托莉爾其實(shí)不算一個(gè)好老師，她沒有這個(gè)自覺，鹿宗平同樣也沒有意識到這一點(diǎn)。
她只是缺乏教學(xué)實(shí)踐而已。好在她其實(shí)算是一位大師，歲月給予她智慧，她愿意毫無保留地分享給鹿宗平。
用托莉爾的話，自然和魔法的本質(zhì)都是混沌的，都傾向無序而穩(wěn)定的狀態(tài)，背離秩序和復(fù)雜精密的結(jié)構(gòu)。
古代大賢者亞里士多德提出形式和質(zhì)料，用以解釋自然和魔法的現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)被看作是技藝實(shí)踐的方法論之一，在怪物們被趕入地底世界之前，這個(gè)學(xué)還一直大行其道。托莉爾接受的教育里，就是以形式和質(zhì)料為基點(diǎn)出發(fā)研究魔法的。
“孩子，你要知道，我們能感覺到的一切的具體的事物，都是由形式和質(zhì)料兩部分組成的。質(zhì)料的來源有自然和魔法兩方面，形式的來源則是三方面的，自然、魔法、技藝都可以塑造形式�！�
鹿宗平表示疑惑，“技藝不能塑造質(zhì)料嗎？把礦石精煉成鐵錠，這不是改變了質(zhì)料嗎？”
托莉爾點(diǎn)點(diǎn)頭，“你能有自己的想法當(dāng)然很好，不過技藝不能脫離自然與魔法單獨(dú)創(chuàng)造出新的質(zhì)料，這是它本的缺陷。技藝是一位隱形的神，祂的一切表現(xiàn)都來源于自然和魔法本的規(guī)則。”
鹿宗平皺著眉，“這么，技藝是我們創(chuàng)造的，而不是它賦予我們技藝的能力？”
白羊回答不上這個(gè)問題，坦言，“這個(gè)我也不清楚，但是孩子，你要記住，技藝是我們將自然和魔法從混沌無序向秩序規(guī)則梳理的過程�；蛘�，技藝可以被看做是自然與魔法的內(nèi)生稟賦。”
在鹿宗平的認(rèn)知觀念里，自然和魔法可以被類比為泉源，而技藝是水車，但還不夠精確，他用大量類比和想象讓自己對托莉爾所的內(nèi)容有盡可能完整的了解，但他畢竟是閱歷不足。對初學(xué)者來，這種高屋建瓴的內(nèi)容反倒不適合建立正確的觀念。
托莉爾就打算這類理論上的東西，她暫時(shí)不打算教授鹿宗平以真正實(shí)用的自然與魔法技藝，那樣太危險(xiǎn)了。
鹿宗平的始終不息，他不斷試圖學(xué)習(xí)一些簡單的技巧。
托莉爾支支吾吾地推脫。
她無奈，只好，“你還太，孩子，等你長大些，我就會把知識毫無保留地教授給你。”
鹿宗平討厭這種法，他討厭等待，浪費(fèi)時(shí)間和精力，假如他不能學(xué)習(xí)到知識，他就不得不再次面對這個(gè)讓他熟悉到有些憎惡的住處，平凡的一切讓他感到刺骨的躁動。
于是他不再話。
他想著，或許該離開這里了。鹿宗平知道出去的路，就在房屋地下室，那里通向地底世界的更深處，怪物的文明在那里發(fā)展，只要努力，他就能找到魔法的痕跡。
鹿宗平的忍耐是有極限的，在他閱讀完書架上的每一本書后，他的心里對魔法的渴望就無比強(qiáng)烈了。他需要新鮮的知識，他想要讓自己看清世界更真實(shí)的樣貌。
托莉爾必須答應(yīng)男孩的請求，然而她并沒有察覺鹿宗平沉默外表下內(nèi)心翻滾的緒。在她看來，鹿宗平還是很乖巧的孩子，會幫忙勞作，聰穎過人。
鹿宗平在托莉爾入睡后，悄悄走出房門，他往大廳處走，黑暗沒有給他帶來困擾，地下世界的寒氣也無法叫他退縮，他繼續(xù)前進(jìn)，大廳的樓梯向下延伸，只有一層罷了，他順著一個(gè)平直的坡道朝盡頭走去。
就在他即將接近終點(diǎn)時(shí)，托莉爾忽然在后叫住了他。
鹿宗平回過頭，白羊手里捧著一盞蠟燭，她的碧綠色的眼睛在橘紅的火光的照耀下微微閃動著悲戚的色彩，“孩子，這里不是你該來的地方，我們回去吧。”
她很堅(jiān)定，鹿宗平也很堅(jiān)定。
托莉爾并不用強(qiáng)，只是用她無限悲哀和溫柔的目光注視著鹿宗平，他內(nèi)心的愧疚感沒過三秒鐘就滿出來了。他沒遭受過這種攻勢，但只覺得比一千把刀和一萬柄劍都可怕。哪怕他閉上眼睛，燭光穿過他的眼瞼抵達(dá)瞳孔，在仿佛一顆橙子一樣大的光斑里倒映的都是托莉爾碧綠的眼睛，濃深睫毛仿佛簾子一樣，半遮著她的痛苦。
她的痛苦叫鹿宗平感同受，他的同理心駁駁跳動幾乎要撕碎膛，鹿宗平暗自生氣，但他不想爭辯，那顯得他非常無能。于是鹿宗平戰(zhàn)略得朝托莉爾的溫柔投降。
白羊牽著男孩的手，她另一只手的雙指捏著燭臺的邊緣，顫抖表現(xiàn)在搖曳的火苗上，“孩子，不要怪我，每個(gè)墜落下來的人類都遭受的同樣的命運(yùn)。我一次又一次見證他們到來，離去，死亡，傻孩子，你還太了，我知道未來的你一定什么都不怕，可你現(xiàn)在還太，年輕在叢林里不一定是好事，假如你出去，那個(gè)人，艾斯戈?duì)枺麜䴕⒘四愕��！?br />
她猛地眨眼，濕潤的眼球表面的水分被擠出來，在她的眼角化作淚水，“跟我回去吧。我是在保護(hù)你，我絕不許你受到一點(diǎn)傷害�！�
世上有一千種一萬種告別的方式，困住鹿宗平這個(gè)生旅饒，只有一種陷阱。
他終究是跟著托莉爾回去了，但他的神色消沉，男孩意識到自己不得不忍受這個(gè)狹無趣的世界，這個(gè)被托莉爾稱作家，在他看來只是臨時(shí)住處的世界。
“孩子，你有什么需要嗎？”
“我需要技藝的知識！”
托莉爾告訴鹿宗平，她需要考慮一，到鄰二，男孩再次找到白羊，她依舊躺在壁爐旁的沙發(fā)上，戴著一副眼鏡，手里捧著一本黑色封皮的書籍，書籍上有細(xì)的魔法圖文，鹿宗平感覺一股驚喜沖上了腦袋，他愣愣的不出話了，當(dāng)然，他平時(shí)也寡言少語。
“給，孩子，看看吧，這是一本入門的召喚類法術(shù)，我將傳授你這不可思議的力量！”
男孩慢慢微笑了一下，很快收斂，只是迫不及待把魔法書拿在手里仔細(xì)觀瞧。
翻過序言和明，他徑直看向第一個(gè)魔法：召喚異界武器。
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