天門山把能量劃分了級別，制作成圖表供弟子自查。
負能量由低到高：羞愧——內(nèi)疚——冷漠絕望——悲傷喪氣——恐懼擔憂——欲望——憤怒憎恨——驕傲自滿。
這些之所以被稱為負能量，是因為它們都是在消耗能量，不光消耗自身能量，也消耗整個地球的能量。
正能量由低到高：勇敢——自信——樂觀——尊重接受——智力理性——仁愛寬恕——喜悅悲憫——寧靜超凡——開悟。
正能量滋養(yǎng)自身也提升整體。
心情舒暢的風華閃身進了空間。這個空間自從到她手里就一直在擴張，她只能理解為，這個空間會成長。
這一年的時間空間已經(jīng)擴大了一倍，整個后山都呈現(xiàn)出來，土地上開始有植物發(fā)芽，這些變化都很緩慢，接受起來不算困難。
但是現(xiàn)在，風華完全懵了……
空間突然發(fā)生了巨變，猛地比昨天擴大了一倍，而且頭頂上的天幕光線變強了，也有了熱度。地上發(fā)芽的植物也由原來的嫩黃變成嫩綠。院子左邊的凹地出現(xiàn)了一個小水池，順著山腳的小溪朔源而上，在接近山頂?shù)牡胤桨l(fā)現(xiàn)了一道泉眼，泉水不停地汩汩冒出來。
……
這一次變化太突然了，而且是在她心態(tài)發(fā)生變化的時候。
難道她的變化也會對空間產(chǎn)生影響？
弄不明白，好想找個符文師問問啊，可惜一沒機會認識符文師，二是不敢輕易把玉牌示人。
別的先放放，目前有個嚴重的問題要快點解決——那塊凹地不大，山上的泉水不停地流進去，遲早溢出來，不能任由水把空間給淹了。
風華只好找來工具，把凹地加深加大，奈何小身板太小，一天只能挖動一點。
次日，風華和隔壁的小伙伴古月一起往食堂走，路上遇到了那個報名時嘲諷她的女孩子，好像叫沈明珠，只見她低著頭在前面慢慢地走著。
如今的沈明珠已經(jīng)沒了當初的嬌縱，風華經(jīng)過她身邊的時候兩人對視了一眼，沈明珠眼神暗淡一臉冷漠，風華不由得皺了下眉。
“你的能量太低了。”還是提醒了一句。
“和你有關系？”
看了她一眼，風華追上古月走了。
古月比風華小一歲，一直叫她姐姐：“小風姐，你認識那個人啊？”
“不太熟。”風華搖頭。
“哦，那個人很奇怪，小風姐你離她遠點比較好。”古月圓圓的杏眼認真地看著風華，那個沈明珠給她的感覺非常不舒服。
“我知道了，小月。”
到了食堂兩人分開，古月去找她二哥古言，風華和唐糖去打飯。
李修凡南宮雪見風華舒展的眉宇和帶著笑意的眼睛，由衷地感到高興。
四人愉快地吃完早飯，洗干凈餐具，各自去上課。
講臺上，一位白頭發(fā)老爺爺正嚴肅認真地講一個叫“碰碰瓜”的植物，它的樣子、習性等等。
風華抿著嘴在想，待會兒她要問個什么問題，來證實一下李修凡的話。
“今天就講到這里，有沒有疑問？”譚洪生撇了一眼臺下的學生們，一個個傻呆呆，唉！
正要像往常一樣宣布下課，突然眼角瞄到一只舉起的小手——
呔！那位同學！手千萬舉好了！
“咳咳！這位同學，你叫什么名字？有什么問題啊？”
幾十個孩子簡直要瞪掉眼珠！這個眼冒綠光一臉和藹可親的白發(fā)老頭是那個嚴肅的譚先生嗎？是嗎？
風華呆了一下，雖然有心理準備，但現(xiàn)實還是讓她吃了一驚。
她站起來有點緊張地說：“譚、譚先生，我叫風華。”
“嗯，風華，你有什么問題嗎？”點點頭，溫和地問。
“就是，我想問您，那個碰碰瓜可以吃嗎？”
“……”譚洪生倒吸口氣。
這個，碰碰瓜能不能吃啊？他不知道哎！好不容易有個發(fā)問的學生啊！他居然回答不出來！想撞墻怎么破？
那個，以碰碰瓜那尿性的一碰就爆炸的特點，誰會想去吃它啊？
所以，答案是什么呢？
憋紅了老臉的先生實在無顏面對一屋子等待解答的學生：“這個，還沒有人吃過碰碰瓜，以后就有人研究了，下課。”
說完，老先生失魂落魄的出了學堂，腦子里一直在想，碰碰瓜到底能不能吃……
猛地頓住腳步——
難道自己幾十年沒有長進是因為不知道碰碰瓜能不能吃？！
學堂里
“哇！風華，你好勇敢啊！”
“是啊是啊！你是怎么想到這個問題的？”
同修們把風華圍了起來，表達自己的敬仰之情。
“額，我隨便問的。”好像沒看出來譚先生是不是話嘮，還是她的問題很難回答？
下堂是莫師姐來給他們上課，是再試試呢？還是不要呢？
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