來(lái)自柳駿的喜悅值+1。
來(lái)自安若素的喜悅值+1。
來(lái)自秦通寶的喜悅值+1......
韓雨看著系統(tǒng)里不斷增長(zhǎng)的喜悅值，再看看不斷升高的喜悅值總數(shù)。
怎么也高興不起來(lái)。
現(xiàn)在孩子是不是可以玩的東西太多了，連喜悅都變得麻木了。
真是年齡越大，越不容易開(kāi)心了。
想想在古鎮(zhèn)商業(yè)街上，自己就是穿著恐龍服蹦跶一圈，都能在孩子身上刷一波喜悅值，完全沒(méi)有技術(shù)含量啊。
現(xiàn)在這么賣(mài)力的講故事，現(xiàn)場(chǎng)一共三百多孩子，竟然也只得到不到100的喜悅值。
韓雨突然有點(diǎn)想小米他們了。
不過(guò)好在學(xué)校里基數(shù)大，雖然按照比例喜悅值賺的不算多，但是孩子多啊，如果跟小米他們講故事，嗓子講破了一天也賺不到100喜悅值。
細(xì)水長(zhǎng)流吧，慢慢來(lái)，以后還有機(jī)會(huì)。
收起故事書(shū)，在陳博和林雅的期許目光中，韓雨回家了。
......
黃花梨浮雕門(mén)靜靜的立在韓雨店子的中央。
小家伙還是第一次見(jiàn)到?jīng)]有裝在門(mén)框上的門(mén)，神秘兮兮的圍著木門(mén)轉(zhuǎn)了一圈，又一圈，一圈，又一圈......
韓雨扶額，“小米，你在干嘛。”
小家伙突然停下腳步，奔到哥哥面前，大眼睛里透著驚喜的光，星星般閃爍著。
“哥哥，這是時(shí)空穿梭門(mén)嗎？”小家伙故意壓低聲音，怕是被隔壁小伙伴們聽(tīng)見(jiàn)一般，但是語(yǔ)氣中抑制不住的激動(dòng)。
“嗯？”韓雨愣了一下。
他沒(méi)想到小家伙會(huì)這么問(wèn)，想告訴這扇門(mén)就是普通木門(mén)，哪里也穿梭不了，但是又覺(jué)得太簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)出事實(shí)，破壞了孩子天真爛漫的童真，可能還會(huì)為自己想得太多而不好意思，扼殺想象力在家庭教育方面是非常不可取的行為，作為看過(guò)十來(lái)斤育兒書(shū)的資深奶哥，韓雨覺(jué)得自己要無(wú)比重視這件事的解決方法。
陷入思考......
片刻，韓雨眼前一亮，輕咳兩聲，一本正經(jīng)的說(shuō)道，“門(mén)，就是建筑物的出入口或安裝在出入口能開(kāi)關(guān)的裝置，是分割有限空間的一種實(shí)體，可以連接和阻斷兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。”
連接和阻斷空間的出入口！
小米激動(dòng)的眨了眨眼，用力點(diǎn)頭。
韓雨是按照書(shū)本上對(duì)門(mén)的定義講的，沒(méi)毛病啊，怎么感覺(jué)小米那雙大眼睛里放的光更強(qiáng)了，更期待了。
不對(duì)不對(duì)，肯定是哪里講錯(cuò)了，繼續(xù)想想......
小家伙看到哥哥沉默了，更加有興趣餓了，兩只小胖手捧著自己圓圓的小臉，“我是可以去任何想去的地方了嗎？”
“當(dāng)然不是想去哪就去哪，門(mén)只能連接兩個(gè)特定的空間。”
雖然不是想去哪就去哪，但是連接兩個(gè)特定的空間也很酷啊，小家伙想一想就覺(jué)得興奮。
來(lái)自韓小米的喜悅值+1。+1。+1......
看著系統(tǒng)里的數(shù)字，韓雨既高興又愧疚。
必須要給孩子講解清楚，不能辜負(fù)這源源不斷的喜悅值。
韓雨在心里認(rèn)真點(diǎn)點(diǎn)頭。
“剛才我說(shuō)的是普通的門(mén)的定義，但是門(mén)上木雕，就是通過(guò)木雕技藝在門(mén)上雕出各種圖案......”
