聽(tīng)到楊萌的這一席話，楊愛(ài)堂手里面拿著的茶缸子，不知道什么時(shí)候就掉到了辦公桌上，一茶缸的茶水倒了滿辦公桌都是小事。

    茶缸子也順著這個(gè)力道，滾到了地板上，所以才會(huì)發(fā)出這么一陣叮咚咣啷的亂響。

    “愛(ài)堂嗲！你沒(méi)事吧？”

    老子沒(méi)事兒？

    老子能沒(méi)事嗎？

    你家孩子都已經(jīng)學(xué)會(huì)這么文字了，那你還要你家的這些孩子，到學(xué)校里面來(lái)學(xué)些什么東西啊？

    這全天下的文字，就被他們認(rèn)識(shí)了一個(gè)遍，那他們還需要上個(gè)毛線的學(xué)啊？

    十萬(wàn)以內(nèi)的加減乘除，兩秒鐘就能夠得到答案。

    這他娘的比人家摁計(jì)算器都來(lái)得快了，還讓人家老師怎么教啊？

    我勒個(gè)去的！

    不對(duì)！這個(gè)砍腦殼的臭玩意兒，這是在這里消遣老子來(lái)的。

    這全天下的文字都被你家兒子認(rèn)了一個(gè)遍，這他娘的，能夠認(rèn)識(shí)這些文字那就能夠知道讀。想到這里，楊愛(ài)堂這個(gè)老人就有點(diǎn)細(xì)極思恐了。

    我滴個(gè)臭小子哎，你這是完全打算不給人家活路啊！

    定了定神的楊愛(ài)堂，看著楊萌的那副眼神，就有點(diǎn)說(shuō)不清，道不明的意味了。

    “臭小子，你來(lái)教這些孩子們倒是沒(méi)啥事，只不過(guò)你家的那些孩子，將來(lái)怎么上學(xué)呀？

    這全天下的文字，都已經(jīng)被你教了一個(gè)遍，這孩子的語(yǔ)言能力肯定就非常不錯(cuò)了。

    他們現(xiàn)在都已經(jīng)掌握了多少門(mén)語(yǔ)言了？全天下的文字，都已經(jīng)被他們給認(rèn)識(shí)了一個(gè)遍，是不是代表著他們?nèi)�天下的語(yǔ)言，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了？”

    “還沒(méi)有，這全天下的文字，也就我們國(guó)家的文字種類多一點(diǎn)，其他的文字，基本上都相差不了多少啊！

    只要弄懂了它們的意思，寫(xiě)、說(shuō)基本上都不成問(wèn)題了。

    不過(guò)語(yǔ)言的話，我們家里面的那個(gè)五個(gè)，現(xiàn)在已經(jīng)掌握了四十多門(mén)吧。

    我也是挑每個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛程度來(lái)教的，還有就是冷僻的語(yǔ)言來(lái)教的他們。

    我大舅哥的那個(gè)孩子，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了13門(mén)語(yǔ)言。

    反正這個(gè)世界上，只要是強(qiáng)盛一點(diǎn)的國(guó)家。我就把他們那個(gè)國(guó)家使用的那些語(yǔ)言，全部教會(huì)了這些孩子們。”

    楊愛(ài)堂有點(diǎn)想罵娘，他奶奶個(gè)腿的，你不在老子面前顯擺，你會(huì)死啊！

    “行！這事你自己看著辦！你來(lái)當(dāng)老師的事情，愛(ài)堂嗲答應(yīng)了！

    正好這學(xué)期，學(xué)前班的學(xué)生有八十多個(gè)。

    老子倒想看看。在你這個(gè)妖孽的教導(dǎo)之下。這八十多個(gè)孩子，他們將來(lái)的出息到底有多大？

    你自家的那幾個(gè)孩子，你也帶在身邊吧！

    到時(shí)候他們的學(xué)籍，愛(ài)堂嗲來(lái)給你辦好！

    雖然你家的孩子………算了，有你這個(gè)當(dāng)老子的在旁邊看著，應(yīng)該沒(méi)啥事。

    但是愛(ài)堂嗲還是想說(shuō)一句，盡量不要過(guò)早的讓其它人知道，你家孩子的具體情況吧！

    這對(duì)孩子們的將來(lái)，并沒(méi)有什么太多的好處的。

    傷仲永的故事你也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這其中的道理，愛(ài)堂嗲不說(shuō)你也應(yīng)該能夠想得到，藏拙并不代表我們低人一等。

