“醒了啊……上課！”
陳老師覺得差不多了也就揮手將蘇辛她們頭上的光圈消去，古井無波的說道，好像剛剛拍黑板的不是他。
經(jīng)過陳老師這么一整，下面的同學(xué)都老實(shí)了下來，沒想到陳老師這一副黑社會(huì)打扮不是唬人的。
“我不當(dāng)大哥好多年～”
孟小姜看著眼前正襟危坐的同學(xué)、面色如常的陳老師，這一派師慈徒孝的場(chǎng)景，腦子中不禁蹦跶出了這首歌，還單曲循環(huán)起來。
循環(huán)歸循環(huán)，這課，孟小姜還是要上的，這次陳老師又給了她一個(gè)驚喜。
這次課上的主要內(nèi)容是介紹一下，一些比較大的空間以及其內(nèi)部的情況，為了更直觀的講解，陳老師還遠(yuǎn)程操控孟小姜她們面前的虛擬屏，準(zhǔn)備放映一點(diǎn)東西。
“難道要放什么戰(zhàn)爭(zhēng)片?還是愛情片?又或者……”
孟小姜這樣想到。
她生前的老師就干過這樣的事，先放一段電影片段，然后結(jié)合這個(gè)來講歷史，總得說來效果非常不錯(cuò)，孟小姜也認(rèn)為陳老師會(huì)這么干。
“話說以前課上看過的一部驚情四百年，嘖嘖嘖，那女主身材真是……”
孟小姜思維又開始發(fā)散了，快要?jiǎng)x不住車了。
“嗯哼，大家注意眼前的屏幕，我開始講了～”
總得說來陳老師為人還是不錯(cuò)的，只要不做的太過分，他一般情況下都挺儒雅隨和的。
就比如現(xiàn)在，當(dāng)孟小姜思維快要乘著筋斗云遠(yuǎn)走高飛的時(shí)候，陳老師很“湊巧”的將其拉了回來。
孟小姜撓了撓頭尷尬的對(duì)著陳老師笑了一下，雖然看似陳老師說的是大家，但是那個(gè)眼神可是直直的看向自己的。
孟小姜使勁的揉了揉臉，表示自己已經(jīng)好了，可以開始講了。
人一進(jìn)入狀態(tài)就會(huì)十分的認(rèn)真，孟小姜也是一樣，聽著聽著就入迷了。
……
陳老師首先回顧了一下上次講的，洪荒碎片不是流落到各種空間之內(nèi)，這次主要介紹幾個(gè)比較大的空間。
……
第一個(gè)說的是天庭，這里是玉帝統(tǒng)治的地方，有三十六天宮、七十二寶殿，其中最著名的莫過于凌霄殿和斗牛宮，不過這里面說的玉帝統(tǒng)治，大家都是當(dāng)做一個(gè)笑話就行了。
陳老師確實(shí)是這個(gè)意思，不過說的比較委婉一點(diǎn)，孟小姜將其翻譯成了比較直白的話。
天庭本來勢(shì)力很小的，不過在兩次天地輪回的時(shí)候，都和它有關(guān)，所以目前天庭算是很大的一方勢(shì)力了。
這兩次天地輪回發(fā)生的事情，第一次就是封神之戰(zhàn)，所有封神榜上有名之人，都得接受天庭的分封，說白了就是打手。
這上榜之人要么是技不如人被殺，要么腦袋不夠靈活被人陰死了，又或者是壽命走到了盡頭死后封神。
因?yàn)檫@一次封神之戰(zhàn)，天庭奠定了其一方豪強(qiáng)的地位，在下一次輪回之中也是十分重要的一個(gè)勢(shì)力。
不過除了封神榜上有名的，還有一些人也當(dāng)了其中的一官半職，比如說天師山的初代掌門，據(jù)說是因?yàn)闊o聊玩玩，結(jié)果把自己給坑了。
不過第二次的事情陳老師沒有說，聽他一帶而過的語氣，孟小姜覺得他有點(diǎn)不想說這件事，或許他也經(jīng)歷過吧。
隨著陳老師的解說，孟小姜眼前的虛擬屏上面也不斷地播放些天庭的圖片，那里金光萬道、紅霞飄飄，看上去十分的氣派，孟小姜還看到一個(gè)著名景點(diǎn)南天門。
