面前的這個鐵錘怨靈并不是如月奈緒的本體。在北川寺剛才動手的時候就已經感知到了。
對方的怨念強度雖然還算可以，但也就是北川寺多補幾錘的程度而已。
而進行‘不凈之儀’的如月奈緒再怎么想也不應該這么脆弱才對。
因此，北川寺也就只能得出這樣一個結論：
“如月奈緒應該是將自己的本體藏在了這座校舍的某個地方。因為靈域是她死前執念最深的地方...在這座校舍中，說不定就隱藏著線索。如月奈緒究竟藏在哪兒的線索。而且...我們現在也暫時也不開靈域，看來如月奈緒對這片靈域的掌控力確實很強�！�
是的，這一次的情況有些不同。
如月奈緒好像并不想讓北川寺他們這樣離開，它將周圍的靈域空間加固，以至于北川寺剛剛想要伸手嘗試撕開靈域空間都失敗了。
這樣一來，他們只能暫時滯留在靈域之中，去尋找有關于如月奈緒本體的線索了。
“是這樣嗎？可是北川同學...”麻宮瞳張了張嘴。
說實話，麻宮瞳其實還想問北川寺一些事情，但...
“怎么了？”北川寺神情有些奇怪地回過頭，回過頭的同時，他也不忘揮舞著手里面的大錘將面前整堵墻都給拆掉。
是的。
從見到北川寺到現在，麻宮瞳就一直看見北川寺在拆墻。
那大錘掄動，嘭嘭嘭砸在墻面上的聲音以及整棟建筑傳來的細微震感，讓麻宮瞳止不住地縮頭。
就算北川寺不喜歡這座靈域也不用拆墻吧？
正當她思考著的時候，旁邊的神駐蒔繪禁不住開口了：
“北川，雖說門之后的空間是錯亂的，但你也不用見到一堵墻就拆一堵墻吧？這未免也太那個...我們又不是要把這座靈域拆掉...”
門之后的空間是錯亂的？
麻宮瞳聽得愣了愣，剛打算發問就看見北川寺回過頭來。
他面不改色地將手中的大錘砸入面前的墻面，語氣平靜地回答道：“神駐你確實說得對，但剛剛在救下麻宮的時候，我就已經在思考一個問題了�！�
“...思考一個問題？”神駐蒔繪抓了抓腦袋，不太明白北川寺到底在說些什么。
見她這副樣子，北川寺將死氣大錘放下，伸出兩根手指，聲音沒有半分波動：“兩點之間，直線最短。”
他繼續說道：“我們沒有必要冒著風險去穿過那些未知的大門，只需要把擋在我們面前的東西全部都拆掉就行了�！�
“......”神駐蒔繪。
確實，北川寺說得挺有道理的。
與其去走那些不知道通往哪里的大門，倒不如按照北川寺說法，將擋在面前的墻全部拆掉。
無視地形，無視障礙物，無視那些空間錯亂的大門，就是一個字——
拆！
血淋淋‘拆’字！
說句實在話，神駐蒔繪從來沒有見過有那座靈域遭受到北川寺這種慘絕人寰的對待。
見神駐蒔繪語塞，北川寺平平淡淡地轉過頭，以一種格外認真的語調說道：“只要把墻都砸爛了，就沒有我進不了的門，換而言之，我現在需要的并不是走門，需要的是‘走墻’探索�！�
“嘶...”聽了這話，神駐蒔繪倒吸了一口涼氣。
她這才想到北川寺平時采取的行動。
這個人...能不找鑰匙就不找鑰匙，除了他自己的家門外，好像還真沒怎么在其他地方用過‘鑰匙’這種東西。
咔咔咔！��！
在神駐蒔繪還在懷疑人生的時候，面前的墻壁終于崩碎開來。
“走吧�！北贝ㄋ聦⑺罋獯箦N拎在手中，毫不猶豫地鉆入其中。
見到北川寺的動作，善靈們與麻宮瞳也沒有猶豫，也矮身進入其中。
“這里是...”麻宮瞳大致掃了一眼這個房間：“職工辦公室？”
“不錯�！北贝ㄋ履笾謾C：“職工辦公室里面應該會有如月奈緒的資料...就算這一層沒有...”