    這批孩子，我是這么打算的，就是讓你一直教下去，直到這批孩子們離開(kāi)我們這所學(xué)校。

    也就是說(shuō)，六年的時(shí)間里，你能夠把孩子們教成什么樣，就看你的本事了！

    愛(ài)堂嗲也不讓你當(dāng)編外教師，到時(shí)候你上縣里面的教育局去考試一下，考下一個(gè)教師資格證來(lái)。

    咱們要當(dāng)，就當(dāng)正兒八經(jīng)的老師，正好也能堵住那些悠悠眾口。

    至于教孩子們一些什么東西，那就隨你自己安排，學(xué)校里面就不做具體的要求了。

    愛(ài)堂嗲這么說(shuō)，并不是對(duì)這批孩子不負(fù)責(zé)任啊，而是你的教育方法，已經(jīng)是與眾不同了！

    對(duì)你過(guò)多的限制，一個(gè)是浪費(fèi)了你的時(shí)間，另一個(gè)也是浪費(fèi)了孩子們的求知時(shí)間。

    如果這批孩子，能夠在六年的時(shí)間里，達(dá)到初中學(xué)生的水平，那我就上教育局去申請(qǐng)，讓你教的這批孩子，直接參加初中升高中的考試。

    如果能夠達(dá)到了高中畢業(yè)水平，那老子就來(lái)個(gè)老夫聊發(fā)少年狂。

    老子讓這批孩子，直接一路這么考上去。他們將來(lái)能夠達(dá)到什么樣的知識(shí)水平，通過(guò)這一路的考試，就能夠知道得一清二楚了！”

    看著這個(gè)，給自己把茶缸子撿了起來(lái)的臭小子，楊愛(ài)堂的這個(gè)心里面，長(zhǎng)滿了草。

    這個(gè)臭小子三四年不在家，竟然學(xué)了一身的語(yǔ)言回來(lái)了。

    這才回來(lái)多久？

    就讓他自己家里面的這幾個(gè)孩子，竟然學(xué)會(huì)了四十多門(mén)語(yǔ)言。要不要這么妖孽呀？

    “臭小子！教學(xué)的事情，我們就這么決定了！這事我跟你倆商量以后就行了，其他的老師我會(huì)另外安排，其實(shí)也沒(méi)什么好安排的。

    我們村里面的小學(xué)，總共就六個(gè)老師，其中還包括我這個(gè)校長(zhǎng)，今后就算加上你，也才七個(gè)老師。

    可是孩子卻有六百多個(gè)，你們這一批人都已經(jīng)長(zhǎng)大了。也都到了生育的年齡了，所以這批孩子就比較多一點(diǎn)。

    說(shuō)起來(lái)我們楊家祠村的小學(xué)，還是在周圍，最好的一所小學(xué)的了呢。

    要不這周圍四五個(gè)村子里的人，也不會(huì)把這些孩子們，送到我們楊家祠村的學(xué)校里面來(lái)的。

    這也是托了你的福啊！”

    “愛(ài)堂嗲！扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)了啊！”

    看到楊愛(ài)堂還有繼續(xù)說(shuō)下去的意思，而且這個(gè)話題竟然轉(zhuǎn)到了自己的身上，楊萌立馬就打斷了楊愛(ài)堂的話頭。

    自己做這些事情的時(shí)候，并沒(méi)有想過(guò)讓其他人對(duì)自己感激涕零。

    只是看到了，就伸手幫了一把而已。

    楊愛(ài)堂聽(tīng)到楊萌打斷了自己的話頭，也沒(méi)有繼續(xù)在這個(gè)事情上面糾纏下去。

    總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)臭小子在自己的眼里面，還是非常善良的。

    善良的人呢，還是有福報(bào)的！

    這不，他家的幾個(gè)孩子，現(xiàn)在就生得這么聰明伶俐。

    “行行行！不說(shuō)了不說(shuō)了！你明天有時(shí)間嗎？要是有時(shí)間，你明天就陪我去一趟縣里，去把你的這個(gè)教師從業(yè)資格審核一下，到時(shí)候也好正式上崗不是？

    現(xiàn)在學(xué)校雖然是報(bào)了名，但是要等到正式上課，還得等一段時(shí)間呢。得到五號(hào)左右，才會(huì)正式開(kāi)始開(kāi)課。

    咱們就在這個(gè)幾天的時(shí)間里面，把你的這件事情弄妥，你看怎么樣？”

