看到眾人都蒙圈了。

    李秦朝秦朝淡淡一笑，他打算給這群古人講一講動能計算公式：“動能大家都知道吧？”

    眾人齊齊搖頭。

    看到這一幕，李秦朝沒有為古人的無知，感到無奈，反而感到很欣慰。

    不知道好啊，知道的話，我還講個毛啊。

    都知道的話，我還怎么裝逼啊。

    不對，是怎么讓知識的光輝照耀他們啊。

    “你們啊，讓我怎么說你們呢。”他故作無奈地嘆息了一口氣：“簡單來講，動能就是物體運動所帶的能量。”

    眾人這才似懂非懂的點了點頭。

    “而動能的數值，就等于質量的一半，乘以物體的速度，再乘以物體的速度。”

    說到質量的時候，李秦朝額頭上不禁浮現出幾滴汗珠。

    這個逼，差點就裝漏了。

    幸虧啊，幸虧這個世界上，居然神奇的存在質量這個概念。

    不然的話，還需要為這群古人解釋質量到底是個啥。

    那樣的話，可就有點麻煩了。

    然后，李秦朝在紙上寫下了一個公式。

    Ek=??mv??

    并讓這些原始人，記住這些字母所代表的意思。

    “從這個公式，可以看出，在物體質量一定的情況下，物體的速度越快，它具有的能量就越大。”

    能年紀輕輕成為學院老師，張偉也是極其聰明的。

    看到這個公式的時候，他就暗自點頭起來，按照這個公式來看的話，確實是這樣的。

    不過，旋即他就反應過來。

    自己跟對方是站在對立面上的，自己現在應該做的不是贊同，而是給對方拆臺。

    “你怎么證明這個公式是正確的呢？”張偉立馬提出質疑。

    雖然從這公式來看，對方的說法，完全成立。

    但是，他如何去證明這個公式是正確的呢？

    他不相信，李秦朝能證明這么復雜的東西。

    “大家應該知道牛二定律吧？”李秦朝微微一笑，心中卻慌的一逼。

    要從理論層面，去證明動能公式，得需要證明牛頓第二定律。

    萬幸的是，這個世界中，雖然沒有牛頓第二定律，但是卻有牛二定律。

    聽說，這定律是一個名叫牛二的放牛娃提出，并且得到絕大多數人承認。

    這條定律雖然不叫牛頓第二定律，但是在內容上，卻跟地球上的牛頓第二定律，別無二致。

    萬幸啊，簡直萬幸啊。

    若是這個世界沒有這條牛二定律的話，自己還得給這群古人，去解釋什么是牛頓第二定律。

    聽到牛二定律這幾個字，張偉心中就是一跳，難道他還真的能證明這所謂的動能公式？

    卻聽到：“大家都牛二定律的內容吧，我們來復習一下，牛二定律的表述為：物體的加速度和所受到的合外力成正比。加速度是物體速度增加的速度，用速度的改變量除以時間。”

    “現在假設有一個物體質量為m，用F的力將它往前推一段時間，使物體的速度達到v，這個過程中，由于外力一定，所以物體的速度均勻增加。嗯……就是相同時間內增加量相等。”

    李秦朝也沒有再賣關子，直接就將用牛二定律開始推導動能公式。

    一邊說，一邊在紙上寫下來。

    “所以這個過程中，物體的平均速度是末速度的一半（v/2）。”

    看到大家，似乎不明白為什么平均速度是末速度的一半（v/2），李秦朝又解釋了一句：“速度從零開始均勻增加，所以平均速度是末速度的一半。”

    “運動的時間等于末速度除以加速度，也就是v/(F/m)=mv/F。”

    “運動的距離，等于平均速度乘以時間，(v/2)*(mv/F)=mv??/(2F)”

    “動能等于外力做的功，外力做的功，等于力F乘以運動距離，所以能等于mv??/(2F)*F=??mv??，就是質量的一半，乘以物體的速度，再乘以物體的速度”

    最后得出結論：“故而能推導出這個動能公式Ek=??mv??。”

    然后，看到一眾的蒙圈臉，李秦朝說道：“現在你們應該明白了吧？”

