在接下來的兩個人中，沈駿先著重的介紹了一下曹南卿。
“曹南卿同學非常優(yōu)秀，她在這場實戰(zhàn)模擬中拿下了最高的擊殺數(shù)和助攻數(shù)、同時承擔傷害的數(shù)據(jù)也在所有學生中排名第三”
“在這場實戰(zhàn)模擬中，曹南卿展現(xiàn)出了非常出色的戰(zhàn)斗素養(yǎng)，并且可以看出她的基本功也非常扎實”
說著，沈駿播放了一開始曹南卿劍斬趙梓涵的視頻。
而視頻中的另一位主角趙梓涵因為心理方面的原因已經(jīng)請假了，她就是通知沈駿要退學的兩位同學中的一位。
當時高見現(xiàn)場觀摩了曹南卿飛手擲劍的神技，但現(xiàn)在從大屏幕上觀看起來觀感更為震撼。
只見曹南卿當時右臂高舉向后彎曲，長劍垂直貼在后背上，緊接著曹南卿手臂猛地發(fā)力，長劍便如螺旋槳一樣飛出，再精準的刺入趙梓涵的胸膛，巨大的力道將其擊飛，再順勢釘在草地上。
班上大部分同學都是頭一次看到曹南卿斬殺趙梓涵的畫面，曹南卿這一招讓不少人嘆為觀止。
“臥槽，曹姐太強了！”
“曹南卿大魔王！”
“古有小李飛刀，今有小曹飛劍！”
“小曹？你敢管曹姐叫小曹？我看是大曹飛劍，我勒個大曹！”
沈駿讓同學們驚嘆了一會，之后才說道：“看到了吧？曹南卿同學對冷兵器的使用很有研究，這一招飛手擲劍沒幾年的功力是出不來的”
緊接著他又播放了一段高見戰(zhàn)隊與老師戰(zhàn)隊第一次遭遇的畫面，其中曹南卿手持長劍格擋胡光十字弩的片段被剪輯了出來。
“大家可以看看，曹南卿的劍法很有章法，哪怕是遭遇強敵的時候也絲毫不亂，可以這么說，就算她的替代率沒有6這么高，她依然能成為這一戰(zhàn)的佼佼者”
吹捧完了曹南卿的劍法，沈駿又播放了一段曹南卿使用源力光束步槍的鏡頭。
這一段鏡頭來源于高見戰(zhàn)隊第二次與老師戰(zhàn)隊相遇，當時高見在開車，曹南卿坐在副駕上探出半個身子用源力光束步槍狙擊樹梢上的胡光。
“我們可以看到，曹南卿在疾馳的汽車上一槍就狙中了遠處樹梢上的敵人盡管在曹南卿異能血怒的作用下，她現(xiàn)在的各項體能有所提升，但坐在正在行駛的交通工具上狙擊目標，這非常考驗槍法”
“曹南卿這位同學不光擅長使用冷兵器，槍械水平也屬精通，這很難得，非常值得大家學習！”
聽到這里，高見大概明白沈駿的意思了覺醒者的戰(zhàn)斗力不光體現(xiàn)在元素替代率和異能上，也體現(xiàn)在這些作戰(zhàn)技巧上，高考之所以是以實戰(zhàn)模擬的方式來錄取考生，而不是以元素替代率的高低來直接錄取，就是出于這個原因。
為了選取更優(yōu)秀的戰(zhàn)士，高考必須要考慮到方方面面的因素。
等沈駿介紹完了曹南卿，他就開始介紹另外一位優(yōu)秀榜樣：聞戰(zhàn)。
與曹南卿類似，聞戰(zhàn)之所以出彩，也不光是因為元素替代率高，他的徒手格斗技術(shù)、冷兵器使用、槍械水平以及駕駛水平都非常出色，他在戰(zhàn)斗中還利用出色的偵查技術(shù)追蹤到了一支物資豐富的戰(zhàn)隊，并且成功的進行了偷襲掠奪。
因為這些出眾的能力，聞戰(zhàn)帶領(lǐng)他的戰(zhàn)隊成為了這次實戰(zhàn)模擬的第二名，僅僅是最后決戰(zhàn)的時候因為實力上的差距太大，被郭振聲一道巨雷全部送走罷了。
介紹完這兩位榜樣，沈駿站在講臺上開始總結(jié)：
“同學們，我之所以著重表揚了曹南卿和聞戰(zhàn)，是因為他們的成功可以復(fù)制，而且復(fù)制起來更穩(wěn)妥”
“盡管到目前為止，科學研究表明覺醒者可以通過不斷運動、鍛煉來提高身體的元素替代率，但元素替代率的提升是很不穩(wěn)定的，它也許這周突然飆升1，下周就原地踏步止步不前，這是我們無法確定的事情，沒有人敢打包票說我有辦法能穩(wěn)步的提升元素替代率，想提升多少就提升多少，對不對？”
同學們稀稀拉拉的回答道：“對”
只有高見坐在那沒出聲。
沈駿繼續(xù)道：“但是決定你們在實戰(zhàn)模擬中表現(xiàn)的因素不光是元素替代率，還有其他很多技能，聞戰(zhàn)的元素替代率并不是咱們班最高的，但他卻在這次實戰(zhàn)模擬中走到了最后”
“因為他精通徒手搏擊、冷兵器、槍械、駕駛、偵查與反偵察”
“這些技術(shù)提升起來比提升元素替代率要簡單的多，也有效的多，至少你付出了一分努力，就能得到一分收獲，不像元素替代率那么捉摸不透、虛無縹緲，不是么？”
“而這些技術(shù)項目，正是我們高三這一年需要學習的實戰(zhàn)選修課，每位同學在今天都會收到一份根據(jù)你們第一次模擬實戰(zhàn)表現(xiàn)打出來的成績單，上面給出了你們在這些項目上的具體表現(xiàn)，到時候你們可以直觀的看到自己的長處和短板！”
“在拿到成績單之后，各位同學可以挑選其中成績最差的幾門課程進行針對性選修，也可以全部課程都報名參加，當然，我建議你們把時間和精力都用來彌補短板，不要浪費時間在自己已經(jīng)很擅長的項目上”
“在下次實戰(zhàn)模擬開啟之前，我希望你們的各項技能都得到提高，即使你們的元素替代率沒有顯著的進步，至少這些能力方面不要讓我失望，明白嗎？”
班上的同學連忙齊聲答應(yīng)：“明白”
高見也跟著答應(yīng)，同時沉思道：“看起來得到系統(tǒng)只是確保了我可以穩(wěn)定提升元素替代率，這些戰(zhàn)斗中的技能還是得靠自己啊”
中午的時候，第一次實戰(zhàn)模擬的成績單就發(fā)了下來，高見拿到自己的成績單看了看，評分倒還湊合。
幾門科目之中，駕駛一枝獨秀，直接拿了個，槍械馬馬虎虎是個，偵察與反偵察也是，但冷兵器和徒手搏擊差一些，評分只有。
而張紫嫣一拿到成績單小臉就耷拉了起來。
高見湊過去問道：“怎么了？成績不理想？”
張紫嫣點點頭，把自己的成績單遞了過來。
高見看了一眼，她的成績單的確有點不忍直視：
駕駛：沒有駕照且沒有在實戰(zhàn)模擬中駕駛交通工具的學生一律為、槍械：、偵查與反偵察：、冷兵器：、徒手搏擊：。
高見看完之后一陣無語，心說郭老師你這次可過分了。
雖說我同桌身材好吧，你也不能給人家寫這么多吧？
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