    “我是沒(méi)有問(wèn)題，就是不知道這個(gè)教師從業(yè)審核，具體是個(gè)怎么樣的審核法啊？”

    “這個(gè)你不用擔(dān)心了，我們學(xué)校里面的這些老師全是民辦教師。也沒(méi)有占據(jù)教育局的正式教師名額。

    也就是說(shuō)，我們只是去教育局里面去登記一下。

    然后在那里給他們上幾堂課，讓他們看看你的教學(xué)能力，能不能從事這個(gè)教育工作而已，沒(méi)有什么其他的繁瑣門(mén)道。

    只不過(guò)我現(xiàn)在，好像也聽(tīng)到了一點(diǎn)風(fēng)聲。說(shuō)是今后啊，要是當(dāng)老師還得去考試什么的。

    但是那些事情，估計(jì)與我們小學(xué)無(wú)關(guān)。

    也不是說(shuō)與小學(xué)無(wú)關(guān)，而是與我們楊家祠村的小學(xué)無(wú)關(guān)。

    我們的小學(xué)是農(nóng)村里面的，那些城市里的孩子，基本沒(méi)人愿意往農(nóng)村里面跑的。

    而那些需要從業(yè)資格考試的，基本上又都是那些城市里面的孩子，所以我才說(shuō)剛才那個(gè)話。”

    楊愛(ài)堂聽(tīng)到楊萌詢問(wèn)起這個(gè)教師考核的問(wèn)題，連忙把自己知道的事情，跟眼前的這個(gè)臭小子說(shuō)了一遍。

    “那是他們眼瞎！我們楊家祠村，能跟其他的地方比嗎？

    我們楊家祠村現(xiàn)在是什么情況？我不說(shuō)全國(guó)，就只拿我們這個(gè)省來(lái)比較。

    我們這個(gè)村子里面的收益，在我們這個(gè)省里面，可是排得上第一號(hào)的。

    因?yàn)椴还苣膫�(gè)村子，基本上都沒(méi)有達(dá)到我們村子里面的這種收益的。而且將來(lái)，這些收益還會(huì)越來(lái)越大。

    所以在教育方面的傾斜，我們楊家祠村將來(lái)的力度，肯定會(huì)越來(lái)越大。

    現(xiàn)在村子里面的小學(xué)，還只是被我送的那些磚頭翻新了一下。

    等會(huì)回去，我就讓世元祖嗲另外去蓋一棟全新的學(xué)校。

    而且愛(ài)堂嗲！孫子還想跟您說(shuō)一件事，就是不知道會(huì)不會(huì)越且代庖。”

    “啥事？你說(shuō)！”

    “我們楊家祠村現(xiàn)在，這不是掙了幾塊錢(qián)嘛！就想著做點(diǎn)事！

    就是想把咱們村里小學(xué)的這些開(kāi)銷給承包下來(lái)。

    我的意思就是說(shuō)，今后只要上學(xué)校里面來(lái)讀書(shū)的孩子，不需要他們的家長(zhǎng)們，負(fù)擔(dān)一分錢(qián)的費(fèi)用。

    全部從我們楊家祠村的老少爺們，所承擔(dān)的這筆費(fèi)用中間扣出來(lái)。

    您看這事能辦不？

    當(dāng)然就連你們的工資，也是從這筆資金里面扣出來(lái)。

    教育局下?lián)艿哪枪P工資你們照樣得，就是我們村里的這個(gè)小學(xué)，我們?cè)俳o這些老師們額外補(bǔ)助一筆錢(qián)。

    這個(gè)說(shuō)法也不對(duì)！

    我們村子里面的這筆補(bǔ)貼，那就不用工資的那個(gè)名義了。

    就用我們楊家祠村的這些老少爺們，對(duì)你們這些老師的額外生活補(bǔ)助。

    您的工資，孫子我是一清二楚的。

    當(dāng)時(shí)孫子為難的時(shí)候，我的那些學(xué)費(fèi)，都是您掏錢(qián)墊的呢。

    總共才六七十塊錢(qián)的工資，你還給我掏了六七塊。

    這份情，孫子一直記在心里面呢！

    現(xiàn)在孫子有這個(gè)能力了！也知道你們這些民辦教師的工資是個(gè)啥樣。

    一個(gè)月就那么兩百塊錢(qián)的工資，要不是你們這些老師的家里面都有田地，早就她娘的餓死人了！”

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