“是不是孤單過才學(xué)會(huì)長大”
閃光少女的片尾曲緩緩響起，整部電影也正式宣告結(jié)束。
在電影的最后，盡管學(xué)校方面并沒有同意民樂樂隊(duì)參加少兒宣傳普及音樂會(huì)，但和民樂斗了一次琴，最終敗在嗩吶之下的西洋樂學(xué)生，卻毫不猶豫地給了民樂學(xué)生們演奏的機(jī)會(huì)。
和原片不同的是，蘇夜版的閃光少女將這最后一場演出，改成了民樂和西洋樂的聯(lián)手演奏。
當(dāng)?shù)箶?shù)第二首樂曲演奏完畢，在觀眾們詫異的目光中，一群穿著華夏古典服飾的民樂學(xué)生，翩翩走上了舞臺(tái)。
陳驚、油渣、千指大人、櫻仔、貝貝塔塔，六個(gè)樂隊(duì)最初成員分別找到自己的位置，四周圍坐著諸多的民樂和西洋樂學(xué)生。
陳驚曾經(jīng)喜歡的王文師哥坐在偏角的鋼琴前，已然蓄勢待發(fā)。
之前囂張的小提琴手鄭有恩和自己的小提琴組坐在一旁，沖著陳驚等人微微點(diǎn)頭。
然后，一位長者走上了舞臺(tái)。
當(dāng)這位長者出現(xiàn)在銀幕上的時(shí)候，普通的觀眾還不以為然，但是京影的同學(xué)們，瞬間沸騰了起來。
因?yàn)檫@是他們的老校長！
盡管之前老校長已經(jīng)作為看門的老大爺出場過，但真正看到老校長站在編鐘前面，敲響編鐘的時(shí)候，京影的同學(xué)們?nèi)杂X得不可思議。
老校長不僅僅是客串了！而且還參加了最后的表演！
蘇導(dǎo)的面子也太大了吧！
全京影的學(xué)生都知道，老校長雖然名為校長，但基本上不管學(xué)校的日常事務(wù)，平時(shí)更是神龍見首不見尾，更別說在電影里面客串了！
以前陳小高導(dǎo)演隆重邀請老校長主演自己的電影，都被老校長拒絕了！
然而在這部閃光少女里，老校長破天荒地奉獻(xiàn)了這么多的鏡頭！
千言萬語匯成一句話：不愧是蘇導(dǎo)！
然而他們怎么也想不到，蘇夜只是隨便說了兩嘴，就把老校長給騙過來了。
當(dāng)然，這是蘇夜多日以來的西瓜和象棋賄賂，再加上閃光少女是京影周年慶典電影，以及老校長本身就很欣賞蘇夜這個(gè)后輩學(xué)生，而蘇夜一開始只說讓老校長客串幾個(gè)鏡頭的欺詐式請求等諸多原因才有了如今的結(jié)果。
眾所周知，要么學(xué)習(xí)好，要么愛惹麻煩，這樣的學(xué)生最容易被老師記住。而蘇夜屬于那種既學(xué)習(xí)好又愛惹麻煩的人，至今為止京影還流傳著這位不著調(diào)學(xué)長的江湖傳說。
老校長自然對蘇夜印象深刻。
而答應(yīng)客串的時(shí)候，蘇夜只說幾個(gè)鏡頭就行了，沒想到演著演著，鏡頭就數(shù)不勝數(shù)了。
真應(yīng)了那句話，上了蘇夜的賊船，再想下來可就難了！
蘇夜沒把老校長演成主角已經(jīng)很給面子了！
銀幕上，編鐘的聲音莊嚴(yán)響起，開天的演出隨之開始。
電影版的開天與早已上線在網(wǎng)友之間傳遍的版本不同。當(dāng)編鐘響起，低音笛并沒有順勢跟進(jìn)，反而是古箏、二胡、中阮、揚(yáng)琴相繼獨(dú)奏了一段高昂的旋律。
這樣的安排自然是為了更好地展示華夏民族樂器，也讓觀眾們體會(huì)到華夏民族樂器獨(dú)特的魅力。
當(dāng)獨(dú)奏過去，鏡頭定在了油渣身上。
此時(shí)油渣穿著一身緊束的武士短袍，額頭上綁著一條深藍(lán)色發(fā)帶。在萬眾期待之中，他將低音笛置于嘴邊，輕輕吹奏起瀟灑飄逸的旋律。
當(dāng)?shù)鸵舻训奶摶每~緲響徹電影院，所有人都安靜下來，看著電影最后的演出，認(rèn)真聆聽。
低音笛獨(dú)奏了片刻后，揚(yáng)琴、古箏、琵琶、二胡等樂器相繼融入到節(jié)奏之中。西洋樂組也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)入，為民樂所欠缺的低音領(lǐng)域補(bǔ)充足夠的根基。
觀眾們聽著耳中的音樂，即便早已經(jīng)聽過無數(shù)次的開天，依然覺得妙不可言。
這民樂為主西洋樂為輔的合奏，讓開天充滿了史詩感，隆重感，激昂感。數(shù)種感覺融匯在一起，震蕩著每一個(gè)人的耳膜。
“如果僅僅彈奏西洋樂，節(jié)奏上的變化太過單一，而僅僅彈奏民樂，又有一種居于高空沉凝不下的不真實(shí)感。然而當(dāng)兩者結(jié)合，相輔相成，一切便都圓滿蘇導(dǎo)的想法，不管體會(huì)過多少遍，還是讓人佩服不已。”
走出影廳，易遙回味著剛剛的聽到的旋律，不禁想道。
西洋樂如今比民樂更受歡迎，這是不爭的事實(shí)。而怎么發(fā)展民樂，讓華夏傳統(tǒng)民族樂器繼續(xù)傳承下去，又是一個(gè)非常值得思考的問題。