說著，北川寺用手中的死氣大錘敲了敲天花板：“上面那一層職工辦公室也應該有。”
他的言語之中透露出‘這層要是沒有，我就把樓板砸穿去上面那一層的職工辦公室看情況’的意味，這就讓神駐蒔繪的嘴角抽了抽。
只不過在北川寺的號召下，她們還是都開始幫忙尋找起花名冊來。
這座職員辦公室不大，里面放置著八張辦公桌。
這八張辦公桌分成兩組拼接而起，上面擺放著一些雜亂的A4紙以及文件夾。
見她們已經開始幫忙尋找，北川寺也沒閑著，他一邊回想著崗野良子給的資料內容，一邊細細地尋找著。
其實北川寺并不是毫無目的地尋找。他清楚地記得，資料上面確實有著有關如月奈緒就讀學校的具體內容。
如月奈緒就讀于一所名叫作名札高中的私立學校。
但在高二的時候，如月奈緒有過短暫的空窗期。休學半年后，如月奈緒才重新轉學到其他學校將高中的學業補完。
接著，如月奈緒考上了東京一所大學，之后就與白咲千代結識...
崗野良子給的資料主要的著重點在于如月奈緒與白咲千代之間的關系，對于她高二時轉學的事情卻只字未提。
如果是一般情況，北川寺當然也不會在意如月奈緒高中時期發生過什么事情。
可現在他們正是在如月奈緒的執念所形成的靈域當中。
而且這座靈域還是一座高中校舍。
這就讓北川寺非常自然地聯系到如月奈緒高二休學前所發生的事情了。
究竟發生了什么事情，讓如月奈緒記憶如此深刻，竟然在她死后間接導致靈域形成為高中校舍的樣子？
而現在北川寺就在這個高二教職工辦公室中。
在這里面應該就有答案。
帶著這樣的想法，北川寺翻到了一本助教的實習筆錄。
所謂的實習筆錄，就相當于實習老師的實習日志一樣，主要是記錄今天在學校的所見所聞，之后交給正式教員的筆記。
筆記上面的內容可以很隨意，能夠記錄學生們之間對老師的反饋，同樣也能記錄別的教師的教育手法。
北川寺隨手將實習日志翻開，手電筒打著光掃過去。
潔凈的紙面上面擠滿了文字。
‘十月二十日，天氣晴朗�！�
‘今天是我第一次作為助教的身份來到這所名札高中，希望能有一個不錯的工作開頭。教員老師也很親切，接下來的工作應該沒有問題。’
‘不過今天打招呼的時候，聽見學生們說二年級女子最里面的那個隔間總會有怪聲...哎呀，這也算是青春了吧？每個學校好像都有這種怪談�；顫姷膶W生真是太好了�！�
字跡到這里就結束了。
大概就是講述筆記主人作為助教后來到這個學校后的心情，乍看上去也沒有什么奇怪的。
唯一讓人在意一點的或許就是那個怪談了。
但在日本這種廁所怪談實在太多了，多得數不勝數。因此也就只是讓北川寺稍微上了點心。
北川寺目光平掃，繼續向下翻去。
十月二十一日、十月二十二日、十月二十三日...
筆記一天一天翻去，上面的內容卻沒有多少變化。
大概就是記錄這本筆記的主人在學校中度過的每一天。
到了后面，這本筆記中間還出現了漏記的現象。
不過這也是正常的事情，誰沒事天天守著一個助教的筆記看？大部分的教員老師都只是收上去，然后隔天發下來而已，根本就不去看上面的內容。
但到了某一天，有些東西卻改變了。
‘十一月十號，天氣多云，我從其他班級的學生口中得知了班上有好幾個女生似乎在被霸凌的事情...雖然早就知道霸凌現象存在校園，但我卻從來沒有遭受過霸凌...這種時候又要怎么辦呢？要是教師隨便插手的話，那個女生的立場會更加嚴峻吧？’
北川寺的手指在這一頁停下了。
班級中有好幾個的女生遭遇到霸凌現象？
直覺告訴北川寺，這其中可能與如月奈緒有關。
倘若她就是那幾個被霸凌者的其中一個...
