面對王弘文的警告，林平已然不能再抱有將“招攬人才”的手伸向本縣其他學(xué)校的想法，不過他本來的主要目標(biāo)也不是西貝縣的老師，而是以長源縣為主的幾個隔壁縣區(qū)。
長源縣的教育局和幾所學(xué)校全然不知有一場暴風(fēng)雨即將從隔壁西貝縣吹來，仍然像是一潭死水般毫無波瀾。
長源縣的教育水平最近幾年很差，教育發(fā)展一直停滯不前，甚至大部分學(xué)校都在不斷倒退，整個長源縣教育圈都沒有多少生機(jī)，原因沒有其他，就是沒錢。長源縣在十年前教育發(fā)展水平要比西貝縣好的多，因?yàn)槟菚r的長源縣有錢，長源縣是漢華省典型的礦產(chǎn)資源型縣城，挖礦賣資源是縣里的主要財政收入，也確實(shí)讓長源縣富裕了好一陣，在整個漢華省都能排的名號。
二十世紀(jì)**十年代是長源縣最為輝煌的年代，長源縣是林夕市第一個修建起六車道大道的縣區(qū)，寬敞平坦的公路直通省城，來長源縣運(yùn)礦的大卡車一輛接一輛，林夕市的鐵軌也單獨(dú)修了一段連接到長源縣的第一礦區(qū)，冒著黑煙的鐵皮火車轟鳴著從礦區(qū)駛出，這些都是長源縣的驕傲和榮譽(yù)。
時任長源縣縣長曾在市里的會議大言不慚的說過：“我們長源縣公路一個月的卡車數(shù)量就頂你們其他縣區(qū)一年的。”
但隨著礦產(chǎn)資源的消耗殆盡，地處偏遠(yuǎn)，除了礦產(chǎn)什么也拿不出來，長源縣的經(jīng)濟(jì)開始逐漸的走下坡路，再加長源縣官場**嚴(yán)重、跌宕不安，縣里國有資產(chǎn)不斷流失，價值千萬的礦產(chǎn)甚至?xí)灰詭资f的價格賣出，在經(jīng)濟(jì)好的時候這些問題還可以掩蓋，但隨著經(jīng)濟(jì)衰敗，所有的問題都暴露了出來。整個長源縣的經(jīng)濟(jì)就是當(dāng)年開山挖礦一樣，留下了一個又一個的大坑，后來的繼任者光填這些坑就填的捉襟見肘。
到2007年，長源縣新任縣長決定改革長源縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，大刀闊斧地改，把長源縣由礦產(chǎn)資源型改為旅游復(fù)合型，大四舉債，這個改革說是奔著“不破不立”去的，結(jié)果破真是破了，但立是真的沒立起來，導(dǎo)致長源縣的經(jīng)濟(jì)再也無法支撐，轟然倒塌，還欠了數(shù)十億的債務(wù)。最后，該撤職的撤職了，該進(jìn)去的都進(jìn)去了，但這個坑卻不好填了，還得長源縣的老百姓背負(fù)著。
深受債務(wù)其害的最直觀的就是長源縣的教育，縣里每年的財政收入除了還債付息以及各種支出已經(jīng)所剩無幾，還必須要摳出來一些錢搞發(fā)展，教師群體就成了最好拿捏的軟柿子，長源縣拖欠各種教師補(bǔ)貼、學(xué)校經(jīng)費(fèi)，不僅是山區(qū)學(xué)校的老師，就連縣一中的教師工資也常常一連幾年發(fā)不全。十三薪？想都別想，被扣下了。
有的工資說是先欠著，有的是直接光明正大的以各種名義扣除，什么城市發(fā)展建設(shè)費(fèi)，什么城市文明費(fèi)，什么扶持新企業(yè)要求教師群體出錢買股，扣的長源縣的教師們怨聲載道，敢怒不敢言。
什么？往告？談話，訓(xùn)誡，反省，弄不好工作就丟了。
在幾年前，小縣城的政治氛圍根本不能和大城市比，特別是在輿論監(jiān)督和政治清明，小地方的神奇之處就在于無論發(fā)生什么事，只要別出現(xiàn)群體生命事件，小縣城政府總能大事化小小事化了，最后歸于平靜，連個浪花都沒有，當(dāng)然現(xiàn)在比幾年前要好的太多，國家監(jiān)察越來越嚴(yán)，官員素質(zhì)越來越高，政府工作越來越公開透明，而且媒體越來越發(fā)達(dá)，對政府起到監(jiān)督的不僅是傳統(tǒng)主流媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體也在發(fā)揮著積極的輿論監(jiān)督作用。
