“還有第二件事，政府決定每個(gè)月給你們學(xué)校每個(gè)學(xué)生財(cái)政補(bǔ)貼30塊錢，這筆錢每個(gè)季度發(fā)一次，到時(shí)間和你們老師的工資一起發(fā)放。”王弘文又說(shuō)道。
林平再次點(diǎn)頭道謝。
“還有最后一件事，也是最重要的一件事�！蓖鹾胛纳衩氐恼f(shuō)道。
林平豎著了耳朵緊緊地貼著電話去聽(tīng)。
“縣教育局決定給你們學(xué)校兩個(gè)編制名額�！蓖鹾胛男χf(shuō)道。
【系統(tǒng)：您的學(xué)校獲得了兩個(gè)事業(yè)編制名額，可以分配給老師，分配給老師后可以大幅度提升他對(duì)你的好感以及教學(xué)熱情�！�
林平愣了一下。
編制。
編制意味著什么？
在中國(guó)，編制兩個(gè)字幾乎意味是鐵飯碗，這是大多數(shù)中國(guó)人在過(guò)去的幾十年來(lái)以及未來(lái)的一段時(shí)期里最大的追求。有句話說(shuō)：“百萬(wàn)家產(chǎn)，不如編制在手！”
國(guó)人追崇公務(wù)員、國(guó)企崗位和事業(yè)編等相關(guān)職業(yè)，看中就是“編制”這兩個(gè)字，有了編制，幾乎就意味著你這輩子衣食無(wú)憂，除非犯了重大錯(cuò)誤遇上無(wú)治之癥。
林平曾看過(guò)一篇關(guān)于研究生應(yīng)聘環(huán)衛(wèi)工人的新聞?dòng)∠笊羁蹋?br />
哈市首次面向社會(huì)公開(kāi)招聘事業(yè)單位編制環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)員工報(bào)名工作順利結(jié)束。457個(gè)招聘崗位引來(lái)11539個(gè)報(bào)名者，在最終報(bào)名繳費(fèi)成功的7186人中，29位碩士研究生學(xué)歷的報(bào)名者引人注目。公開(kāi)招聘最終錄取的448名環(huán)衛(wèi)工人中共有7名研究生，有29名研究生報(bào)考，但最后只錄取了7人。王洋是落選22人中的一個(gè)，他表示，“就算是死，我也要死在編制里�！�
編制二字，對(duì)很多中國(guó)人的有著說(shuō)不清道不明的魔力。
而鄉(xiāng)村教師工資之所以低，也正是因?yàn)樗麄儧](méi)有編制，一旦有了編制，那待遇不可同日而語(yǔ)，如果問(wèn)問(wèn)馬忠國(guó)和趙忠義這些人，最想要的是什么，肯定不是車子、房子和一百萬(wàn)，而是給他們一個(gè)編制。
王弘文繼續(xù)說(shuō)道：“你看看你們學(xué)校誰(shuí)適合這兩個(gè)編制，你安排一下然后報(bào)上來(lái)就行。你可以給你自己一個(gè)，然后另一個(gè)給其他老師。”
林平說(shuō)道：“不，我不需要，但是能不能在多給幾個(gè)編制，我這里有六個(gè)鄉(xiāng)村教師……”
王弘文語(yǔ)氣很為難的說(shuō)道：“兩個(gè)名額還是我爭(zhēng)取來(lái)的，你要知足�！�
林平連忙說(shuō)道：“我懂了，王科長(zhǎng)�！�
王弘文爽朗的一笑：“這兩個(gè)名額不急著報(bào)，年底之前報(bào)上來(lái)就行，給你幾個(gè)月的時(shí)間好好想想到時(shí)候給誰(shuí)。對(duì)了，到時(shí)候你選完新來(lái)的老師，編制不用給新來(lái)的，他們都有安排�！�
林平答應(yīng)下來(lái)：“謝謝王科長(zhǎng)。”
“別謝我，謝黨和政府�！蓖鹾胛恼f(shuō)道，“那行沒(méi)什么事了，就掛了，好好辦學(xué)校�！�
“等等，”林平喊道，“王科長(zhǎng)，還得問(wèn)您個(gè)事，我想問(wèn)問(wèn)李樹(shù)林的事。”
“哦，李樹(shù)林，對(duì)，這事差點(diǎn)忘了說(shuō)，”王弘文說(shuō)道，“我問(wèn)過(guò)了，他那個(gè)成績(jī)一中和二中是不可能免學(xué)費(fèi)進(jìn)入，三中可以，但是只免第一學(xué)期，之后還要看他的表現(xiàn)，如果成績(jī)不好就會(huì)取消，不過(guò)他要是去三中，只要好好學(xué)習(xí)成績(jī)不是很差，補(bǔ)助應(yīng)該能申請(qǐng)下來(lái)�！�
