為了進(jìn)一步推動(dòng)林夕市教育水平的提高，私立教育的發(fā)展被林夕市新一任教育局局長(zhǎng)提為了下一步林夕市教育發(fā)展的重點(diǎn)，引入資本鼓勵(lì)和支持發(fā)展私立教育，集中財(cái)政優(yōu)勢(shì)發(fā)展公立教育，這意味著林夕市的教育將真正的迎來(lái)一次巨變。
這次巨變的正式揭幕便是關(guān)于林夕市市北經(jīng)濟(jì)新區(qū)和西貝縣西南新區(qū)的開(kāi)發(fā)規(guī)劃公之于眾，林夕市人民醫(yī)院在市北新區(qū)的新院區(qū)也正式開(kāi)建，按照規(guī)劃，新院區(qū)，也就是林夕市人民醫(yī)院北院，將是舊院區(qū)，也就是林夕市人民醫(yī)院南院面積的五倍，這座新院區(qū)將徹底覆蓋整個(gè)林夕市城區(qū)以及北部幾個(gè)縣市，為林夕市人民提供更好的醫(yī)療條件和環(huán)境。
林夕火車站北站也正式動(dòng)工，這個(gè)北站在各方面上將完全超越原有的林夕站，并正式接入高鐵。同時(shí)，這片新區(qū)也引入了不少的企業(yè)和工廠，經(jīng)濟(jì)發(fā)展似乎呈現(xiàn)著大好的前景和態(tài)勢(shì)。但是，這一片地區(qū)仍然是十分的荒涼，雖說(shuō)不至于“鳥(niǎo)不拉屎，雞不下蛋”，但也頗有點(diǎn)人跡罕至，車輛稀少的感覺(jué)。
照這個(gè)樣子看下來(lái)。新區(qū)要想發(fā)展起來(lái)，少則五年，長(zhǎng)則十年。
而到了2014年十月份底，推動(dòng)新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一個(gè)重要工程學(xué)校，已經(jīng)完全建成。這所由文閱集團(tuán)在西貝縣西南新區(qū)的新學(xué)校第一期工程已經(jīng)基本完工，嶄新的校園，設(shè)計(jì)的大氣磅礴，除了一期工程占地面積較小外，其他的完全可以和林夕一中相媲美。
兩棟連體回轉(zhuǎn)教學(xué)樓，兩棟獨(dú)立宿舍樓，一棟室內(nèi)體育館加龐大的操場(chǎng)，一棟餐廳，一棟高達(dá)十層的綜合樓，再加上校門(mén)內(nèi)外合為一體的噴泉廣場(chǎng)，這座新學(xué)校無(wú)處不彰顯的資本的魄力。
林夕本來(lái)就多丘陵，河流也多，這所新學(xué)校也是依山依水而建，西邊不遠(yuǎn)處為未開(kāi)發(fā)的山川，一條不深不淺的河流打了個(gè)轉(zhuǎn)將新學(xué)校半圍在里面，而按照規(guī)劃，如果有二期工程，二期的建設(shè)要在河流的另一邊開(kāi)展，也就是說(shuō)到那時(shí)，這條河將橫穿這所學(xué)校的。
風(fēng)景優(yōu)美，校園嶄新，但這一切卻有著一個(gè)重要的問(wèn)題還沒(méi)有解決，那就是到底把哪所學(xué)校遷過(guò)來(lái)？
這件事扯皮了很久，林夕市教育局、西貝縣縣委及西貝縣教育局、文閱集團(tuán)和西貝縣的四所高中，多方都在不斷的探討、談判。
資本總是偏向逐利的，文閱集團(tuán)也不例外，它自然更傾向于收購(gòu)成績(jī)好的學(xué)校，然后來(lái)獲取利益，比如西貝一中，或許，這也是人之常情。但是西貝縣態(tài)度也很堅(jiān)決，西貝一中是不可能賣的，還需要這所學(xué)校來(lái)?yè)挝髫惪h教育的場(chǎng)子。無(wú)論如何，西貝縣都不敢拿西貝一中來(lái)參與到這場(chǎng)教育改革之中。
而西貝一中自然也是不愿意由公立轉(zhuǎn)成私立的，特別是校長(zhǎng)孟凡昌，他這西貝一中老大當(dāng)?shù)氖娣煤埽坏┮恢杏晒⑥D(zhuǎn)為私立，他可適應(yīng)不了。而且，孟凡昌是個(gè)很傳統(tǒng)的人，傳承了上一世紀(jì)的思想觀念，觀點(diǎn)多少有點(diǎn)偏執(zhí)和片面，他一直是十分堅(jiān)決的反對(duì)教育私有化的，他認(rèn)為只有公立教育才能促進(jìn)教育公平公正，私立教育只會(huì)加劇貧富差距，讓社會(huì)更加的不公平。