面對拖欠薪資這種事，長源縣的絕大部分教師也只能忍著，畢竟忍著還有份體面的工作，忍著起碼還能有溫飽，敢出聲敢告，這份維持溫飽養(yǎng)家糊口的工作便也沒了。再者能當(dāng)老師的大部分性子都還是很忍耐的、很老實(shí)的，實(shí)在點(diǎn)說就是沒啥本事翻不起什么浪花，便給了一些地方政府胡作非為得寸進(jìn)尺的余地。
但是人窮志短，有的老師被當(dāng)?shù)乜h政府拖欠工資敢怒不敢言，但卻會變本加厲的把這些矛盾和負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到家長和學(xué)生身來，想方設(shè)法打撈外快。比如：偷偷開補(bǔ)習(xí)班、偷著收錢給學(xué)生補(bǔ)課、暗示甚至明示學(xué)生去買某本輔導(dǎo)材料某本課外書吃回扣，課堂不怎么正了八經(jīng)講課，或者只講一半，想聽？那學(xué)生得額外交錢參加老師組織的“小灶”；收受學(xué)生家長禮物甚至直接索賄，哪個學(xué)生的家長給的多，哪個學(xué)生就會受到格外的關(guān)照，當(dāng)然那些既不送禮學(xué)習(xí)又差的學(xué)生往往也會受到特別的“照顧”，充當(dāng)了出氣包撒氣筒。
長源縣的教體局也只能睜一只眼閉一只眼，管吧，受縣里的財政限制，給老師們發(fā)不起工資，給學(xué)校發(fā)不起經(jīng)費(fèi)，學(xué)校和老師就會來教體局抗議；不管吧，又確實(shí)不像話，面三令五申不允許老師這樣做。長源縣教體局只能在每次面來檢查前做做樣子，走走過場，應(yīng)付應(yīng)付面的檢查，平時實(shí)在沒精力也沒臉去管。
在這種大環(huán)境下，長源縣的教育怎么可能好得了？只能是當(dāng)?shù)乩蠋煵粩嗟膲櫬洌逃讲粩嗟南陆担逃硬黄胶猓瑢W(xué)生深受其害，家長也倍感失望。
畢竟大部分長源縣的教師也需要錢需要養(yǎng)家，就算是職業(yè)再神圣也不可能為愛發(fā)電，沒有正常的薪資根本無法保證教育水平和教育質(zhì)量。
而隔壁長源縣的這一切，從2011年林平擔(dān)任西貝四中校長時起就一直關(guān)注著，一直到現(xiàn)在2015年，不能說完全沒有改觀，至少是收斂了很多，之前林平?jīng)]有能力去做什么，現(xiàn)在林平有足夠的資本去給予長源縣一點(diǎn)“挑戰(zhàn)”，這點(diǎn)“挑戰(zhàn)”對現(xiàn)在長源縣來說是一劑猛烈的毒藥，顯然只會導(dǎo)致長源縣的教育在短時間內(nèi)“雪加霜”，而更嚴(yán)重的是長源縣的政府、教體局、學(xué)校還完全沒做好迎著林平這次挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，甚至都沒想過會有這么一次挑戰(zhàn)的到來。
雖然王弘文在電話里沒對林平的要求做出答復(fù)，但是第二天林平去縣教育局開會時，王弘文還是偷著把一沓文件遞給了林平，這正是林平想要的長源縣所有學(xué)校的老師名單。
拿到這份名單，回到學(xué)校，林平依靠系統(tǒng)看到了每一個教師的屬性和能力，他拿起筆勾勾畫畫，每一筆都像是在給長源縣一刀。
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