“還有，”王弘文又說(shuō)道，“支教老師的資料傳真到你們鎮(zhèn)上政府辦公室了，趕緊去拿，然后告訴我要哪兩個(gè)，我記著安排�！�
“好的，馬上，謝謝您�！�
林平再次道謝，又隨便聊了幾句后兩人掛斷電話。
掛斷電話后林平坐在位子上皺著眉頭糾結(jié)的進(jìn)行思考，他把自己手下老師的資料表打開(kāi)來(lái)，看著這六位老師的資料發(fā)了呆�？h教育局給了兩個(gè)編制名額這是天大的好事，但是卻也給林平出了天大的難題。
六個(gè)老師，卻只有兩個(gè)名額，怎么分？
林平進(jìn)行著思考，他知道編制這個(gè)東西對(duì)六位老師很重要，每一位老師都要得到這個(gè)名額，但僧多粥少?zèng)]有辦法，林平就怕因?yàn)槊~這個(gè)事情會(huì)引起矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。
想了一會(huì)兒，林平嘆了口氣，反正無(wú)論如何都要看六位老師接下來(lái)半年的表現(xiàn)。
這時(shí)馬忠國(guó)敲了敲門走了進(jìn)來(lái)，馬忠國(guó)笑著問(wèn)道：“怎么了？是好事嗎？”
林平舒展開(kāi)眉頭：“是好事，而且不止一件�！�
馬忠國(guó)疑惑地問(wèn)道：“好事你剛剛還皺著眉頭干嘛？”
林平于是先給馬忠國(guó)講了前兩件事情。
馬忠國(guó)笑開(kāi)了懷：“太好了啊，又有新的大學(xué)生來(lái)支教，真的是太好了。而且政府還給孩子們進(jìn)行補(bǔ)助，這是雙喜臨門啊！”
說(shuō)著馬忠國(guó)又開(kāi)口吟了句打油詩(shī)：“福無(wú)雙至今雙至，禍不單行昨已行。”
林平看著馬忠國(guó)說(shuō)道：“還有一件事……”
林平頓了頓說(shuō)D縣教育局給了咱們學(xué)校兩個(gè)編制名額�！�
“真的假的？”
年過(guò)半百經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的馬忠國(guó)聽(tīng)到這個(gè)消息忍不住一下子站了起來(lái)，比聽(tīng)到中了五百萬(wàn)彩票還要激動(dòng)。
林平點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你一個(gè)我一個(gè)？”馬忠國(guó)滿臉笑意的問(wèn)道。
林平搖了搖頭：“是給咱們學(xué)校的六位老師，我除外，準(zhǔn)確的是給你們六個(gè)的�！�
“六個(gè)人給兩個(gè)？這怎么分啊�！瘪R忠國(guó)問(wèn)道。
“對(duì)，我就為這事皺眉頭�！绷制秸f(shuō)道，“你們六個(gè)人只有兩人能拿到這個(gè)名額�！�
馬忠國(guó)坐了下去也陷入了沉思不一會(huì)兒又站起來(lái)往外走說(shuō)道：“我去抽口旱煙�！�
林平從辦公室出來(lái)，就看到馬忠國(guó)在樓下蹲著抽旱煙。
林平走了過(guò)去，馬忠國(guó)在那里抽著旱煙發(fā)呆，林平也在他身邊蹲了下去一言不發(fā)。
半晌，馬忠國(guó)嗓音有些嘶啞的說(shuō)道：“大學(xué)生，名額就不用考慮我了，給其他人吧。”
林平有些詫異的看著馬忠國(guó)。
馬忠國(guó)看了林平一眼，笑著說(shuō)道：“你這什么眼神，咱倆都相處一年了，我是什么人你不知道？說(shuō)實(shí)話，能有個(gè)編制是我們那一代年輕人最大的夢(mèng)想，而我曾經(jīng)也能有編制……”
馬忠國(guó)繼續(xù)抽了口煙說(shuō)道：“剛才聽(tīng)到你說(shuō)有編制名額，還以為是給咱倆的，我忍不住激動(dòng)了起來(lái)，你不要，我想了想，我這個(gè)老頭子也沒(méi)必要要。我都快入土的人了，無(wú)兒無(wú)女，要個(gè)編制有啥用？算了，給別人了吧，別浪費(fèi)。”
林平開(kāi)口想要說(shuō)話，馬忠國(guó)打斷林平握住了林平的手：“大學(xué)生，你能把我從那幾間破房子里帶到這么好的學(xué)校我已經(jīng)很知足了，我知道你的工作也難做，但老馬我無(wú)論怎么樣都會(huì)支持你，我看得出來(lái)你的志向不僅是這個(gè)學(xué)校，我老馬跟著你也不差那個(gè)編制�！�
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