龔老師說(shuō)完之后，立刻就有兩個(gè)隔壁班的老師，好奇的接過(guò)了他手里的那本《科幻世界》。
是最新的七月刊，上面日期寫得清清楚楚。
這兩位手捧著仍散發(fā)著油墨清香的那本《科幻世界》，小心翼翼的翻開了目錄。
“第一頁(yè)，第一行！”龔老師笑瞇瞇的在一旁提醒道。
兩人定睛一看，只見雜志目錄上的第一頁(yè)第一行，是一個(gè)黑體放粗的文章標(biāo)題，名為《反物質(zhì)戰(zhàn)爭(zhēng)》。
隨手翻了一下，好家伙！這篇小說(shuō)的篇幅還真不少，足足七八頁(yè)，完全就是本期封面故事的節(jié)奏，主打中的主打。
雖然沒(méi)有細(xì)看，不過(guò)幾個(gè)將腦袋湊過(guò)來(lái)的老師們都沒(méi)看出來(lái)，這篇小說(shuō)和龔老師有什么直接的關(guān)系。
“你們看看作者名。”龔老師笑瞇瞇的提點(diǎn)道。
老師們這才知道他的落點(diǎn)在哪里，連忙翻到了作者名字所在的卷首。
上面清清楚楚的印了三個(gè)鉛字，“陸夢(mèng)麟”。
“陸夢(mèng)麟？這個(gè)名字有點(diǎn)熟啊！我們學(xué)校的么？”翻到這一頁(yè)的老師下意識(shí)的順嘴道。
四周的老師們突然全都驚呆了，所有人都張大了嘴巴，以一副不可思議的表情，望向了就站在他們面前的這個(gè)活生生的陸夢(mèng)麟。
陸夢(mèng)麟坦然接受著眾人的驚訝，此刻他的心中，同樣也有幾分欣喜。
沒(méi)想到《科幻世界》終于還是用了自己的稿子，真不愧是全國(guó)第一，他們并沒(méi)有因?yàn)檫@篇稿件的篇幅過(guò)長(zhǎng)，作者又是名不見經(jīng)傳的人物而放棄使用。
本來(lái)陸夢(mèng)麟還有些忐忑，沒(méi)想到這么快就有了結(jié)果，他自然是很高興的。
只是不知道為什么這本樣書會(huì)到了龔老師的手中。
“這怎么可能？他才高二！寫個(gè)作文都費(fèi)勁，怎么寫得出長(zhǎng)篇小說(shuō)？而且還被發(fā)表在這種級(jí)別的刊物上！”教政治的徐老師詫異道。
班主任胡老師當(dāng)場(chǎng)回過(guò)神來(lái)，心里頓時(shí)打定主意，指著陸夢(mèng)麟道：“龔老師，別以為湊巧找了個(gè)同名同姓的作者，就能把我們這些人唬得一愣一愣的。用這種招術(shù)你還嫩了點(diǎn)！”
胡老師這么一解釋，其它的幾位任課老師紛紛點(diǎn)頭。
他們寧愿相信是巧合，也不相信這世上真有天才，一個(gè)高二的學(xué)生，能在《科幻世界》上發(fā)表這么大篇的文章，豈不是比他們這些老師都要強(qiáng)得多么？
“要是這篇小說(shuō)是陸夢(mèng)麟這小娃娃發(fā)表的，那我們這些人的歲數(shù)豈不是都活到狗身上去了？”胡老師冷笑道。
這時(shí)，教歷史的孫老師接過(guò)那本《科幻世界》，粗粗看了開篇的幾行文字，立刻抬起頭來(lái)，微笑道：“這文章寫得真好！你們看看這措辭，這成熟的語(yǔ)氣，還有里面的專業(yè)名詞，理論知識(shí)很豐富�。∵@樣的文章，只怕是研究所里的大牛才有這個(gè)水平。比不了，比不了，咱們可比不了�！�
聽到這里學(xué)歷最高的孫老師這么一說(shuō)，眾老師們?nèi)技娂婞c(diǎn)頭，再瞧向龔老師的眼神就越發(fā)奇怪了。
龔老師氣得歪了歪嘴，沖著
陸夢(mèng)麟嚷道：“你自己說(shuō)，這篇小說(shuō)是不是你寫的？”
此言一出，辦公室時(shí)的眾教師們?nèi)紝⒛抗恺R唰唰的瞧向了陸夢(mèng)麟。
陸夢(mèng)麟聳了聳肩膀，笑瞇瞇的點(diǎn)頭道：“嗯！多謝各位老師的夸獎(jiǎng)，這篇小說(shuō)是我寫的，只是沒(méi)想到這么快就過(guò)稿了！”
