嗯？
王明微微睜開(kāi)眼睛，白色的天花板映入眼簾。
呃……這劇情，我該不會(huì)躺在醫(yī)院吧……
“王明，你醒來(lái)了？正好準(zhǔn)備上課！”
周漪老師嚴(yán)肅的聲音傳到耳邊。
啥？還要上課……
“老師，我暈了多久？還有這是哪里？”
王明感到有些操蛋的問(wèn)道。
“五分鐘，校醫(yī)室。”
周漪簡(jiǎn)潔明了的回答讓王明感到無(wú)比無(wú)奈。
……一般按照劇情我應(yīng)該是暈了幾天才對(duì)啊，至少要暈個(gè)幾小時(shí)吧，我這才暈了五分鐘是什么鬼？
“既然你沒(méi)有什么大礙，準(zhǔn)備一下去教室上課！”
“等等！老師，我可不可以……先去上個(gè)廁所……”王明有些不好意思的說(shuō)道。畢竟是跑步時(shí)被逼出來(lái)的。
“……”周漪老師無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“謝謝老師！”
說(shuō)著，王明急匆匆的往廁所跑去。
看著離開(kāi)的王明，周漪老師無(wú)奈的扶了扶額頭:“現(xiàn)在的學(xué)生啊……”
――――一會(huì)后
“報(bào)告！”
為什么我要像一個(gè)小學(xué)生這樣做……
剛回到座位的王明，很悲催的……又被周漪老師叫到了:“王明，報(bào)出你的魂力等級(jí)。”
我『?jiǎn)簟坏模裉煸趺催@么倒霉啊！可惡……真的要說(shuō)嗎！
王明緩緩的站起來(lái)，欲言又止的樣子，讓周漪老師感到一絲生氣。
似乎感受到了周漪老師的怒氣，王明臉紅且小聲的說(shuō)道:
“一級(jí)……”
“噗哈哈哈哈哈哈！”
教室里的大部分學(xué)員瞬間哄堂大笑，魂力等級(jí)再低級(jí)，也沒(méi)想到只有一級(jí)啊。
王冬“沒(méi)眼看”般捂住臉，她沒(méi)想到竟然真的有比雨浩更低級(jí)的學(xué)員。
雨浩嚴(yán)肅的繃著臉，似乎在為嘲笑王明的學(xué)員感到生氣。
周漪老師則是皺了皺眉毛:奇怪了，再怎么低級(jí)也不會(huì)這樣啊，更何況……他使用出來(lái)也與唐門(mén)秘技【鬼影迷蹤】不一樣的效果啊，這樣的人怎么會(huì)……這就是他能成為唐門(mén)特邀生的原因么。
“咳咳，安靜！這沒(méi)有什么可笑的，別忘了……剛才王明可是在最一分鐘內(nèi)跑完了十二圈……”周漪老師特別在“一分鐘”有重讀顯得十分強(qiáng)調(diào)。
還添了“筆”:“還多跑了兩圈。”
“你們誰(shuí)能做得到，盡管給我笑！雨浩和王明作為唐門(mén)的特邀生，都是十分有潛質(zhì)的！”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
王明同時(shí)也感到震驚，不是因?yàn)橹茕衾蠋熅谷粠退f(shuō)話，而是……他都沒(méi)想到自己這么厲害，竟然在一分鐘內(nèi)跑了十四圈！
如果放在前世的話，那肯定是叱詫風(fēng)云的存在，但……在這里顯然是不夠看的。
“言歸正傳，我們講到這里，除非有一天魂導(dǎo)器能夠代替身體的程度否則的話……王明，你有什么想法？”
正專心致志的聽(tīng)著周漪老師講課的王明，突然又被點(diǎn)名了。
心里無(wú)奈，只好再次站起來(lái):被針對(duì)了嗎，問(wèn)我有什么想法，前世的機(jī)械不就是可以代替身體的某些部位嗎？機(jī)械臂啊，機(jī)械腳什么的……
王明臉不紅心不跳的把前世的相關(guān)內(nèi)容搬進(jìn)來(lái)，認(rèn)真的回答道:“我認(rèn)為魂導(dǎo)器在未來(lái)是可以代替我們身體的某些部位的，由大腦傳遞思想給魂導(dǎo)器，從而是它運(yùn)動(dòng)……也可以制造既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作……”（網(wǎng)上搜的）
“它可以稱為機(jī)器人！”王明嘴角上揚(yáng)，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng):自己來(lái)到這個(gè)世界，終于可以裝13一次了！嗚嗚，太不容易了。
王明說(shuō)的內(nèi)容，連周漪老師都大跌眼鏡，教室里的學(xué)員眼中同樣是充滿震驚與疑惑。當(dāng)然，也有不屑一顧的，認(rèn)為這是不可能的。
“行了，坐下吧！今天的課程就講到這里，下課。還有……”
“王明和雨浩來(lái)我辦公室一趟。”
呃……我這是被針對(duì)了？
王明和雨浩對(duì)視了一眼，不禁苦笑著。
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