孟凡昌的觀點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，但是他顯然無(wú)法阻止當(dāng)前教育發(fā)展、教育改革的大趨勢(shì)，而林平也多多少少認(rèn)同他的觀點(diǎn)，但林平認(rèn)為公立學(xué)校同樣有很大的弊端，同樣無(wú)法滿足當(dāng)前社會(huì)教育發(fā)展和教育公平的需求，所以林平想要走出一條不同的學(xué)校發(fā)展道路。
西貝縣和文閱集團(tuán)談了幾次，都沒(méi)有談成，文閱集團(tuán)甚至打算獨(dú)立辦校，但是西貝縣又不同意，眼看著事情就要黃了。林夕市教育局親自出面，這才把大局穩(wěn)了下來(lái)。
西貝縣給出的條件就是西貝二中、西貝三中和西貝四中三選一，選了西貝二中、西貝三中的話那就是半賣半送，選了西貝四中的話就是近乎全送。
于是，文閱集團(tuán)派團(tuán)隊(duì)考察三所高中，二中和三中兩所學(xué)校平平無(wú)奇，同樣的模式、同樣的氛圍，簡(jiǎn)直是一個(gè)模子刻出來(lái)的孿生兄弟，而到了西貝四中，考察團(tuán)終于眼前一亮。
西貝四中的教育方式、教學(xué)模式和學(xué)校氛圍，以及豐富多彩的校園活動(dòng)，多方多面展示出了西貝四中的與眾不同和先進(jìn)的教育理念，這也是現(xiàn)在諸多私立學(xué)校所追求和提倡的，而西貝四中這些教育改革已經(jīng)在學(xué)校取得了不錯(cuò)的成績(jī)和反向，受到了廣大學(xué)生的歡迎，建立了西貝四中獨(dú)特的校園氛圍。
然后考察團(tuán)和西貝四中校長(zhǎng)林平進(jìn)入了深入的交流，更加認(rèn)可林平，并看好西貝四中的未來(lái)。但是，認(rèn)可歸認(rèn)可，看好歸看好，西貝四中那算的上“稀爛”的高考成績(jī)擺在那，文閱集團(tuán)還是很難接受收購(gòu)西貝四中或者說(shuō)和林平合作。
林平的思想觀念再好，西貝四中的各種條件再好，但高考成績(jī)就是一個(gè)最根本的硬性條件，這個(gè)條件是雙方合作的一道基本門(mén)檻，這道門(mén)檻極大的限制了西貝四中的談判權(quán)利。而且文閱集團(tuán)和林平的部分想法也有不小的差距，甚至是背道而馳，這樣的話注定新四中的發(fā)展會(huì)受到很大的干擾。文閱集團(tuán)不愿意把學(xué)校的發(fā)展經(jīng)營(yíng)權(quán)完全放給林平，林平現(xiàn)在也沒(méi)有那個(gè)實(shí)力證明自己，獲得新四中的主導(dǎo)權(quán)，所以，一時(shí)之間雙方根本談不攏。
不過(guò)經(jīng)過(guò)西貝縣教育局的周旋，和王弘文的努力，最終西貝四中和文閱集團(tuán)達(dá)成了協(xié)議，也算的上是林平和文閱集團(tuán)達(dá)成了協(xié)議，那就是文閱集團(tuán)暫不收購(gòu)西貝四中，而是把新建成的學(xué)校以租賃的方式暫時(shí)租借給西貝四中，然后從長(zhǎng)計(jì)議，慢慢再談合作事項(xiàng)。畢竟，文閱集團(tuán)在林夕市經(jīng)濟(jì)新區(qū)投資了不少的房地產(chǎn)項(xiàng)目，還等著新學(xué)校投入使用來(lái)拉動(dòng)房?jī)r(jià)，權(quán)宜之計(jì)，這是雙方最好的選擇。
而西貝四中搬遷新校區(qū)的日子也定了下來(lái)，那就是2015年1月1號(hào)。
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