何教授打開門，一股奇怪的味道撲鼻而來，眼前是一排排工作臺(tái)，上面堆放著許多毛刷，大大小小的毛筆和刻刀。
這都是清理和修補(bǔ)古物的工具，也是考古專業(yè)實(shí)踐課的地方。
“怎么樣？有沒有察覺到靈器的痕跡？”
何教授急切地看著辰風(fēng)。
辰風(fēng)打量著整間教授，微微搖頭：“沒有，也許是時(shí)間過去太久，并沒有靈器的波動(dòng)。”
“沒有嗎？”
何教授看上去很失望，他不安地在教室里走來走去，自己對(duì)這間教室再熟悉不過，但很顯然他也看不出什么異常，本以為辰風(fēng)是鎮(zhèn)靈師，嗅覺比他更好，可惜辰風(fēng)也沒發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)。
“別急，慢慢來。”辰風(fēng)說道。
何教授微微點(diǎn)頭，大概是知道辰風(fēng)的能力，神情也稍微放松了許多。
“因?yàn)槌隽四羌拢瑢W(xué)校將我的課停了一周了，今天才讓我復(fù)課，正好我下午最后兩節(jié)有課，你看是要去跟著我上課，還是想四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”何教授問道。
“去上課吧。”
辰風(fēng)也是大學(xué)生剛畢業(yè)，熟悉大學(xué)生活最好的辦法就是和其他同學(xué)交流。
“哎好。”何教授看上去很高興，他看了一眼手表，說道：“還有半個(gè)小時(shí)，教室在203，我先回辦公室拿下東西，你要不先去教室看看？”
“好。”辰風(fēng)點(diǎn)頭。
何教授很快就下樓去了，辰風(fēng)則是在走廊里四處尋找了一番，現(xiàn)在是下課時(shí)間，下午一二節(jié)和三四節(jié)上課的時(shí)間間隔較長(zhǎng)，教學(xué)樓里有不少同學(xué)正在喧鬧。
辰風(fēng)沒有發(fā)現(xiàn)什么奇怪的地方，便去了203教室，教室里陸陸續(xù)續(xù)來了很多學(xué)生。
看這些學(xué)生的面孔，不知為何辰風(fēng)總覺得似乎他們臉上還有一絲未脫的朝氣。
那種朝氣略顯稚嫩，目光中還帶有無憂無愁的青澀感。
說來也怪，明明他自己也才剛畢業(yè)半年，但再去看大學(xué)生的時(shí)候，明顯會(huì)感覺到自己和這些人有著不同的氣息。
“果然還是學(xué)生時(shí)代好。”
辰風(fēng)微微感嘆，這半年來發(fā)生的事情實(shí)在太多，在見識(shí)了形形色色的社會(huì)人之后，再去看校園的學(xué)生，就會(huì)發(fā)生校園的學(xué)生眼睛大多比較清澈純凈。
學(xué)生的眼里沒有太多的爾虞我詐，有也只是同學(xué)間的矛盾，即便矛盾再深，也頂多吵兩句而已，完全比不上踏上社會(huì)中那些為生活奔波而勾心斗角的人。
未出校門的學(xué)生，和已入社會(huì)的人，看那雙眼睛很容易就區(qū)別得出來。
社會(huì)就像是大染缸，隨便漂一下，眼睛就會(huì)被染上不同的神色。
因?yàn)榻?jīng)歷過太多生死，辰風(fēng)對(duì)這點(diǎn)體會(huì)頗深。
但好在他自己年紀(jì)也不算大，對(duì)學(xué)校生活不算太陌生，所以他知道該怎么把自己當(dāng)作學(xué)生看待。
這間教室是梯形教室，大概能夠坐個(gè)一百來個(gè)。大學(xué)課堂一般都有個(gè)特點(diǎn)，大一大二往前排擠，大三大四往后排縮。
何教授的這節(jié)課是大二的，可能是因?yàn)槌隽诉@種事，往前排坐的人很少，那些女生都在后面坐下，前三排都空著。
辰風(fēng)看見后排有一群學(xué)生正在熱烈討論著，便在他們后面找了個(gè)位置坐下。