第二個(gè)介紹的是陽間或者稱為人間，自從洪荒破碎之后，只有地球這一個(gè)地方可以成為人間了。
人間主要的群體就是沒有修煉過的普通人，不過在其中還隱藏著很多其他各個(gè)大空間的人。
至于為什么隱藏著，主要是為了不干涉科技的發(fā)展，還有就是長(zhǎng)期生活在人間的，法力不會(huì)太高，要是暴露了沒處理好，人間的普通人花費(fèi)一些力氣還是能抓住的。
前面有很多看不清現(xiàn)實(shí)的，在人間裝逼的人，都被抓住研究，沒有什么價(jià)值的甚至被解剖了。
孟小姜沒想到自己身邊的人，說不定就隱藏著什么其他空間的人，這也太不科學(xué)了。
第三個(gè)便是佛界，佛界主要的大人物就是啥燃燈古佛、釋迦摩尼佛、彌勒佛之類的，孟小姜聽的云里霧里，這些東西聽著都有點(diǎn)繞口，她實(shí)在是記不住，反正聽來聽去，她總結(jié)了佛界的人大多都沒頭發(fā)，還特喜歡裝逼。
最后還有地府和仙界，不過陳老師只是提了一句，沒怎么詳細(xì)的說。
“今天是最后一節(jié)課，下課～”
陳老師在下課鈴聲響了之后，說了一句就溜了，走的很干脆。
“???”
孟小姜歪著頭，如果沒聽錯(cuò)的話，剛剛陳老師說這是最后一節(jié)課?
向蘇辛、谷白確認(rèn)了之后，好像確實(shí)是最后一節(jié)。
孟小姜現(xiàn)在巨難受，無比的難受，這種感覺就像是聽一個(gè)說書的講了一半，然后突然告訴你“預(yù)知后事如何，沒有下回了～”
結(jié)果孟小姜也拿他沒轍，總不能追上去打一頓吧，現(xiàn)在陳老師指不定走到哪兒了，就算追上去，她也必定打不過啊。
難受歸難受，學(xué)還是要上滴，對(duì)生活還是要充滿希望滴，接著孟小姜憂愁的點(diǎn)根香煙抽了起來，抽到一半的時(shí)候，還給煙掐滅了重新放回?zé)熀欣锩妫驗(yàn)樗l(fā)現(xiàn)煙不多了，要省著點(diǎn)抽了。
……
下面就是功法課了，先是好人大叔向孟小姜她們說一些消息……
經(jīng)過好人大叔和金毛大叔的研究，理論課屁用沒有，還不如在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)步。
但是實(shí)戰(zhàn)一來對(duì)于菜鳥來說太過危險(xiǎn)，二是本班切磋還好，要是各個(gè)學(xué)院的約戰(zhàn)，來回奔波太麻煩了。
當(dāng)金毛大叔將這一問題上報(bào)之后，學(xué)校高度重視，在經(jīng)過嚴(yán)格論證之后，決定使用人間的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，制造一個(gè)約戰(zhàn)平臺(tái)，來方便各學(xué)院之間的切磋。
約戰(zhàn)平臺(tái)百分百還原各種感官以及道術(shù)盡可能的追求真實(shí)，并且有保護(hù)功能，一旦檢測(cè)到會(huì)對(duì)使用者現(xiàn)實(shí)中造成損害，就會(huì)立即將其提出約戰(zhàn)空間。
不過還沒有開發(fā)完，大概要明天才能投入運(yùn)行，所以蘇辛她們要繼續(xù)接受氣勢(shì)的重錘。
而孟小姜?jiǎng)t是跟著好人大叔學(xué)習(xí)，如何才能將隨心鐵桿兵用的恰到好處……
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