北川寺用手指敲了敲紙面，隨后將其翻到下一頁。
‘十一月十一號，天氣多云，我決定暫時不打草驚蛇，減少對班上面的同學的接觸。那個霸凌團體的領頭人究竟是誰，又為什么要做出這種事情...我想要知道更深層次的理由�！�
北川寺眉頭微挑，將筆記翻到下一頁。
這一次時間產生了比較大的跨度。
從十一月十一日直接來到了十一月十九日。
上面的內容異常簡單。
‘我想錯了。全部都想錯了...原來事情是這個樣子的...不行，我要把事情全部都告訴教員，如此嚴重的情況已經不能稱之為霸凌了�！�
筆記記錄到這里就沒有了。
這個筆記的主人也沒有說明究竟發生了什么，就只是留了兩句沒頭沒腦的話。
這看得北川寺大皺眉頭。
卡在這種不上不下的節骨眼上確實讓他有一種想把這個素未蒙面的助教給拉出來用錘子砸。
但這充其量也就是想一想了。
北川寺吐出一口氣，將手中的筆記收進背包里面——
隨后，他就聽見了旁邊麻宮瞳的聲音：
“如、如月奈緒！北川同學，我找到了！呃...不對，是我和可憐妹妹找到了！”
為了防止意外發生，西九條可憐被北川寺留在了麻宮瞳的肩膀上，作為麻宮瞳的貼身小護衛。
見西九條可憐得意洋洋地叉腰動作，北川寺也是伸手摸了摸她的腦袋，隨后他看向麻宮瞳，語氣平緩地問道：“麻宮同學，你發現什么了？”
本來麻宮瞳的聲音還算自然，但一接觸到北川寺的目光，她又軟了下來，說話也變得吞吞吐吐：
“像是學生評價...感覺的表單吧。”
“...是么？”北川寺接過麻宮瞳遞過來的表單，同時將麻宮永世與神駐蒔繪都叫了回來。
所有人都看向他手里面的這份表單。
在這些注視之下，北川寺也沒有猶豫，將手電筒交給麻宮瞳讓她幫忙照亮的同時，伸手將表單翻開。
照片上面的人正是戴著眼鏡的如月奈緒。
她的表情陰郁蒼白，看上去像是個僵硬的死人一樣。
雖然面孔清秀，但卻依舊給不了人什么好印象。
北川寺將視線下移。
跳過姓名、出生地、生日等等記錄后，他的目光來到最底下的學生評測一欄。
‘如月同學的成績還算可以，但家里父母離異...這似乎造成了她性格方面的問題，對于同學所組織的集體活動不參加，對班上的同學也漠不關心。’
‘班級中似乎還流傳著有人霸凌她的謠言。我也曾經好幾次將她叫到辦公室詢問具體情況，但她就都沉默著沒有回答。不管如何，教導學生走上正確的道路都是老師應該去做的事情，對于霸凌這件事，我還是要持續關注才行。’
‘新的學年快到了，希望如月同學能盡快融入班級中的氛圍吧�！�
‘除此之外，該學生學習成績良好，沒有遲到、缺勤、缺考現象，應予以應有的關注與照顧�！�
文字的記錄到這里就中斷了，最下面是班主任的印章。
“如月奈緒...原來她一直都被班級里面的人霸凌著啊...”看完這些后，神駐蒔繪才小聲地開口。
也對。
像這種沉默寡言、逆來順受，成績卻還算不錯的孩子，在學校中是最容易被人霸凌的。
說不定在那個霸凌過程中，本來因為父母離異就性格陰郁的如月奈緒的也變得漸漸扭曲，變得極其暴虐，因此才對其他人的生命漠不關心。
也因此，如月奈緒才答應幫助白咲千代進行人體方面的咒術試驗，甚至不惜殺死安井熏進行不凈之儀。
一切的悲劇都是有所源頭的。
“如月奈緒的班級是高二年級B班，距離這里并不是很遠，我們過去看看情況吧，說不定能從班級里面的東西找到新的線索。”
北川寺將表單收入背包里面，又翻找了一下面前的桌面，發現再也找不到任何東西之后，開口提議道。
“也好�！北娙它c點頭。
反正從這里走到二年B班也不需要多久的時間，過去說不定還能找到新的線索...
只不過——
看著北川寺又將死氣大錘塑形出來，眾人都默不作聲地站遠了一步。
果然還是要拆墻的吧...？
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