哆啦A夢(mèng)的態(tài)度十分冷淡：“沒(méi)錯(cuò)，我要去找哆啦美散散心。我相信你很快就會(huì)后悔的。”說(shuō)完之后，他就松開手沒(méi)入了抽屜里。
哆啦A夢(mèng)坐在時(shí)光機(jī)上，重重的嘆著氣：“以他的狀態(tài)，我待在這里真的是對(duì)他好嗎？”就這樣心事重重的開始調(diào)整時(shí)間，設(shè)定好這一次的行程。
大雄見到哆啦A夢(mèng)這樣，頓時(shí)感覺(jué)到十分的不滿：“真是的，他這樣是什么態(tài)度嘛，還說(shuō)自己是育兒機(jī)器人。”
然后大雄也背了起自己的書包，踏上了今天的上學(xué)之旅。
在路上，雖然時(shí)間并不充裕，但是大雄依舊不緊不慢的走著心里得意的想到：“反正這個(gè)世界沒(méi)有責(zé)罵，就算我遲到了又有什么關(guān)系呢？”
大治和小衫來(lái)到了教室里，坐在了自己的位置上。小衫還是沒(méi)有放棄說(shuō)教的打算，在他旁邊喋喋不休：“大治，就算沒(méi)有別人說(shuō)教，我們也一定要自我約束才行……”
冶源大治無(wú)奈的將他推到自己的位置上，讓他坐好：“好了，你說(shuō)的我都知道。今天就讓我放縱一下，就一天，行了吧？”
得到了冶源大治的承諾，出木衫這才不再說(shuō)教，開始坐著看書。
他也回到自己的位置上，將腳放在桌子上愜意的搖晃著。小衫不小心瞥到了他，就轉(zhuǎn)了一個(gè)角度，眼不見為凈。
沒(méi)過(guò)多久，其他的同學(xué)也都來(lái)到了教室。見到冶源大治這個(gè)狀態(tài)，都是很不爽的看了他一眼，這人怎么這么囂張？
他們也不喜歡冶源大治這樣子，但是不能說(shuō)，打也打不過(guò)，只能當(dāng)做沒(méi)看見了。
一會(huì)兒之后，大雄和老師也踏著上課鈴進(jìn)來(lái)了。而且老師還帶來(lái)了一個(gè)人，那就是天朝的交換生李心宇。
“這位同學(xué)就不用介紹了吧？來(lái)，大家鼓掌歡迎他回來(lái)！”教室里響起了掌聲，送他重新回到位置上。
小衫已經(jīng)將作業(yè)收齊，就站在大雄面前等他交作業(yè)。誰(shuí)知大雄當(dāng)著老師的面拿出空白的作業(yè)本：“真抱歉，我全都沒(méi)做！”
見到大雄那幅趾高氣揚(yáng)的樣子，老師和小衫都感覺(jué)到十分的不高興：“大雄，你這家伙沒(méi)做作業(yè)居然還那么神氣嗎？”
其他同學(xué)也在旁邊竊竊私語(yǔ)，對(duì)大雄的行為表示十分的不滿。可是大雄的臉皮已經(jīng)練到了和城墻倒拐一樣厚，完全不在乎這些。
老師漲紅了臉，真的很想罵他一頓，但是又忍住了。就在老師準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一只鞋拍到了大雄的臉上。
大家立刻看向了罪魁禍?zhǔn)祝诮锹涞囊痹创笾巍Ｖ灰娝淹确旁谧雷由仙眢w往后仰，一副看不起人的樣子：“啊，真是抱歉，剛才我的鞋不小心飛了出去。”
大雄從地上爬起來(lái)，提著冶源大治的鞋子開始大喊。“老師，他明明就是故意的！他在課上蓄意打人啊！”
可是誰(shuí)知老師一臉的難為情：“可即使是這樣，我也不能罵他啊。”大雄心里一緊，不能罵人？那豈不是說(shuō)冶源大治可以為所欲為了？
就在大雄準(zhǔn)備繼續(xù)爭(zhēng)辯的時(shí)候，另一只鞋子飛到了他的臉上。
“哎呀我怎么這么粗心啊，不小心另一只鞋子也飛了出去。”冶源大治毫無(wú)誠(chéng)意的道著歉，然后站起來(lái)準(zhǔn)備去回收作案工具。
大雄把鞋子一收：“你這可惡的家伙，打了人連一句對(duì)不起都不說(shuō)，實(shí)在是……”
大雄說(shuō)到一半，卻被加藤治老師給打斷了：“不行大雄，責(zé)備別人是不對(duì)的，我們要用愛(ài)來(lái)讓這個(gè)世界更加美好。”
