展現(xiàn)得淋漓盡致。
萬長(zhǎng)生點(diǎn)頭：“我去年進(jìn)校以后才開始接觸雕塑，以前只是鄉(xiāng)下做泥菩薩，后來接觸西洋技法以后，古典派的接觸多些，那種完全寫實(shí)的繪畫手法，我卻不太喜歡用到雕塑上，更想通過這種技法變化，透露出原本的神韻，還在琢磨，因?yàn)閹煾傅臍赓|(zhì)算是比較鮮明獨(dú)特的，所以在努力找感覺。”
很多人可能有個(gè)誤區(qū)，以為大師們什么都懂，氣吞山河的那種，實(shí)際上幾千年來達(dá)芬奇那樣的全才寥寥無幾，荊大師就明顯對(duì)雕塑一竅不通，甚至對(duì)人情世故都不太在意，使勁湊近觀察那些刀切斧砍的痕跡：“好像……你是有把篆刻的一些刀法，金石氣用到了這上面？”
萬長(zhǎng)生點(diǎn)頭：“只是模仿出來的刻痕，這跟氣質(zhì)神韻有關(guān)系，如果是年輕女孩兒，幼稚孩童，多半不會(huì)用這樣的技法。”
荊大師恍然的點(diǎn)頭：“有意思，有意思，我說你要是到我們?cè)海呐赂窆そM，都有所長(zhǎng)，專注的人，什么都能做好。”
萬長(zhǎng)生偷偷的撇嘴，自己這算什么專注，不過是學(xué)得早，當(dāng)成一輩子營(yíng)生罷了，其實(shí)現(xiàn)在三心二意的什么想學(xué)。
關(guān)老太這會(huì)兒已經(jīng)把情緒完全收斂起來，笑著對(duì)萬長(zhǎng)生：“你師父要是看見你給他做這么個(gè)雕塑，一定整晚都睡不著覺，這份孝心現(xiàn)在更顯得難能可貴，這……去世以后才表達(dá)的叫什么什么來著？”
萬長(zhǎng)生聞弦知雅意，伸手重新把泥塑套好：“謚，謚號(hào)，去世以后對(duì)功過是非用謚號(hào)來概括，這都是古時(shí)候的事情了，我覺得還是您那個(gè)雕塑更適合留給您，這個(gè)回頭我做完了，搞個(gè)玻璃鋼的翻模給您做紀(jì)念吧。”
關(guān)老太哪里是想要紀(jì)念品，反手就是給萬長(zhǎng)生輕輕一巴掌：“人死如燈滅，生前哪怕再有名頭，也不過是過了就散開，還能有多少人記得呢，慢慢的就變成幾個(gè)字而已，我覺得還是這個(gè)好，這個(gè)好，把你師父的氣質(zhì)完全表現(xiàn)出來了，看著就像看見他，嗯，回頭多給我?guī)讉�(gè)，老荊也要一個(gè)吧？”
萬長(zhǎng)生親眼看見北方篆刻大師的眼里，多少還是羨慕了下，低聲嗯。
他都沒徒弟的。
更別說還會(huì)做雕塑的徒弟了。
關(guān)老太為了把萬長(zhǎng)生推銷出去，那真是無所不用其極。
可這樣的弟子，才值得她推銷吧。
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