聽到學(xué)分不夠要挨處分，蘇木立馬變的認(rèn)真了起來。
學(xué)校的處分還是很恐怖的！
之前他就看到一位器修專業(yè)的師兄受了處分，被罰去燒法器鍋爐。結(jié)果才一天的時(shí)間，就被烤的全身焦黑，散發(fā)著燒烤般誘人的香味，加點(diǎn)孜然、蔥花就能上桌的那種。
要不是學(xué)校醫(yī)務(wù)室里大佬多，他恐怕就只有在割了吧，都焦了和脆了點(diǎn)，總比沒有好之間做選擇了。
蘇木可不希望自己有朝一日，也會(huì)落得那般凄慘的下場。
他急忙問：“老師，這學(xué)分要怎么賺啊？”
徐月介紹說：“對(duì)于一級(jí)、以及一級(jí)以上的修真者來說，除了完成科目學(xué)習(xí)與考核，還可以通過發(fā)表論文、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)來獲取學(xué)分。當(dāng)然，最穩(wěn)定最直接的，還是完成各院系發(fā)布的任務(wù)。這些任務(wù)，你登陸學(xué)校的就能領(lǐng)取，上面有詳細(xì)的介紹。”
她當(dāng)即指點(diǎn)蘇木拿出手機(jī)，登陸學(xué)校，一番操作后，找到了學(xué)分任務(wù)。
每個(gè)專業(yè)發(fā)布的學(xué)分任務(wù)都不一樣。
比如丹藥系的任務(wù)，多是以培養(yǎng)藥材、制作丹藥為主。
接了任務(wù)后，學(xué)校會(huì)發(fā)給你相應(yīng)的原材料，只需把它們培育出來，又或者加工制作成為丹藥、藥劑，便可完成任務(wù)，領(lǐng)取學(xué)分。
鼎食、符陣和器修等生產(chǎn)系專業(yè)的任務(wù)，也都差不多。
而力士煉體、飛劍等偏向戰(zhàn)斗系的專業(yè)，則是以清剿野外兇獸，協(xié)助警方維護(hù)地方安全、緝拿逃犯為主。
比如之前凱文接到的那個(gè)作業(yè)任務(wù)，就是因?yàn)樵谇喑巧礁浇蝗怀霈F(xiàn)了一群地狼，威脅到了人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，力士煉體專業(yè)才緊急發(fā)布了這一強(qiáng)制性的任務(wù)。
蘇木劃拉手機(jī)看了幾眼后，對(duì)學(xué)分系統(tǒng)有了個(gè)大概的了解。
這不就是師門任務(wù)和日常任務(wù)的變種嗎？這一套我熟啊！
不過學(xué)校的這套任務(wù)系統(tǒng)里，存在著一些問題呀。
他抬起頭來，問：“老師，對(duì)待這些任務(wù)，同學(xué)們的積極性應(yīng)該不是很高吧？”
徐月一愣：“你怎么知道？”
蘇木指著手機(jī)道：“你看，所有任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)都差不多，而且只有學(xué)分，沒有其它的獎(jiǎng)勵(lì)，多刷兩個(gè)就會(huì)厭煩，缺少讓人不停刷下去的**。”
“可是刷的任務(wù)多了，能夠賺取學(xué)分呀。”
“是能賺取學(xué)分，但賺夠了該學(xué)期需要的學(xué)分后，就沒人會(huì)再刷這些任務(wù)了吧？”
“這”徐月啞口了。
情況還真如蘇木所說，每學(xué)期都是在最初和最后一兩個(gè)月里，接任務(wù)刷學(xué)分的人比較多，平時(shí)幾乎沒多少人接任務(wù)，除非是學(xué)分比較高的。以至于現(xiàn)在，很多院系都開始發(fā)布強(qiáng)制的學(xué)分作業(yè)任務(wù)了。
“光有懲罰沒有獎(jiǎng)勵(lì)是不行的。”蘇木搖了搖頭，又問：“老師，上的這些任務(wù)，都是誰定的？”
“一般都是各院系自己下發(fā)的，怎么了？”
“我想提點(diǎn)建議，您知道該找誰嗎？”
“誒？”
徐月感覺有些跟不上蘇木的節(jié)奏。
我這讓你了解下學(xué)校的任務(wù)系統(tǒng)，你看了一眼居然告訴我有問題，要提建議？
天才都是這么變態(tài)的嗎？什么都懂？生孩子你懂不懂啊？