“肯定是校領(lǐng)導(dǎo)包庇，這還用問嗎？現(xiàn)在做個(gè)假證據(jù)有那么難嗎？”一個(gè)穿黑色羽絨服的學(xué)生信誓旦旦地說道。
“可是那幾天何教授確實(shí)不在學(xué)校，這參加會(huì)議還能有假？”
另一個(gè)馬尾辮的女生小心翼翼地看了一眼教室門口，確定何教授還沒來，又轉(zhuǎn)頭說道：“也許真的只是她看錯(cuò)了呢？”
“拜托，你也是女生，在教室里被做那種事了，還能看錯(cuò)？”
“你什么意思嘛？我又沒經(jīng)歷過，我怎么知道？”馬尾辮女生說道。
“等你經(jīng)歷了，你就不會(huì)那么說了。”
“喂，你是不是找抽啊！”
馬尾辮女生看上去很惱火，拿著書拍過去，被那男生笑嘻嘻地躲過。
“說真的，反正我不信他是無辜的，要不然為何王文倩會(huì)那么偏激？年紀(jì)輕輕的就想不開。”那男生繼續(xù)說道。
“對(duì)，我們宿舍的人也都不相信學(xué)校的調(diào)查結(jié)果，有點(diǎn)包庇的嫌疑。”另一名穿套頭衫的男生說道。
“可我還是不太相信，何教授明明是一個(gè)很好的人啊，雖然我們這學(xué)期才上他的課，但你們又不是不知道，他平常講課認(rèn)真，你聽過學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說他的壞話嗎？肯定沒有吧？我聽到的大多是何教授是個(gè)好人。”
“只能說知人知面不知心，可能他也騷擾過其他學(xué)姐，只是學(xué)姐們?nèi)虤馔搪暎桓衣晱垼]有像王文倩那么剛烈就是。”
“沒錯(cuò)，我還聽說今年暑假的時(shí)候，有學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐和他出去撞到山洪爆發(fā)遇難了，尸體都沒找到。我們可以猜測(cè)，極有可能是他玷污了學(xué)姐，學(xué)長(zhǎng)出頭，結(jié)果就被山洪處理了，你明白我的意思吧？”
“唉，他今天復(fù)課，本來我都不想來上的，喂，小芳，你還敢坐那么前面啊？你也不怕被盯上。”
一名女生看見自己的閨蜜坐到了第四排，連忙把她給喊回來，于是第四排只剩下了兩名男生，女生們都統(tǒng)一坐回到最后幾排去。
……
辰風(fēng)聽著那些人的討論，大致也明白了一些情況。
這些大二的學(xué)生，并不單是考古專業(yè)的，而是其他歷史專業(yè)的，考古專業(yè)的學(xué)生少得可憐，能招到人都是奇跡了。不過有些課是共通的，何教授教的是考古通論。
他們是這學(xué)期剛有何教授的課，大概也就上了不到四個(gè)月的課程，對(duì)何教授的表面印象還算不錯(cuò)，只是因?yàn)樽罱隽四羌拢瑢?dǎo)致大家都開始懷疑起何教授的人品。
聽這些人討論，很多人似乎都不想再來上何教授的課，尤其是那些女生，只來了不到十人，大部分來的都是男生。
這個(gè)時(shí)候，教室里忽然安靜了下來，辰風(fēng)抬頭一看，何教授已經(jīng)走進(jìn)教室。大概是因?yàn)橐贿M(jìn)來，教室就突然沒聲音，他臉色也是頗為緊張。
鈴聲響了，人大概也已經(jīng)到齊了，整間教室只有不到三十人，何教授看到前三排都沒有人坐，眼神也是微微黯淡了下，出了這種事被人用異樣的目光看待，他心里也很不好受。
“今天人來得有點(diǎn)少，我記得正常來說應(yīng)該有六十二個(gè)，有些同學(xué)可能有事情，那我們不點(diǎn)名了。上周因?yàn)橛惺虑椋瑳]有上課，這周我們會(huì)把課程補(bǔ)回來，對(duì)那些有事沒來上課的同學(xué)，希望大家互相幫忙一下，把筆記借給他們。”
何教授打開投影儀，點(diǎn)開了教學(xué)課程。
可是下面很快就響起了竊竊私語(yǔ)，許多男生甚至還沒有任何掩飾地發(fā)出了噓聲。
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