將視線回到自己的作業(yè)本上。
然后猛的蓋住了自己的作業(yè)本。
后面的宋美心瞬間身上積起了一層冷汗，急忙地將自己隱藏在書的內(nèi)側(cè)。
剛才那一眼好像看到自己了，也不知道發(fā)沒發(fā)現(xiàn)自己那，看著她的目光。
還好他將視線轉(zhuǎn)移到了別的地方。
宋美心心中忍不住的冷笑，剛才那點(diǎn)驚嚇也甚至拋到了腦后，等著吧，一會(huì)兒有你好果子吃了。
唐清鑰深吸了一口氣，實(shí)在是無法打開自己的作業(yè)本。
上面畫著很多，讓人想歪的畫面。
還有一些紙條，上面寫著人的名字。
呵呵了也，唐清鑰現(xiàn)在終于清楚她為什么一直沒有動(dòng)做。
原來是在這等著自己呢，想讓老師抓，還是怎么著。
……
毛小麗看唐清鑰又把自己的作業(yè)合上了，為什么？
“怎么了讓寫東西抓緊寫吧，還要把作業(yè)交上去了，這都上大半節(jié)課了，老師說下課就收的。”
毛小麗說完之后便專心的開始寫自己的作業(yè)了。
自己可是個(gè)好孩子，寫作業(yè)這種問題都是要一筆一畫字工整漂亮。
宋美心看著大部分人都已經(jīng)低頭開始寫東西了，突然舉起了手。
老師一下子就注意到了她這邊。
宋美心經(jīng)過以上，那些教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)自己就算找別人錯(cuò)出，也有文明一些。
上課舉手發(fā)言，一點(diǎn)兒錯(cuò)也沒有。
“怎么了，宋美心，”班主任在講臺(tái)上做的好好的，悠閑的看著底下同學(xué)那忙碌的樣子。
“老師我看到有些人在課上，不好好的做作業(yè)，在那里和同學(xué)相互傳頭條，”宋美心雖然沒有指名道姓，但是手指的那個(gè)方向卻正好是唐清鑰和毛小麗。
很明顯說的就是她們兩個(gè)人。
而全班的視線都落在了宋美心的身上，然后由著世賢一起落到了她手指的那個(gè)位置。
“傳紙條…”有些同學(xué)不安分的，開始小聲的在那里說話。
唐清鑰只覺得背后一涼，莫名的有些不爽。
毛小麗還不知道發(fā)生了什么，自己什么也沒干呀，認(rèn)真的寫作業(yè)，怎么就成了傳紙條的人了？
把腦袋轉(zhuǎn)過去斜視盯著宋美心，這個(gè)宋美心真是一來就給自己找麻煩，他眼瞎吧，哪里看到這里有紙條了。
“我說你能不能別沒事找事，怎么還想進(jìn)一次醫(yī)院啊，你怎么就盯著我不放了呢？老師你知不知道他每次都是先挑釁我的，看我這里哪有紙條呀！”泥人還有三分脾氣呢，自己何況還是一個(gè)學(xué)生，次次招惹自己，這次確實(shí)把自己真的惹毛了。
“別以為現(xiàn)在你病好了，你就可以在這里胡說八道，要是你在我這找不到一個(gè)紙條，我今天就跟你沒完了！”毛小麗皺著她那眉毛，語氣上十分的不善，也不管老師在沒在場，這場糾紛是時(shí)候該結(jié)束了，也不能天天被她擾亂自己的生活。
天天見面就掐，見面就掐，也不知道自己哪來那么多的把柄，她是眼瞎不成…
“哼，老師，你看她們兩個(gè)，這分明就是心虛的樣子，我清楚的看到她們?cè)谀抢锵嗷髦垪l，不信的話老師你去搜一搜，肯定能找到，”宋美心信心十足。
因?yàn)槟切〇|西本來就是自己提前到班里放進(jìn)去的。
這個(gè)計(jì)劃自己還是想了好久才想出來的。
為的就是今天能夠用上。
看到他們兩個(gè)倒霉被老師挨批，甚至請(qǐng)家長，自己就開心自己的病就會(huì)好得更快。
真不知道宋美心這思想是不是已經(jīng)扭曲到了一種境界，靠著別人的痛苦，來增長她的快樂。
班主任皺眉的看著，下面這兩個(gè)同學(xué)對(duì)峙，也不知道她們誰說的對(duì)誰說的假。
不過倒是有一點(diǎn)說對(duì)了，每次都是這個(gè)宋美心先挑的刺兒，要不是她，這個(gè)班也不會(huì)這么亂，這都出去兩個(gè)同學(xué)了。
現(xiàn)在剛回來，又給自己找麻煩。
“老師，我保證我真的看到了，不信你就過去翻一翻！”宋美心表現(xiàn)出很傷心的樣子，是給全班人看的。
這個(gè)班主任也是可惡，每次都幫著他們自己說話，她還得想半天過去查一查不就知道了嗎？
心里雖然看不上這個(gè)老師，但是無可奈何，有些事情還需要這個(gè)老師做主。
“你們一個(gè)個(gè)的上課不好好上，連我的課，小心這次作業(yè)，有一個(gè)不合格的，你們?nèi)慷嫉媒o我重做。”班主任語氣十分的不耐煩，步伐也想著臺(tái)階下面走去。
走到了唐清鑰和毛小麗的桌子旁，用命令的語氣，讓這兩個(gè)人上一邊兒去，自己要檢查她們的東西。
唐清鑰眼神暗淡幽光的退出了一段距離，心中對(duì)這個(gè)宋美心豎起了一個(gè)大拇指，這件事情是真的自己沒有預(yù)料到的。
看來疼，進(jìn)醫(yī)院也有好處，能開發(fā)自己的智商，什么時(shí)候自己也去醫(yī)院逛兩圈兒。
沒準(zhǔn)回來還能拿個(gè)校園黑馬回來。
那些紙，還有那個(gè)作業(yè)本已經(jīng)被自己在別人沒注意的時(shí)候，悄悄地放進(jìn)了圣靈珠內(nèi)。
作業(yè)本是沒有的了，不過這也剛開始，不能說明什么。
要是自己沒有這個(gè)空間法寶，這一次自己是真的，跳進(jìn)黃河也洗不清了。
這些東西是存在的，給自己藏了起來，只說明自己高人一等。
那上面的東西可不能被老師看到，不然估計(jì)家長過來都是輕的。
竟然有一些不可描述的東西，還有罵老師的話，竟然還偽造了自己和毛小麗兩個(gè)人的對(duì)話。
字像不像另說，就看這字兒上的意思，估計(jì)班主任肯定會(huì)炸毛。這要是一下不可收拾退學(xué)，唐清鑰覺得這就精彩了。
不露痕跡地向后看了一眼，宋美心你就笑吧，等笑一會(huì)兒你就笑不出來了。
班主任氣急敗壞的彎下腰，開始檢查唐清鑰的桌堂，左掏掏右掏掏，把全部的書都拿了出來，可是什么也沒有看到。
臉色這才好了一些，都是自己的學(xué)生，沒有做過的事，老師一視同仁，更何況這幾天觀察唐清鑰這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，每一節(jié)課都認(rèn)真聽講。
轉(zhuǎn)個(gè)身，伸手開始檢查毛小麗的桌堂，檢查的很仔細(xì)，老師也不想冤枉好學(xué)生，但是還是要嚴(yán)肅一些。
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