徐月雖然在心里面吐槽，但還是回答說：“你可以向咱們老師反應(yīng)，他是丹藥系的副主任，在這件事情上還是很有話語權(quán)的，而且他最近也確實(shí)在為這件事情煩惱，你要是真能提點(diǎn)好建議，他肯定會(huì)很高興。”
“謝謝老師。”蘇木道。
他沒有著急，在送走了徐月后，才摸出手機(jī)，給文武斌打電話。
電話很快被接通。
文武斌的聲音從手機(jī)里傳了出來：“你這會(huì)兒，不是應(yīng)該跟著徐月學(xué)習(xí)食氣法嗎？怎么給我打電話？”
蘇木回答說：“食氣法我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，剛把徐老師送走。”
“學(xué)會(huì)了？這么快？”電話那頭的文武斌也是一驚，嘖嘖了幾聲，愣是沒嘖出一句完整的話來。
最后直接轉(zhuǎn)移了話題：“你打電話找我，有什么事？”
蘇木道：“是這樣的，我剛剛上學(xué)校，看了下咱們學(xué)校的學(xué)分任務(wù)系統(tǒng)，感覺有問題，想要提點(diǎn)兒建議。”
不等文武斌開口，他就飛快的把現(xiàn)在的任務(wù)系統(tǒng)的缺點(diǎn)和弊端講了一遍。
電話那頭的文武斌，將本來已經(jīng)到了嘴邊的話，又給咽了下去，轉(zhuǎn)而問道：“說說你的建議。”
“想要調(diào)動(dòng)學(xué)生完成任務(wù)的積極性，首先得增加學(xué)分的用處。就目前來看，學(xué)分只是關(guān)系到學(xué)期結(jié)束后會(huì)不會(huì)受懲罰，這顯然是不夠的。
您看，能不能拿出一些獎(jiǎng)勵(lì)來與學(xué)分掛鉤？分作不同檔次，學(xué)分越多，獎(jiǎng)勵(lì)越好。
這樣一搞，肯定會(huì)有不少學(xué)生，為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)去刷任務(wù)，積極性一下子就起來了。此外我們還可以弄個(gè)任務(wù)鏈系統(tǒng)，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的積極性”
學(xué)分與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，這個(gè)事情，學(xué)校里面最近正在討論，算不得多新鮮。
甚至還有人提出，是不是讓學(xué)分變成在校內(nèi)使用的特殊貨幣，可以拿來兌換各種材料、丹藥、法器等等具體該怎么弄，學(xué)校雖然還在討論，但已經(jīng)有了些眉目，不久便會(huì)公布。
倒是蘇木提出的任務(wù)鏈系統(tǒng)，是文武斌沒有聽說過的，不禁有些好奇：“任務(wù)鏈系統(tǒng)是個(gè)什么情況？你說詳細(xì)點(diǎn)。”
蘇木道：“很簡單，就是把幾個(gè)任務(wù)串在一起。比如十個(gè)任務(wù)算是一鏈，每完成一個(gè)任務(wù)，給與的學(xué)分等獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)提升。到了第十個(gè)任務(wù)的時(shí)候，獎(jiǎng)勵(lì)甚至可以翻倍或者更高。
同時(shí)任務(wù)鏈還可以加個(gè)時(shí)間限制。比如定在一個(gè)月，那么在這一個(gè)月內(nèi)，完成了十個(gè)任務(wù)，就能領(lǐng)取到任務(wù)鏈的所有獎(jiǎng)勵(lì)。要是超過一個(gè)月沒完成，下個(gè)月就要重置任務(wù)鏈，需要從頭開始。
這樣一來，至少保證了大部分學(xué)生，一旦做了一個(gè)任務(wù)，就會(huì)忍不住去刷完整條任務(wù)鏈。如果獎(jiǎng)勵(lì)吸引人的話，甚至有不少人，每個(gè)月都會(huì)去完成一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)鏈，以獲取更多的學(xué)分，換取更好的獎(jiǎng)勵(lì)。”
電話那頭，文武斌聽的眼前一亮，忍不住夸道：“你小子可以呀，這個(gè)什么任務(wù)鏈系統(tǒng)，確實(shí)有點(diǎn)兒意思，學(xué)生只要做了第一個(gè)任務(wù)，就會(huì)忍不住去做第二個(gè)、第三個(gè)直到把整個(gè)任務(wù)鏈做完。不然等時(shí)間到了任務(wù)重置，他們就會(huì)覺得很虧！”
