她跟元祁即使相處得親密無間，可是只有她知道，她跟元祁之間已經跟以前不一樣了。

    元祁不會對她抱怨，也不會對她說自己喜歡什么，更不會像以前對著她說自己要怎么怎么做要實現什么樣的愿望。

    可是還好的是元祁也沒有跟其他人說，她翻了元祁所有的短信記錄，元祁沒有跟任何一個人提到過這樣的事情。

    她當然也知道這樣做不好，可是元祁什么也不跟她說，那她能做的就只有這樣了。

    剛才元祁問她能不能看她短信的時候，她是十分高興的，借著元祁看她短信的時候她也可以再看元祁短信還能問問元祁，可是元祁只翻了兩眼就退了回去，似乎對她的短信一點都不感興趣，也沒有給她問出口的機會。

    葉寶珠面前還擺著作業，但是她的目光卻不由自主地追著元祁的一舉一動。

    元祁其實比宿舍里的其他女孩子過得還要精致，洗漱過后水乳霜都要用，現在還是初秋，元祁就已經用起了護手霜，在睡前也總會換上睡衣，元祁的睡衣她見過的已經有三套了。

    還有專門在宿舍內穿的拖鞋，無論是元祁的床單被罩還是睡衣拖鞋都十分的素雅清新。

    元祁的床單被罩也經常更換，幾乎是一星期一換，每次元祁都會把換下的床單被罩衣服帶回自己舅舅家洗，然后再帶回宿舍晾曬，這樣來回折騰著一點也不嫌麻煩。

    元祁忽然就變得特別干凈了，不僅衣著整潔，身上總是帶著清香的氣味。

    元祁又察覺到有人在看她，她心里嘆了口氣，并沒有回看過去。

    就算看過去，還是宿舍那些總是對她抱著十分好奇心的小姑娘們，她沒辦法融入這些小姑娘中間，一舉一動自然差別極大。

    這些小姑娘看她的目光就跟她從前看著那些化妝打扮的小姐姐是一模一樣的。

    盡管她也沒做什么，只不過做了基本的護膚，但是重回過去，護膚化妝在這一年還不足以在中學流行起來，尤其是一中這樣的以教育為本的重點高中。

    也許還是她在一班的時間還是太短，這些小姑娘對她還是好奇才會這樣時不時就盯著她。

    其實不僅這些小姑娘，托她月考的一鳴驚人，她收獲的關注不是一般的高，也不是一般的長久。

    今天更是被人盯得她已經疲憊了。

    她走到哪里都會有人問她是不是月考考了一千多的元祁，這是直接的，更多的是在她走過去時對著她指指點點背后議論的。

    收拾完后元祁一轉頭發現葉寶珠也在盯著她發呆，被她發現后就跟上課開小差被老師抓包了一樣立刻捏著筆奮筆疾書起來，她心里又嘆息了一聲，并沒有走過去，只坐到了自己床上開始看自己整理的錯題。

    余光偷偷瞄著元祁的動靜，見元祁沒有過來，葉寶珠才松了口氣，可看到元祁彎著腰看筆記本，她又覺得過意不去了。

    “元祁，你把桌子拿回去吧，我不用桌子也行。”

    突然聽到葉寶珠叫自己，元祁搖了搖頭，笑了一下，“我看一會錯題就該睡了。”

    見葉子還是固執地要把桌子給她，甚至已經開始收拾起了自己的書本，元祁不得不補充了一句，“我的作業已經做完了，現在用不上桌子了。”

    她的音量并不算大，宿舍里還是挺熱鬧的，畢竟是運動會，大家都算是休息了一天，這會雖然也都擺了桌子，卻并沒有學得多么認真，時不時就相互聊兩句。

    但是這一句話才剛說完，宿舍里其他人都忍不住哇了一聲，七嘴八舌地同她確認起來。

    這時候元祁說什么已經不重要了，這些小姑娘只顧著自己對著她感慨了，元祁便沖葉子安撫地笑了笑，隨意跟同學搭著話。

    葉寶珠慢慢地攤開了剛合上的練習冊跟作業本，努力讓自己把注意力集中過來。

    可是腦海里回響的是元祁剛才的那一句話，耳朵邊響起的是宿舍里其他人夸獎元祁的話，

    她本來是很誠心的要把桌子還給元祁的，但是她現在有什么資格跟元祁去計較這么多呢？

    有的作業也就罷了，元祁學習速度比較快，可能整本書都學完了，有的時候就會提前做作業，可練習冊、卷子都是新發的。

    在這樣的作業面前，她跟元祁一樣都是站在新的起跑線上，可是這樣的情況下，她依然比不上元祁。

    她現在連一半的作業都沒有完成……跟元祁計較誰現在用桌子有什么意義？

    就算現在不用，她明天能不用？以后都不用？

    或許她應該去買個桌子的。

    畢竟她已經有了老師給的一百塊錢，只是來買一個桌子應該還可以支撐到回家吧？

    一個桌子可以用好多年的，以后還可以給小妹小弟他們。

    可是一個桌子最便宜也得要十五塊錢吧？學校門口賣的太貴了得要二十。

    而且，她也沒有臺燈，只有一個手電筒，她都不好意思拿出來用。

    買了桌子還得再買手電筒吧？

    不自覺地就開始跑神的葉寶珠徹底陷入了買與不買的糾結中。

    臺燈借給了葉子，宿舍已經熄燈了，現在全靠著宿舍小姑娘們亮起來的小臺燈打過來的余光看錯題的元祁很快就放棄了。

    難得她現在還不近視，她可不想再近視了。

    元祁收起了錯題本，準備休息，她例常地往葉子那邊看上一眼，卻又發現了葉子在走神，她不由揉了揉額頭，最后還是什么都沒有做。

    她已經提醒葉子提醒得太多次了，不動神色的，直接指出來的，她變換著花樣去提醒，現在已經提醒得她自己都有些厭煩自己了。

    再提醒下去也許就要被討厭了。

    她也做過家教，也考過教師資格證，看過教育方面的書籍，其中有關于智力的構成因素：觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力這五項能力的詳細解說。

    跟葉子相處的這大半個月讓她對葉子的智力有了新的認知，葉子幾乎是在智力及格線周圍徘徊的那一類型的學生。

    可是這樣的葉子卻能來到一中，月考的成績也在中下。

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