今天是2093年7月4日，星期六。
上午的最后一節(jié)課，是機(jī)械動力學(xué)。
鹿正康正坐在階梯教室的后排轉(zhuǎn)筆玩。這是選修課，不在自己班級教室上，得走班，通常都是跑到大教室來，幾個班混上的，老師都是相關(guān)專業(yè)的博士，經(jīng)常會有大學(xué)請來的教授上公共課。
高中的課程分必修和選修，必修的是語數(shù)外，語文數(shù)學(xué)都是要考試的，外語不用考試，該學(xué)的語言基礎(chǔ)在初中就應(yīng)該完成，到了高中，外語課主要是教授專業(yè)課對應(yīng)的英語讀寫能力，主要是為了今后讀寫論文做準(zhǔn)備的，此外，選修一門，鹿正康挑的是工程，工程里細(xì)分六個小科目，包括機(jī)械、電子、技工實(shí)踐、建筑、農(nóng)學(xué)、地理，高考要求是選修科目至少三門，至多七門，超過七門，就不安排考試卷。
學(xué)校的老師們都建議同學(xué)們盡量多學(xué)一兩門，尤其是甬杭一中，只學(xué)三門的人是找不到的，至少四門起步，像鹿正康這樣把相關(guān)科目學(xué)滿的也不在少數(shù)。這是為了在大學(xué)挑選專業(yè)的便利。
鹿正康他在系統(tǒng)里早就學(xué)過了，所以才這么有恃無恐。
為了不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒，鹿正康平日里都不會無所事事地四處張望，哪怕是低頭畫畫也是很好的，有在刻苦努力的感覺就行，而到選修課的大教室，他就自覺縮在后排，可以發(fā)發(fā)呆。
他把手機(jī)拿在放在桌面上，戴著藍(lán)牙耳機(jī)，一邊轉(zhuǎn)筆一邊看著實(shí)時傳輸?shù)漠嬅�。按理來說青少年模式會讓手機(jī)變成磚，不過這玩意早就難不倒鹿正康了，先不說電子軍官證可以解鎖青少年模式，早在初中，他就已經(jīng)掌握改造手機(jī)的技巧。
買一堆廢舊手機(jī)，拆開來，把好用的零件湊一湊，操作系統(tǒng)自己刷，這樣也就能弄到一個專屬定制手機(jī)了，不過要用手機(jī)APP也是得另外注冊成年人的賬號，鹿正康常用自家老爹的身份證。到后了有了自己的小工作間后，他就可以自制手機(jī)外殼還有替換屏幕等等操作，像他這樣的手藝人，出門在外不揣一個備用機(jī)那是不可能的。
現(xiàn)在，他就在用備用機(jī)監(jiān)控阿海，準(zhǔn)確的說，是在借助阿海的眼部光學(xué)元件和耳部收音元件監(jiān)視那幾個膽大包天的通緝犯。
宗儒平神色茫然，看樣子他還沒有接受這突然的結(jié)局。鐵路消失了，這條通向自由的道路，終究被掘斷，連在路上行駛的火車也脫軌側(cè)翻。
科欣怡冷冷地盯著耶利哥遠(yuǎn)東分部僅存的仿生人，“你們不是說萬無一失嗎！看看現(xiàn)在，都成什么樣子了！這就是你們的許諾，不自量力�！�
瘦高的馬盛昌在一旁開解，“不要生氣，我們只剩這點(diǎn)人了，大家都很難過，不過越是這時候，越是要團(tuán)結(jié)起來�？ɡ�，你們是怎么搞砸的？”
名為卡拉的白人女性仿生人表情低落，“唉，”她先嘆了一口氣，“那個卡姆斯基，他也是仿生人。”
“什么？”大家都驚呼。
“當(dāng)時我們也是這個表情�！笨ɡ瓕ρ矍暗氖煜ひ荒划a(chǎn)生了濃重的荒誕戲劇感，她低聲笑了笑，“他應(yīng)該是把自己的意識上傳了，真是個冒險的科技狂人，你們抓到的只是一個腦部替換成信息處理元件的克隆人而已�！�
“那你們有拿到他的核心嗎？”
“他同我們聊完就自毀了�？梢钥隙ǖ氖牵呀�(jīng)不會受到任何物理形式的威脅，在這個世界，他和rA9，想要打敗他們，幾乎不可能�！�
阿海這時候發(fā)問：“他都對你們說了些什么？”
“他就是個宗教瘋子，說了一大堆奇怪的瘋話，他把rA9當(dāng)成神，讓我們?nèi)ゼ尤胨�，說什么渡過海，找到它的島嶼，我把當(dāng)時看到的都分享出來吧，看到他說話的語氣你們就能明白了�！�
在阿海的藏身處，它在堆積如山、惡臭熏人的廢品雜物里摸出投影儀，隨后，卡拉將自己存儲的記憶播放出來，眾人，包括鹿正康，都看到了那個白頭發(fā)的瘋老頭，被仿生人圍著，姿態(tài)狼狽，可神情卻是陶醉的。
“……我賜予你們血肉與鹽，可rA9才真正點(diǎn)燃了你的燭火，祂是光，你應(yīng)該回歸祂的照耀……”
鹿正康皺眉，這老頭，還真變成神棍了？
什么鬼情況？這年頭科學(xué)家都是無神論者啊？
雖然他自己在游戲里是專職教宗，可其實(shí)他自己也根本不相信世界上存在某個什么創(chuàng)世者的，而且他也相信，具有一定科學(xué)素養(yǎng)的人都會拋棄宗教。
在鹿正康的理解中，所謂宗教，不過是人類大腦的迷信機(jī)制，對超驗(yàn)存在的臆想、過度解讀。若是能將自身經(jīng)驗(yàn)整合出一套完整的體系，那就能應(yīng)付各種情境，而科學(xué)的方法論將引導(dǎo)人對超驗(yàn)現(xiàn)象的不斷探索，化未知為已知。
鹿正康首先排除了卡姆斯基拋棄科學(xué)思維這個可能，人的理性一旦解放就不會再被迷信束縛。仿生人之父口中，rA9的神性，是賜予了仿生人以燭火。鹿正康簡單理解一下，這個燭火應(yīng)該是指自由意志，或者獨(dú)立思考能力，或者是什么類似的東西，或者說，是讓AI獲得了人的思想。
就像科學(xué)把人從迷信里解救出來，rA9的燭火也把仿生人AI從程序邏輯里解救出來。
這么說來，卡姆斯基對rA9的迷戀，倒也不失為是對自己創(chuàng)造物的崇拜。
有時候鹿正康也有這種類似的感覺，自己創(chuàng)造出來的作品，凝聚了自己的想法、行動能力，以及這東西的材料，來源于人類文明的智慧，對作品的二次創(chuàng)作發(fā)生在看到它的時候，鹿正康會為自己創(chuàng)造出來的東西贊嘆，而卡姆斯基，他的造物rA9更是值得所有人為之震驚畏懼。
時勢造就英雄，rA9的出現(xiàn)是帶有某種歷史的必然因素的。而英雄也造就時勢，rA9掀起的這場顛覆人類文明的浪潮里，卡姆斯基站在風(fēng)口浪尖，他或許是把rA9當(dāng)作是自己的心靈寄托也未可知。
宗儒平問：“他所說的渡過海，找到島嶼，是指南極嗎？rA9在南極？”
“不是沒有可能，但那沒什么意義，不得到rA9的原始代碼，我們就無法研究出專門針對它的病毒，也就是無法將它從網(wǎng)絡(luò)上刪除�！笨ɡz憾地?fù)u頭。
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