自然有極端的人揚(yáng)言必須要驅(qū)逐西洋樂，保護(hù)民樂，創(chuàng)建獨(dú)屬于華夏的民族文化。但這種想法未免太過極端至少在易遙看來，簡直不像人話。
這種極端一如某位只會(huì)喊口號(hào)不會(huì)干實(shí)事的環(huán)保女孩一樣，為了環(huán)保不讓國家發(fā)展工業(yè)，為了環(huán)保不許華夏人使用筷子，甚至呼吁人們不要生產(chǎn)紙張，簡直讓人懷疑她就是個(gè)智障。
而其實(shí)，類似發(fā)出這樣極端的話的人，大部分只是想要出名和炒作，只有極少一部分是腦子有問題。
看完閃光少女這部電影，易遙覺得蘇夜在電影中提出來的想法很好，可能也是最正確的解決方法。這部電影從頭到尾幾乎沒有說教類的臺(tái)詞，只是用劇情展示著民樂在華夏的地位是如何如何低微。整個(gè)電影的前期一直在鋪墊這個(gè)問題，也讓觀眾的心隨之牽掛起民樂的未來。
而隨著劇情的發(fā)展，當(dāng)民樂以狂霸炫酷的姿態(tài)打敗西洋樂時(shí)，觀眾自然而然就產(chǎn)生了一種民樂牛逼的心理。這種心理是振奮性的，是一種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同。雖然這樣的斗琴含有著強(qiáng)烈的主角光環(huán)因素，但至少看過這部閃光少女的普通人，會(huì)覺得民樂比西洋樂也不差什么，甚至更牛逼！
反正嗩吶肯定比西洋樂牛逼得多！
這種情緒無形之中灌入到華夏民眾的心中，便會(huì)給予民樂新的養(yǎng)料。
華夏民族千千萬人，就算只挑出來很少一部分人因?yàn)檫@部電影喜歡上民樂，民樂未來的發(fā)展也必然是一片坦途！
而這部電影到這里還沒有完。最后的一場表演，宣揚(yáng)了一種新的路。
民樂和西洋樂根本不必針鋒相對，既然各有優(yōu)點(diǎn)，為何不互助互補(bǔ)？
西洋樂團(tuán)可以加入民族樂器，來增加旋律的多變性而民樂樂團(tuán)也可以加入一些西洋樂器，讓整個(gè)表演更富有層次感和根基。
這便又回到了那句說過不知多少年的宣傳語：取其精華，去其槽粕。
“可惜的是，大多數(shù)時(shí)候，我們的所作所為恰恰相反。”
易遙無奈地?fù)u搖頭。人微言輕的她，對某些東西，也只能無奈地?fù)u頭。
“爸，媽，這部電影很好看吧？我妹的表演怎么樣？”易遙扔掉腦海中沒用的念頭，摟住易爸的胳膊，笑著問。
“太嫩了，不是專業(yè)學(xué)表演的，就不應(yīng)該參演什么電影！如果那個(gè)千指大人由專業(yè)演員來演，效果一定更好。”易爸煞有其事地評(píng)價(jià)道。
“可是專業(yè)演員也不會(huì)彈古箏啊，會(huì)也不可能彈得這么好。”易遙道。
“可以用替身。”易爸說了一句，然后反應(yīng)過來，詫異地問，“蘇清雪他們都沒用替身？”
易遙點(diǎn)點(diǎn)頭，笑道：“這就是蘇導(dǎo)對于自己作品的嚴(yán)格要求。”
“”易爸沉吟著，一時(shí)間什么也沒說出來。
易遙本想再多說說妹妹楓葉的事，但轉(zhuǎn)念一想，忍住了。
場面一時(shí)間陷入了沉默，即便影院四周鬧哄哄一片。
三人慢慢往前走著，忽然，易爸有些猶豫地說道：“哪天讓你妹妹回來吃飯。”
“真的？”早就盯著易爸的易遙當(dāng)即驚喜地問。
易爸看了易遙一眼：“你早就等我說這句話呢吧？”
易遙嘻嘻一笑。
“也不知道這么多年，小淼到底是怎么過的。唉，有時(shí)候仔細(xì)想想，可能真的是我要求得太苛刻了。”易爸嘆了口氣，如此說道。
“老頭子，你可算是說出來了。我老早就想讓小淼回來了！你偏偏不許！遙遙，趕緊給你妹妹打電話，讓她明天就回家！”同樣等著易爸開口的易媽，立刻對易遙說道。
“好嘞！”易遙歡快地答應(yīng)一聲，跑到遠(yuǎn)處給楓葉打電話。
能讓爸爸低頭認(rèn)錯(cuò)，真是一件不容易的事啊！
易遙知道，易爸這是被電影里小淼演的那場不被父母理解的戲觸動(dòng)了內(nèi)心。
蘇導(dǎo)是特意安排的這場戲呢，還是原劇本里就有這場戲呢？
易遙想著，電話已經(jīng)撥通。
“喂？”楓葉的聲音向來如此冷漠。
“我是你姐。”易遙的聲音里帶著一絲喜悅。
“干嘛？”
“沒事就不能給你打電話嗎？”
“沒事我掛了。”
“哎哎哎！爸讓你回家吃飯。”
“”電話那邊沉默了幾秒鐘，“什么時(shí)候？”
聽到這句回答，易遙嘴角的笑已經(jīng)隱藏不住。
“明天。”
“好。”說罷，楓葉便要掛斷電話。
“等等！”易遙忽然道。
“還有什么事？”
“等你回來，教我古箏啊？！”易遙略帶期待地說。
電話那邊似乎有些猶豫和遲疑，但最終還是輕輕“嗯”了一聲。
易遙滿足地笑了起來。
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