“而且冶源大治也已經(jīng)道歉了，你就不要計(jì)較這些小事了吧。”
見到老師這樣毫無(wú)理由的袒護(hù)冶源大治，大雄也開始崩潰了：“你在說(shuō)什么啊，打了人本來(lái)就該被罵才對(duì)啊！”
說(shuō)著，大雄坐在了地上，開始耍無(wú)賴撒潑。冶源大治過(guò)去一腳踩在他的肚子上，蹲下去撿起了他的鞋。
“哎呀哎呀，真是抱歉，我好像不小心踩到了什么東西。”將鞋穿好后，冶源大治拉起大雄的衣領(lǐng)將他拎了起來(lái)。
“我都已經(jīng)這么真誠(chéng)的道歉了，相信大雄你應(yīng)該是不會(huì)責(zé)備我的吧？”大雄被他掐的呼吸困難，將自己求助的眼神投向了在座的所有同學(xué)。
可是在場(chǎng)同學(xué)的意見都高度一致：“是啊大雄，你就原諒冶源同學(xué)吧。”
隨著肺部氣體的耗盡，大雄感覺(jué)自己的眼睛逐漸模糊。他只好將自己最后的希望，放在了班長(zhǎng)出木衫身上：“出木衫同學(xué)……救命啊！冶源大治想要?dú)⒘宋遥 ?br />
可是小衫的話打碎了他的最后一絲希望：“不行，我不能責(zé)備他。”
冶源大治滿意的笑了笑，這才松開了自己的手。大雄落在地上，只顧著捂住自己的脖子大口喘氣。
見他這幅樣子，冶源大治湊到他耳邊：“怎么了？這不是你創(chuàng)建的沒(méi)有責(zé)罵的世界嗎？”
“那么為什么，你會(huì)希望有人用責(zé)罵解決問(wèn)題呢？”
隨后他抓住大雄的肩膀，再一次將他提起來(lái)：“看看吧，這個(gè)沒(méi)有責(zé)罵的世界，是多么的美好啊。”
話音剛落，佳里坂同時(shí)放出了大量的負(fù)面情緒，下方的同學(xué)們也跟著歡呼起來(lái)，這個(gè)世界真是充滿了愛(ài)意。
隨后，在冶源大治的帶頭下，其他同學(xué)也開始瘋狂起來(lái)。上課時(shí)追逐打鬧，書本被扔的漫天飛舞，大雄被不少的東西砸中了腦袋。
胖虎也走過(guò)來(lái)，有些不好意思的說(shuō)：“冶源同學(xué)，你可不可以把大雄讓給我啊？”
冶源大治有些好奇的看著他：“哦？你要這個(gè)沒(méi)有用的廢物，想干什么？”
胖虎攥緊了拳頭：“當(dāng)然是拿來(lái)打，用來(lái)出氣啊！反正現(xiàn)在的老師和老媽也不會(huì)責(zé)備我！”
看著這個(gè)混亂的教室，大雄突然感覺(jué)到一陣絕望：“這就是沒(méi)有責(zé)罵的世界嗎？強(qiáng)大的孩子們沒(méi)有了約束，犯錯(cuò)也不會(huì)被懲罰……”
冶源大治微笑著將大雄遞給了胖虎：“隨便打，只要沒(méi)打死就行了。”接過(guò)了雙目已經(jīng)漸漸失去焦距的大雄，胖虎開始活動(dòng)拳頭。
而大雄拼盡自己最后的力氣大吼：“這樣的世界，我才不要啊！”混亂沒(méi)有因?yàn)檫@句怒吼而停下，反而變得更加熱鬧了。
佳里坂在乘機(jī)吸收負(fù)面情緒，現(xiàn)在的他高興到了極點(diǎn)。沒(méi)有人管束的世界里，所有人的欲望就會(huì)被無(wú)限的放大。
而出木衫坐在自己的位置上，無(wú)奈的嘆了一口氣。既然大治說(shuō)了只有一天，那么今天只要沒(méi)出人命，他就不會(huì)插手。
不過(guò)即使大家都放縱了起來(lái)，仍然有意無(wú)意的避開了出木衫，不想招惹這個(gè)人。
冶源大治則是如同一個(gè)指揮家一般，微笑的看著他和佳里坂的杰作。大雄被胖虎打得遍體鱗傷的倒在地上，眼鏡都碎了一半。
冶源大治過(guò)去，將他扶起來(lái)，讓他看著這個(gè)混亂的教室：“看，沒(méi)有責(zé)備的世界是多么的美好啊。”
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