    聞言，眾人茫然的看看紙上的推導過程，又抬頭看看李秦朝，沒有說話。

    但是表情分明再說，你哪只眼睛看出我們搞明白了？

    張偉同樣蒙圈。

    但是作為老師的他，基本的見識還是有的。

    雖然其中的一些過程，他不甚明白。

    但是直覺告訴他整個推導過程，完全沒有紕漏。

    也就是說，這個動能計算公式是完全成立的。

    “聽不懂？”李秦朝問道。

    眾人幾乎齊齊點頭。

    這些學生，都是處在好奇心最重的年紀，對于自己不懂的事情，自然很渴望弄明白。

    于是，眾人就用帶著強烈求知欲的目光，看著李秦朝，希望李秦朝再為他們講一講。

    卻不想，就在眾人的注視之下，李秦朝滿意的點點頭：“聽不懂？那太好了。”

    聞言，眾人腳下就是一陣踉蹌。

    “雖然你們聽不懂，是不是覺得，我講的這些東西，特別高大上，特別厲害？”李秦朝又問。

    眾人眼中閃過思索的光芒，然后茫然地點點頭。

    確實啊，李秦朝老師講的東西，雖然他們聽不太懂，但是卻感覺到李秦朝真心好厲害啊。

    李秦朝愈加滿意了。

    不明覺厲，才是最裝逼的。

    這是智商上的壓制啊。

    來自智商上的壓制，才能孕育一個大比啊。

    就像上高中的時候，老師出了一個超綱的題目，大部分人連題意幾乎都看不明白。

    這時候，學霸出馬了。

    唰唰唰地在黑板上，用大學才能掌握的知識，解題。

    雖然你看不懂，但是也能看到一道道逼氣，從學霸身上噴薄而出。

    你雖覺得學霸太臭屁了，但是也不禁感覺到一種智商上被壓制的挫敗感。

    而前世李秦朝就是一個學渣。

    何曾想到，會有一天，他這個學渣，也能裝這種智商逼。

    你根本不知道，一個萬年學渣，裝智商逼，是怎樣一種成就感。

    不過，下一瞬，他就被驚出了一身冷汗，因為他發現，【動能等于外力做的功，外力做的功，等于力F乘以運動距離】這兩個定義，在這玄幻世界，不存在。

    也就是說，相當于他先自己做了兩個定義，然后用自己做的定義去，證明另一個還沒有證明的公式。

    很復雜？

    簡單來說，就是李秦朝即做了運動員，又做了裁判。

    不過，由于這兩個定義，符合實際情況，所以，最后在場眾人并沒有發現。

    或者說，他們被李秦朝忽悠瘸了，自動把自己放在智商被壓制的地位上，認為李秦朝說的都對，于是對這些漏洞，就自動忽略了。

    李秦朝故作平靜，心中已然打算，這種智商逼還是少裝，這種逼真的不好裝啊。

    “是不是說，因為《隕日玄功》讓馬莉莉擁有了強大的速度，繼而讓她產生了強大的動能，這動能加上本身的力量，所以讓她才轟出了超出自己水平的2000公斤力量啊。”畢空若有所思的說道：“而后來這一拳，沒有動能的加持，她就只能轟出1500公斤了。”

    說完，畢空就感覺到眾人的目光，如電光般紛紛匯聚在自己身上。

    “你聽懂了？”

    她從這一道道目光中，讀出了同一種意思。

    不禁，她吐了吐舌頭：“我其實也沒太懂。但是我想到，小時候我跟一匹小馬駒玩耍，在它沒跑起來的時候，我能用攔下它，不讓它奔跑。可是，當它奔跑起來的時候，我就攔不住了。這不就跟李秦朝老師講的動能公式，相符合了嗎？”

    她之所以反應這么快，很快想到這個例子。

    就是因為小時候那次事故，便是她去攔那匹小馬駒所引發的。

    其他人眼睛也是一亮。

    紛紛想到生活中的類似的例子。

    張偉也明白了，然后眼眸中就全是驚駭之色了。

    歷史上，出現過很多像牛二這種善于觀察生活，并且總結出某種定律的人。

    甚至歷史上，有一段時間，人們很熱衷于去總結定律。

    可是后來發現，這些定律，對武道根本沒有用處。

    于是，就沒有人再去費心總結這些東西。

    “可是……”張偉心中震撼不已：“可是，李秦朝今天卻是把看似無用的定律，應用于武道中了。”

    千千萬萬的前人，都沒有做到的事情，他居然做到了？

    可想而知，張偉心中是怎樣的震動了。

    可是，當他看向李秦朝時，卻差點一口血噴出來。

    只見李秦朝在做下這種駭人聽聞的事情，裝了這么大一個逼后，卻又恢復了生無可戀的狀態了。

    此時，李秦朝看著天空中的烏云，開始懷疑人生。

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