話音才落，辦公室里就像炸開了鍋似的，全都沸騰起來(lái)了。
“不可能！”
“絕對(duì)不可能！”
“陸夢(mèng)麟，你開什么國(guó)際玩笑呢！你再這樣胡鬧下去，就不只是叫家長(zhǎng)這么簡(jiǎn)單了！”
“現(xiàn)在的孩子，還真是膽大包天，得治，一定得治！”
在場(chǎng)的老師們七嘴八舌的亂嚷一氣，他們對(duì)龔老師或許不愿意當(dāng)面得罪，但是對(duì)著陸夢(mèng)麟?yún)s沒(méi)有這種顧忌。
眾說(shuō)紛紜，陸夢(mèng)麟在一旁只是搖頭微笑，覺(jué)得這個(gè)年代的老師們的表現(xiàn)實(shí)在是很庸俗，除了少數(shù)像龔老師這樣清新脫俗的極品，其余的人都無(wú)趣之極。
等到眾人的議論聲漸入尾聲，龔老師這才咧著嘴，慢吞吞的從辦公桌上抄起一只信封，砰然摔在了所有人面前。
“都睜大眼睛看看吧！這是《科幻世界》雜志社的回稿信，這本樣刊就是夾在里面寄過(guò)來(lái)的，郵遞員老張老是給我送雜志，以為是我的信，所以就直接拿過(guò)來(lái)了。”
沒(méi)等龔老師說(shuō)完，一眾老師們呼啦圍了上來(lái)，全都眼巴巴的盯著那封回稿信的內(nèi)容。
那是一封鉛字打印的回信，末尾還蓋了《科幻世界》雜志社的鮮紅公章，一看就是貨真價(jià)實(shí)，作不得半點(diǎn)假的。
不僅如此，和回稿信一起寄來(lái)的還有一張匯款單憑據(jù)，上面寫的是作者陸夢(mèng)麟稿費(fèi)，共計(jì)三千兩百六十塊兩毛。
只要拿著本人的身份證和這張單據(jù)，就可以到郵政局去領(lǐng)錢。
一見這篇小說(shuō)的稿費(fèi)居然有三千多，在場(chǎng)所有人都紛紛倒抽了一口涼氣。
要知道，現(xiàn)在是九八年，柳紡廠里的普通職工，天天呆在機(jī)器聲轟鳴的廠房里辛苦工作一個(gè)月，拿到手才四五百塊錢。
就算是他們這些人民教師，按工齡，按職稱，按績(jī)效獎(jiǎng)金，全部加到一起，工資最高的，一個(gè)月也不過(guò)八百塊，而且還這是全國(guó)教師待遇提升之后的事情。
現(xiàn)在，一個(gè)高二學(xué)生，寫篇小說(shuō)的稿費(fèi)居然有三千塊之巨，這個(gè)消息如同重磅炸彈般，一下子就把在場(chǎng)的老師們?nèi)几摄铝恕?br />
他們當(dāng)中許多人都不禁在心中暗想，要是自己也寫幾篇小說(shuō)投稿試試，會(huì)不會(huì)也能掙上這個(gè)錢？
不過(guò)這樣一來(lái)，陸夢(mèng)麟確實(shí)是該篇小說(shuō)作者，而且投稿成功的消息，應(yīng)該不會(huì)是假的了。
人家雜志社總不會(huì)連稿費(fèi)地址都弄錯(cuò)吧！
只是這樣一來(lái)，辦公室里的老師們?cè)倏创憠?mèng)麟的目光，就與剛才截然不同，簡(jiǎn)直是天壤之別了。
“啊！那個(gè)，陸夢(mèng)麟同學(xué)的表現(xiàn)很出人意料��！當(dāng)然了，這也跟咱們平時(shí)對(duì)他的培養(yǎng)，有很大的關(guān)系�！苯陶蔚男炖项^第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的稱贊道
。
“是��！是啊！陸夢(mèng)麟的歷史成績(jī)一向不錯(cuò)，他能取得今天這樣的成績(jī)，和他平時(shí)的歷史知識(shí)積累也是分不開的�！苯虤v史的孫老師也跟著說(shuō)道，試圖多少也沾點(diǎn)光。
要知道，高二年級(jí)陸夢(mèng)麟，能夠在《科幻世界》雜志上發(fā)表這么大篇幅的文章，這件事絕對(duì)會(huì)轟動(dòng)紡城，而且很可能會(huì)被作為素質(zhì)教育的典型報(bào)上去，別說(shuō)是本校會(huì)沾光，就連市教委都很有可能會(huì)被驚動(dòng)。