恭喜你，都會(huì)抓重點(diǎn)了！
蘇木謙遜的一笑。
這些不過是游戲策劃的常規(guī)操作而已，坐下，都坐下，不用激動(dòng)。
文武斌有沒有站起來不知道，但情緒上，是真有些激動(dòng)。
只聽他說道：“將學(xué)分與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，甚至當(dāng)作校內(nèi)特殊貨幣來用，我們已經(jīng)討論出了大概方案，要不了多久便會(huì)公布。但你說的這個(gè)任務(wù)鏈系統(tǒng)，卻是沒人提過的，而且聽起來，操作性還很強(qiáng)，我這就去找相關(guān)人員開會(huì)討論。”
完了后，還不忘給蘇木一個(gè)甜棗：“你小子腦瓜挺好使的嘛，這次算你立功了，稍后給你學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。”
“謝謝文主任。”蘇木道。
有學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)也不錯(cuò)，等學(xué)分與獎(jiǎng)勵(lì)、修煉物資掛鉤后，肯定會(huì)變的越來越重要，多攢點(diǎn)兒準(zhǔn)沒錯(cuò)。
兩人又聊了幾句，主要是文武斌在詢問任務(wù)鏈的詳細(xì)情況，問的差不多了后，才掛斷電話。
在蘇木打電話的時(shí)候，蘇葉沒有閑著，就在一旁修煉食氣法。
之前徐月說，食氣法必須要筑基后才能修煉，可蘇木一瞧蘇葉的情況，不由的很是驚訝。
這小妮子居然能夠修煉食氣法？！
她明明離著筑基還遠(yuǎn)啊
難道這就是有失必有得？她學(xué)不會(huì)法術(shù)之類的知識(shí)，但修煉類的功法，對(duì)她卻是不設(shè)限制的？
臥槽，如果真是這樣，那就太牛皮了吧？
要是得到一個(gè)九級(jí)功法，她豈不是也能直接開練？應(yīng)該不是那樣，那簡直比開掛還要變態(tài)！肯定還是有限制的，比如只能越個(gè)一兩級(jí)修煉？又或者在效果上會(huì)有削弱？
靠，這也很強(qiáng)了好吧！
唯一可惜的是，蘇葉只能修煉靈氣，卻無法將它運(yùn)用出來哦，不對(duì)，還可以給他這個(gè)哥哥充電。
在蘇木胡思亂想中，蘇葉結(jié)束了修煉，他急忙上前去問：“感覺怎么樣？”
“還行，比修煉養(yǎng)氣術(shù)的感覺要好，效果應(yīng)該也更高。”蘇葉回答說。
蘇木嘖了一聲，突然有點(diǎn)兒理解徐月和文武斌等人，看到他時(shí)的心情了。
在經(jīng)過了一番檢查后，蘇木確定，蘇葉修煉食氣法的效果，的確要比他弱一些。但比養(yǎng)氣術(shù)，又要好很多。哪怕是完美版的養(yǎng)氣術(shù)，也是比不過食氣法的，畢竟等級(jí)差距在哪兒擺著呢。
考慮了一下，蘇木決定嘗試突破食氣法。
修行類的功法，肯定是越強(qiáng)越好！
突破需要200萬，這個(gè)沒問題，他今天當(dāng)輔導(dǎo)老師，可是剛收了一千多萬呢，關(guān)鍵還是所需的基礎(chǔ)知識(shí)。
讓蘇木驚喜的是，突破食氣法所需的知識(shí)，與之前突破養(yǎng)氣術(shù)需要的差不多，而多出的幾門知識(shí)，也在突破筑基用學(xué)的時(shí)候有肝過。
蘇木雖然沒有突破養(yǎng)氣術(shù)，卻把那些基礎(chǔ)書籍都給看過，只是沒有氪金提升到完美而已。
當(dāng)即蘇木就把突破食氣法需要的基礎(chǔ)知識(shí)，全部都氪金升至完美，然后砸下200萬，突破了食氣法。
有錢氪金的感覺就是好！
漂浮在眼前的數(shù)據(jù)雨飛快涌動(dòng)，最終化作：釣蟾吞氣法，5分普普通通，二級(jí)乙等
看到這條信息，蘇木是又驚又喜：“咦？這突破怎么連功法的名字都變？還有品級(jí)，居然突破到了二級(jí)乙等，臥槽，別是不能學(xué)了吧？！”
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