打破世界壁障？
打破次元虛空？
然后進入次元虛空就能找到諸天學(xué)院？
鬼王臉上的笑意緩緩凝固，他無論如何也沒有想到沈文回答的這么爽快，并且，直接告訴他，諸天學(xué)院在什么位置。
可是，世界壁障是什么？
怎么打破？
次元虛空又是什么？
又該怎么打破？
“他是在騙我？”
鬼王很想這么說，可是，他的理智告訴他，這根本沒有必要。
在今天之前，他連諸天學(xué)院這個名字都沒有聽說過，可想而知，對方有多神秘。
這樣的一個勢力，已經(jīng)不需要故弄玄虛。
“一定，有時間我一定去。”
鬼王僵硬的臉龐擠出一絲笑意。
諸天學(xué)院已經(jīng)告訴他諸天學(xué)院在什么地方，甚至告訴他怎么進入諸天學(xué)院，可是，他卻是一點辦法都沒有，甚至都聽不懂。
“那我們告辭。”
沈文說完后，就駕馭著金光大道帶著眾人瞬間消失在天際。
鬼王，“？？？”。
“嗖！”
鬼王騰空而起，目光望著沈文等人消失的方向，神色無比的震驚。
這飛行的速度也太快，完全超出他的想象。
“諸天學(xué)院到底是什么勢力？”
鬼王失神的站在原地良久，回到門派后，就下令鬼王宗的弟子尋找一切關(guān)于諸天學(xué)院的信息，還有世界壁障和次元虛空方面的知識。
“接下來就可以去看一看神獸。”
天空上，沈文駕馭著金光，先后找到夔牛、燭龍、黃鳥等神獸，只是沒有驚動他們，只是在暗中觀察。
天音寺、焚香谷、萬毒門、長生堂等修真門派，沈文也帶著諸天學(xué)院的師生粗略的瀏覽一遍。
三天的時間，除了吃飯睡覺，其他時間都在參觀游覽，諸天學(xué)院有名的門派山川，神獸妖獸，禁地傳承之地等等具有修真世界特色的地方，沈文都帶著他們觀賞一遍。
“三天的游覽結(jié)束！”
當(dāng)沈文帶著一行人從天帝寶庫中飛出來，無論是道玄真人、水麒麟，還是諸天學(xué)院的師生都有些悵然若失。
他們每個人都清楚的知道天帝寶庫里面有什么寶物，但是，卻只能看。
“多謝院長。”
青云門，山門前，被沈文送回來的道玄真人和水麒麟，神色有些低落。
他們從來沒有感覺時間過得如此快。
三天的時間才一眨眼，竟然就沒了，他們還沒有什么感覺。
“嗖！”
沈文沖著一人一獸揮了揮手，金光大道便遁入虛空之中。
“各自散去吧。”
沈文把眾人送回諸天學(xué)院，自己也是回到院長辦公室。
在院長辦公室休息一天，第二天，沈文才走了出來。
“都很刻苦修煉啊！”
初級2班，沈文的身影憑空出現(xiàn)，看著里面一個個全身關(guān)注聽講的學(xué)生，不由點了點頭。
初級2班的學(xué)生修煉體系比較復(fù)雜，正在上課的逍遙子，并沒有講解什么具體的修煉方法，而是講述他自己的一些修煉心得。
誅仙世界的一行，給諸天學(xué)院師生的內(nèi)心帶來巨大的壓力。
雖然他們經(jīng)常見到沈文，但是，沈文仿佛一座煙霧籠罩，看不到頂?shù)纳椒澹恢叨龋麄兏静恢郎缴系娘L(fēng)景如何。
可是，誅仙世界不同，他們和道玄真人、鬼王這些頂尖強者差距甚大。
不過，那些修真門派的普通弟子，他們卻是能夠比較高低。
而那些修真門派的弟子，年齡并不是很大。
這讓他們感覺到巨大的壓迫感，既然院長能夠帶他們進入誅仙世界，說明諸天學(xué)院也能夠從誅仙世界招收學(xué)生。
他們現(xiàn)在若是不努力，等諸天學(xué)院從誅仙世界這種高級別世界招收學(xué)生，他們就會被瞬間比下去。
“1班也不錯”
沈文在初級2班停留了一會，就走到初級1班，看著前方一個個挺直身體，聽著黃裳講解九陰真經(jīng)的眾人，他忍不住點了點頭。
只是他還沒有稱贊完，就發(fā)現(xiàn)坐在后排的大雕，眼睛迷離，腦袋一晃一晃的，仿佛下一刻就會睡著。
“怎么感覺背后有些涼？”
“難道冬天快到了？”
“可是，為什么我的羽毛還沒有長出來，到了冬天，我可怎么辦”
大雕身體忍不住打了一個寒顫，忍不住嘀咕道。
不過，當(dāng)大雕扭頭看向后方的時候，如遭電擊，整頭雕都僵硬了。
他看到一個熟悉的身影，沈文正站在他身后的窗戶后面，似笑非笑的看著他。
“妖獸或許更適合放養(yǎng)修煉。”
“骷髏島被沈萬三放置不少恐龍，整個島都變得熱鬧起來，不喜歡在班里上課的學(xué)生，也可以放養(yǎng)到骷髏島。”
沈文沖著身體僵硬的大雕微微一笑，嚇得對方直接噗通一聲癱倒在地。
“大雕同學(xué)，你怎么了？”
臺上，正在專心講課的黃裳，眉頭緊皺道。
他自然注意到大雕上課在走神，但他也清楚，想要一頭雕和人一般靜下心來，好好學(xué)習(xí)，有些困難。
因此，他也沒有點破。
不過，大雕現(xiàn)在影響到其他學(xué)生上課，他就不得不警告一番。
“對不起老師，我不小心滑倒”
大雕神色驚懼的望了外面一眼，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)消失的身影，才收回目光，連忙向黃裳道歉，只是話還沒有說完，他發(fā)現(xiàn)沈文的身影已經(jīng)出現(xiàn)在教室內(nèi)，
請假條
“尊敬的班主任：
遼國提出議和，為了表現(xiàn)誠意，我需要親自趕往金沙灘和遼國蕭太后商討議和，特向您請假，希望批準(zhǔn)。”
“請假人：趙光義。”
審批意見：宋遼兩國議和事大，請假理由合理，批準(zhǔn)請假，注意安全。批準(zhǔn)人：張三豐
因為大雕的原因，沈文不由多關(guān)注幾眼初級1班的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)少了一人，就在系統(tǒng)欄中找到了一張請假條。
“金沙灘，宋遼兩國議和，少年楊家將。”
這些關(guān)鍵詞聯(lián)合在一起，沈文就明白即將要發(fā)生什么事情。
少年楊家將中的劇情，遼國蕭太后假意議和，將楊家軍引至金沙灘，遼國十萬大軍早已埋伏。
而現(xiàn)在連宋太宗趙光義也一起去，這是要送人頭嗎？
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