教英語(yǔ)的劉老師隨即就想到了陸夢(mèng)麟他們家在教委的關(guān)系，不由得渾身一哆嗦，連忙說(shuō)道：“我就說(shuō)了嘛！這世上還是有天才的嘛！咱們陸夢(mèng)麟同學(xué)就是天才！他能寫出一手好文章，不是天才又是什么？我們應(yīng)該給他鼓勵(lì)，為他鼓掌！”
說(shuō)罷，劉老怪帶頭鼓掌，他這一熱烈鼓掌，周圍的老師們也紛紛鼓掌叫好。
一時(shí)間，整個(gè)辦公室里的氣氛變得興高采烈，其樂(lè)融融，誰(shuí)也不會(huì)再去深究陸夢(mèng)麟的月考成績(jī)是否作弊了。
比起天才文學(xué)少年被發(fā)現(xiàn)，這區(qū)區(qū)月考成績(jī)又算得了什么？
甚至還有幾位老師已經(jīng)暗暗打定了主意，一定要抽空向這位陸夢(mèng)麟同學(xué)請(qǐng)教，該如何向《科幻世界》這樣的雜志社投稿，怎樣才能提高投稿的成功率之類的話題。
說(shuō)到底，無(wú)論是《科幻世界》全國(guó)級(jí)的名聲，還是那張數(shù)額大到令人心驚肉跳的稿費(fèi)匯款單，都在刺激著在場(chǎng)許多人的心靈。
什么叫名利雙收？這個(gè)令許多人夢(mèng)寐以求的狀態(tài)，已經(jīng)活脫脫的發(fā)生在這個(gè)少年身上了。
“陸夢(mèng)麟，把你的信和匯款單收好，千萬(wàn)別弄丟了。小伙子的文章寫得不錯(cuò)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，不過(guò)還是不能驕傲，要好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)?nèi)嫣嵘先�，考上好大學(xué)，才會(huì)有更加光明的未來(lái)！你的未來(lái)，肯定會(huì)比我們這些人都強(qiáng)得多！”
龔老師很親昵的拍了拍陸夢(mèng)麟的肩膀，滿臉真誠(chéng)的說(shuō)道。
陸夢(mèng)麟點(diǎn)點(diǎn)頭，從龔老師手中接過(guò)了信件。
“沒(méi)有什么事的話，我先回教室了�！标憠�(mèng)麟彬彬有禮的說(shuō)道。
四周的老師們很自覺(jué)的讓開了一條通道，當(dāng)他們?cè)俅瓮蜻@個(gè)高二學(xué)生的時(shí)候，目光中不再是帶著審判者的居高臨下，而是在不知不覺(jué)間多了許多別樣的東西。
龔老師很滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，在他眼中，這個(gè)孩子實(shí)在是很沉穩(wěn)，頗有大將之風(fēng)，遇到這么大的喜事，居然還能沉得住氣，單憑這一點(diǎn)，就已經(jīng)比這里絕大多數(shù)的教師們都強(qiáng)了。
而那位班主任胡老師，則是一臉的震驚，從剛才的趾高氣揚(yáng)，到后來(lái)的呆若木雞，他的心情就像是坐了一場(chǎng)過(guò)山車，高低起伏，將所有的心情全都經(jīng)歷了一遍。
“怎，怎么就成了天才呢？”胡老師猶如仍在夢(mèng)中，不甘心的喃喃道。
可惜到了這個(gè)時(shí)候，辦公室里的老師們已經(jīng)不再關(guān)注他了，大伙全都在熱切的討論著關(guān)于天才文學(xué)少年的事情，他的那點(diǎn)所謂的師道尊嚴(yán)，也早已經(jīng)隨風(fēng)飄逝，不知被踩到哪個(gè)角落里去了。
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