師姐：“然后我想到當(dāng)年廟堂之高這個(gè)版本更新的時(shí)候大家都忙著刷新副本新地圖，但其實(shí)很少有人注意到‘廟堂之高’這四個(gè)字也是源于宋朝的范仲淹的。”
我：“嗯，‘居廟堂之高則憂其民’，《岳陽樓記》大家都背過。但除了承天寺那是為了紀(jì)念而紀(jì)念，《書名》很少會(huì)犯這樣顯而易見的年代錯(cuò)誤，所以這里面必有蹊蹺。”
師姐：“然后我就查到根據(jù)當(dāng)時(shí)更新的小說內(nèi)容，秣陽城天白書院里就有一副畫就叫做廟堂之高，而且方問渠本人去看過，看過以后還大為吃驚。”
我：“那就有意思了，五代十國時(shí)期的人畫的畫，名字卻是一百年后宋朝人發(fā)明的詞匯。”
師姐：“后來我就去天白書院查看，我打暈了書院里的幾個(gè)畫師，最后在書院中央一間上了鎖的屋子里找到這幅畫，而這幅畫，似乎是一個(gè)密卷的入口。我就探索到這里，擔(dān)心打不過，才想著今天再來試試。”
我：“那我們兩就先進(jìn)去看看吧，反正是密卷，打不過也可以從頭來過。對(duì)了，那副畫如何？”
師姐：“一言難盡，你自己看了就知道。”
我倆對(duì)話分析期間，鄭銘川一直一言不發(fā)，看他神情似乎很想?yún)⑴c進(jìn)來，卻又覺得“玩游戲不好”。
我和師姐來到天白書院，找到她所說的那間緊閉的屋子，偷偷潛入進(jìn)去。偌大的畫室竟只有一副畫掛在正中央，當(dāng)看到畫作的內(nèi)容，我忍不出發(fā)出感嘆
“臥槽，這也太滲人了吧。”
畫面上是白玉砌城的臺(tái)階，像是深宮大院門口所用，那臺(tái)階上赫然畫著一塊駭人的血腳印，看那腳印的方向似乎是在拾級(jí)而上。這畫只花了臺(tái)階一域，但磅礴大氣，那畫面當(dāng)中的血腳印亦是讓人不寒而栗。
被我的感慨吸引，鄭銘川忍不住偷瞄了一眼我的游戲畫面。
師姐：“這背景故事本來就滲人，你又不是第一天知道。這畫表達(dá)的意思大概就是一將功成萬骨枯，故事里爬到高位的人免不了做一些喪盡天良的事情。一步一個(gè)血腳印，才能爬上那‘廟堂之高’。”
我：“沒想到?jīng)]想到，玩?zhèn)�游戲還和你琢磨起人性來了。”
師姐：“不多說了，我們進(jìn)密卷吧，點(diǎn)這幅畫就行。”
過了10秒鐘的圖，我們來到皇宮一域，雖然在正經(jīng)大地圖里來到這地方肯定會(huì)被衛(wèi)士群起而攻之，不過我們現(xiàn)在似乎是穿越到了一段回憶或是夢(mèng)境中，因而并沒有這樣的情況發(fā)生。
我：“不對(duì)呀，這不是游戲里那個(gè)皇宮，皇帝長(zhǎng)得也不一樣。”
廟堂之上的皇帝直接開口問道：“劉秀在哪里？”
我：“劉秀？哪個(gè)劉秀？”
師姐：“笨啊你，剛才才說的嚴(yán)子陵，還能是哪個(gè)劉秀，東漢光武帝劉秀啊。”
卻見臺(tái)下一人被兩個(gè)衛(wèi)士架著，似乎已經(jīng)被折磨得不成人形，面對(duì)皇帝問話，只搖搖頭，不說話。
我：“哦……那這個(gè)人就是嚴(yán)子陵？”
嚴(yán)光，字子陵，少年時(shí)和后來成為皇帝的劉秀是好基友。劉秀當(dāng)了皇帝后沒有忘記一人得道雞犬升天的道理，高薪聘請(qǐng)這位兒時(shí)基友出來做大官。
但嚴(yán)子陵卻拒絕了劉秀的提議，選擇了在富春江歸隱。千年之后，范仲淹欽佩他不貪戀榮華富貴的品格才給了他“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”的評(píng)價(jià)。
鄭銘川見到這一幕，終于忍不住插嘴道：“劉秀最后不是當(dāng)了皇帝嗎？怎么這個(gè)皇帝似乎又在追殺劉秀的樣子。”
我看了看他：“你平時(shí)玩游戲不看劇情的嗎？”
鄭銘川搖了搖頭。
我：“嘖嘖，你要是看了劇情也不至于被你那位女神懟成這樣吧，別的我不敢說，《書名》現(xiàn)在是沒什么人玩了，但在游戲鄙視鏈中一直是處于較高的位置。”
游戲鄙視鏈?zhǔn)莻�(gè)在玩家群體中很常見的現(xiàn)象，簡(jiǎn)單來講就是玩A游戲的看不起玩B游戲的，玩B游戲的又看不起玩C游戲的。
雖然在我看來游戲只是娛樂消遣，這種鄙視鏈?zhǔn)稚等薄５陀^地來看，鄙視鏈前端的游戲一般在游戲難度、制作精度、背景劇情、玩法設(shè)定上有過人之處，不過呢，世界上曲高和寡往往是常態(tài)，所以鄙視鏈后端的游戲往往會(huì)更加熱門。
而部分《書名》玩家因?yàn)樽约和媪藗�(gè)冷門而難度高的游戲處處充滿了優(yōu)越感，以鄙視其他游戲玩家和嘲諷新手玩家為樂。這也一定程度上敗壞了游戲的路人緣。一粉頂十黑這話，對(duì)于游戲也是可行的。
所以啊，作為一個(gè)普通玩家，如果真的希望自己熱愛的游戲能夠被更多人喜歡，最要緊的就是從自身做起，不開外掛，幫助新手，共同創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境。
鄭銘川：“你意思是這個(gè)游戲的劇情很厲害？”
我：“不瞞你說，我最開始入的是劇情坑，然后才慢慢打上高分段的。你那高雅的美術(shù)館圖冊(cè)帶來的震撼力未必及得上這款游戲。”
師姐：“你別忘了，游戲可是第五藝術(shù)，你把它看作結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)的繪畫也行。你看，游戲里可以吸納繪畫作為表現(xiàn)形式，而繪畫卻很難吸收游戲的互動(dòng)元素。”
這一番話下來，鄭銘川似乎對(duì)游戲產(chǎn)生了新的興趣：“那，這個(gè)場(chǎng)面又是怎么回事？劉秀不是當(dāng)了皇帝嗎？怎么會(huì)被人追殺？嚴(yán)子陵不是歸隱了嗎？怎么又會(huì)給人逮起來毒打？”
我：“這在我們這些熟悉故事的人看來很好理解，《書名》的朝廷之所以是架空的，是因?yàn)橥趺Т┰皆斐闪艘蚬靵y，這個(gè)混亂的結(jié)果就是西漢末年，群雄并起時(shí)，赤眉軍領(lǐng)袖樊崇的后代當(dāng)上了皇帝，而劉秀是失敗的那個(gè)。換句話說，咱們游戲這個(gè)朝廷，是樊崇的后代建立的，游戲里人物的歷史觀也就到西漢為止，自東漢往后的情況，他們是不知道的。”
鄭銘川：“這樣啊，這個(gè)問題我其實(shí)想過很多次，不過沒有太過在意。”
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