梅嫻詩(shī)沒(méi)有插話(huà)，只是靜靜聽(tīng)著，一雙俊美如男子的明眸射出能穿透人心的目光。
曲蕓自己卻是一怔，怎么會(huì)在爭(zhēng)分奪秒的游戲結(jié)尾講這些平時(shí)都不會(huì)提起的事情浪費(fèi)時(shí)間？隨即了然，是世界屬性的緣故放大了她的感性。
“回歸正題。在依子生活的表世界，有一個(gè)叫做莫臥兒帝國(guó)的地方，他們?cè)谛睦韺W(xué)這門(mén)科學(xué)上有著領(lǐng)先的地位。出于興趣，依子小時(shí)候也讀過(guò)不少莫臥兒出版的心理學(xué)專(zhuān)著譯本。里面包含了這樣的理論：
首先是人面對(duì)痛苦的四個(gè)心理活動(dòng)階段是：拒絕–封閉–反抗–接受。
然后，壓迫性恐懼分裂癥的四個(gè)階段劃分為：誘因–膽怯–憎恨–瘋狂。這是一種由于長(zhǎng)期或突然被強(qiáng)迫做自己不愿的事情，或進(jìn)行不情愿的選擇，缺乏心理疏導(dǎo)渠道而受到刺激，進(jìn)而產(chǎn)生精神分裂病癥表象的精神疾病。
事實(shí)上這是一種極端壓迫下才會(huì)產(chǎn)生的病癥。表世界的研究學(xué)者往往只能去到桑海等幾個(gè)依然施行奴隸制的地區(qū)才能找到病例研究。
第三，催眠療法若要生效，醫(yī)師需要使用音樂(lè)和暗示導(dǎo)言誘導(dǎo)病患放松警惕，自愿放棄自我保護(hù)的心理隔離界限。
而書(shū)籍中記載莫臥兒帝國(guó)的法律允許警方使用強(qiáng)制手段和藥物突破犯人的個(gè)體意識(shí)和心理保護(hù)機(jī)制，相應(yīng)的“療法”被廣泛驗(yàn)證為可行。
最后，還有所謂的‘冰錐療法’。在我們的世界里，這是對(duì)上個(gè)世紀(jì)治療精神疾病的額葉切除手術(shù)的戲稱(chēng)。大概的意思就是從病人的眼眶縫隙把一根冰錐刺入大腦，破壞前額葉讓你胡思亂想的腦組織，瘋子也就老實(shí)了。”
“這……和我們經(jīng)歷的好像……所謂的世界歸于混沌竟然是這個(gè)意思嗎？”梅嫻詩(shī)也有些恍然，但作為一個(gè)從一本書(shū)里走出來(lái)的女孩，她對(duì)這些推理并不難接受：
“因?yàn)榫芙^所以幻想美好，那里是你旅程的起點(diǎn)。之后經(jīng)歷的浮冰島嶼，火焰島嶼和陽(yáng)光明媚詩(shī)情畫(huà)意的七彩島嶼，就是面對(duì)痛苦時(shí)封閉，反抗與接受的過(guò)程了對(duì)嗎？
而使她痛苦的誘因，就是愛(ài)？膽怯，憎恨，瘋狂，加之理性的我和感性的你，正好是云裳仙府全員各自所處的世界碎片。好厲害，什么時(shí)候看破的？”
“聽(tīng)小蜥蜴翻譯了引導(dǎo)詞，結(jié)合琴聲就喚起了一些深埋的記憶。那聲音深沉的家伙怕是個(gè)精神分析新手，總是喜歡為我們留下很多線索呢。
所以七彩小魚(yú)的大腦指的就是希望，得以從冰錐療法下幸存的希望。這才是鹿少女和游戲規(guī)則要我們?nèi)フ鹊臇|西。之所以是“一片”，應(yīng)該指得就是將要被冰錐療法破壞的腦前額葉。
大腦中的這一部分是負(fù)責(zé)記憶與復(fù)雜思考的區(qū)域。失去了它，人就不是人了，這個(gè)豐富多彩的世界自然會(huì)歸于一片混沌。
如果你也贊同上述推理結(jié)論的話(huà)，那么面對(duì)以治愈精神疾病為目的的催眠，你可想到我們這些精神世界中的存在能做些什么來(lái)應(yīng)對(duì)嗎？”
“嗯……消滅病因吧。”
“那么病因是什么？”曲蕓說(shuō)道這里語(yǔ)氣變得稍有些嚴(yán)肅。
“是……我們。所以我們需要自殺？難道這一界中身死，并不會(huì)真的死去對(duì)嗎？”梅嫻詩(shī)反應(yīng)超群。