“師父！我聽(tīng)說(shuō)今天您去牛培勝大師的展館講解了，而且還臨危受命答應(yīng)要修復(fù)一件黃花梨木雕門(mén)，別問(wèn)我怎么知道的，所有展館的保安都是我的親信，任何有木雕大師出入的地方，都被我安插了眼線，就問(wèn)你怕不怕。”王小龍滿臉壞笑。
韓雨還在想著給小米生動(dòng)的普及一下門(mén)的故事，抓住這難得的知識(shí)普及的機(jī)會(huì)，被王小龍突如其來(lái)的亂入，打亂了節(jié)奏，一時(shí)之間，竟有點(diǎn)接不上話了。
小家伙瞪圓大眼睛，看看哥哥，看看王小龍，又看看木門(mén)。
韓雨正在給妹妹上課，哪有心情搭理王小龍，瞥了他一眼，就準(zhǔn)備給小家伙繼續(xù)講解門(mén)的故事。
只是韓雨的目光轉(zhuǎn)回小米的方向時(shí)，得到的不是小米期待興奮的目光，而是......
“這是要修復(fù)的木雕門(mén)？”原本掛在小家伙臉上的興奮神情消失了。
韓雨咽了口唾沫，微微點(diǎn)頭，聲音微弱的說(shuō)道，“剛才我要解釋的也是這個(gè)意思。”
小米臉一黑，“那就直接說(shuō)，這是普通門(mén)不就完了，浪費(fèi)我時(shí)間。”說(shuō)完小家伙背著一雙小手上樓了。
韓雨，“......”
“師父，小米怎么了呀？感覺(jué)好像已經(jīng)開(kāi)始嫌棄您嘮叨了呢。”王小龍嘿嘿笑著說(shuō)道。
......
韓雨知道小米上了樓可能就去玩了，根本不會(huì)把這件事放心上，所以也沒(méi)追上去。
開(kāi)始專心修復(fù)黃花梨浮雕門(mén)。
黃花梨，又叫降香檀，因其成材緩慢、木質(zhì)堅(jiān)實(shí)、花紋漂亮，黃花梨木與紫檀木、雞翅木、鐵力木并稱中國(guó)古代四大名木。在木雕中，黃花梨木料尤為珍貴，當(dāng)初這扇門(mén)有破損，牛培勝大師能想到巧妙的用浮雕將破損位置修飾，著實(shí)是巧奪天工。
折扇清末黃花梨木門(mén)因?yàn)槠茡p在歷史價(jià)值上打了折扣，但是在藝術(shù)價(jià)值上卻更上了一層境界。
如今被刮傷的正是浮雕部分，因?yàn)楦〉癖緛?lái)就是為了掩蓋之前的破損才被雕上去的，所以這次劃傷才非常不好解決。
“怎么辦啊？這么長(zhǎng)的劃痕，這扇門(mén)廢了。”王小一驚一乍的又是嘆息，又是捂臉走來(lái)走去。
韓雨讓他一個(gè)人表演，沒(méi)理他。
其實(shí)在展廳的時(shí)候，韓雨就已經(jīng)想出來(lái)修補(bǔ)方法，不然不會(huì)應(yīng)下這件事。
“怎么辦啊，怎么辦啊。”王小龍還在一邊走一邊念叨。
韓雨默默打開(kāi)自己工具箱。
想要在原有的劃痕上繼續(xù)浮雕是不可能了，浮雕分為深浮雕和淺浮雕，牛培勝大師采用的是深浮雕技藝。下刀較深，在劃痕處如果想要用浮雕進(jìn)行修復(fù)勢(shì)必會(huì)影響之前的美感。
浮雕是圓雕和繪畫(huà)結(jié)合的一種木雕技藝方法，牛老先生就是用浮雕畫(huà)了一幅喜鵲牡丹圖。
如果還想用浮雕來(lái)掩蓋傷痕，韓雨也沒(méi)有辦法修復(fù)。
但是用另一種木雕技藝加以修復(fù)，韓雨覺(jué)得可行。
韓雨開(kāi)始動(dòng)刀。
“師父，您想如何修復(fù)了？”王小虎用不可思議的目光看著韓雨。
韓雨輕嗯一聲，“想好了。”
“什么方法？”王小虎興奮的問(wèn)道。
“鏤雕。”
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