修士的識(shí)海就位于大腦額葉對(duì)應(yīng)的精神層面中，達(dá)到一定境界都可以一目十行過(guò)目不忘。但能快速的理解分析做出反應(yīng)，就不是通過(guò)修煉能提升的了。
“不許自殺！三大法則生命不復(fù)，那是依子不能接受的風(fēng)險(xiǎn)。其實(shí)比起自殺這樣的極端方案還有更好的辦法：咱們藏起來(lái)。
不，豬的態(tài)度已暗示出來(lái)，病因并不包括愛(ài)和理智，所以是我們藏起來(lái)，而你留下。”
“我相信蕓蕓，留下倒是無(wú)妨。但你們可有合適的藏身之所？畢竟如果你的假設(shè)全部成立，那么心理醫(yī)生所在的世界就相當(dāng)于高出我們一個(gè)維度。這可不是普通地找個(gè)洞窟掩體藏身就可以解決問(wèn)題的。”
“的確如此，”曲蕓嘆了口氣：“這一路上依子都在尋找合適的藏身處，但那些洞窟，暗穴，建筑，以致所有適合藏身的地方全部都被暗中藏滿(mǎn)了冰錐。印象中來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有這些。不出所料的話(huà)，是狼那家伙意識(shí)到我們的存在，才布設(shè)了種種陷阱。”
“那怎么辦？還是要……”
“停，你這丫頭長(zhǎng)得玉樹(shù)臨風(fēng)的怎么總想些陰暗的東西？怎么辦依子自有打算。你只要做好準(zhǔn)備，如果我們?nèi)坎仄饋?lái)，而音樂(lè)最后一次結(jié)束后游戲卻沒(méi)有結(jié)束的話(huà)，后面的事情就靠你和小蜥蜴了。而現(xiàn)在，我們回去開(kāi)始的地方。”
fa lei fa lei fa lei……do fa do fa do fa……sol do sol do sol do……
曲蕓話(huà)未落，琴聲便以如期而至。ssworks的第六樂(lè)章Closing終曲持續(xù)六分半鐘。改變了配器，但旋律與首章Opening如出一轍。
縮短的了幾次的距離之下，她們此時(shí)已經(jīng)來(lái)到了彩虹橋上。曲蕓在自我暗示下條件反射地施放了【堅(jiān)定】，因此大家都沒(méi)有受到最后的琴聲多少影響。她們開(kāi)始奔跑，曲蕓和梅嫻詩(shī)分別用徽章依次聯(lián)絡(luò)剩下的隊(duì)友簡(jiǎn)述現(xiàn)在的狀況。
冥冥之中狼的聲音開(kāi)始在世界之外響起，接著琴聲漸至結(jié)尾。曲蕓砰地撞開(kāi)糖果豪宅的大門(mén)，一路狂奔沖進(jìn)關(guān)押著鹿少女的地窖。
鹿少女依然被鎖在原地，仔細(xì)觀察卻會(huì)發(fā)現(xiàn)縫住鹿眼的線不見(jiàn)了，只是她還未睜眼。鹿耳抖動(dòng)，似乎聽(tīng)到了曲蕓她們到來(lái)，鹿少女便開(kāi)口問(wèn)道：
“回來(lái)了啊。你們找到‘一片大腦’了嗎？”
“還未，但我想我們找到了拯救它的辦法。只是得用掉你那‘一片大腦’的最后一次幫助了。”
“請(qǐng)隨意，是我該抱歉讓你們代勞我的工作。這一路上，我從你身上學(xué)到很多。現(xiàn)在一切都寄托在你們身上了，多謝。”
“好，依子從你的世界取了幾樣寶物，這里便還幾本書(shū)給你。把它們藏好，好好學(xué)習(xí)，最后會(huì)拯救你的將是它們。請(qǐng)記住，女孩子想要的東西，只能靠自己去爭(zhēng)取。
還有，依子的名為音樂(lè)家，我們的團(tuán)隊(duì)叫云裳仙府。希望日后還可以在其它的世界見(jiàn)到你。你的世界很美，依子喜歡這里，請(qǐng)不要讓它歸于混沌，再見(jiàn)。”
在ssworks：Closing的最后一小節(jié)之前，曲蕓祭出鹿少女的一片大腦并許下最后的愿望。
“drei，zwei，eins……”
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