10月5日
我是季風(fēng)，學(xué)校里的心理健康老師，我覺(jué)得我們學(xué)校里有一個(gè)孩子很應(yīng)該關(guān)注，作為學(xué)校的心理醫(yī)生，我有義務(wù)關(guān)注所有孩子的心理健康。
那個(gè)孩子叫做樺博，說(shuō)真的，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子能夠活成那副模樣，他似乎是在強(qiáng)迫自己去開(kāi)心，強(qiáng)迫自己什么都不想，強(qiáng)迫自己活成一副陽(yáng)光的模樣。
換句話說(shuō)，他在用力的放松。
這恰恰就是最危險(xiǎn)的信號(hào)之一，這意味著就連你自己都已經(jīng)知道你自己的問(wèn)題有多么嚴(yán)重了，而且你根本無(wú)法自己控制，完全無(wú)法自救。
其實(shí)他和大多數(shù)孩子沒(méi)什么區(qū)別，在人群之中還是照樣的笑，照樣地鬧，但是我也看過(guò)他一個(gè)人坐在籃球場(chǎng)旁邊的石椅上，旁邊空無(wú)一人，他卻坐得非常靠邊，好像是故意給別人讓了坐，似乎在等著別人坐上來(lái)一樣，就好像在說(shuō)，“我很孤獨(dú)，你能來(lái)安慰我嗎？”
他那個(gè)表情，我該如何形容呢？比絕望多了一絲平靜，比悲哀多了一個(gè)深度，比傷心多了一絲平常……
麻木，對(duì)，麻木。
這樣麻木的表情不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子的臉上，我根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)孩子能像他那樣……
抱歉，可能我語(yǔ)文水平不高，但是面對(duì)他，我只能想到麻木這一個(gè)詞。
我得想個(gè)辦法和那個(gè)孩子聊一聊，本著這樣的想法，今天我刻意往籃球場(chǎng)那邊走了走。
果然沒(méi)錯(cuò)，他還是和往常一樣坐在石椅上，非常的靠邊，旁邊留出的空隙還可以再坐兩個(gè)人，哪怕是這樣，他都沒(méi)有往中間挪一挪的意思……
我坐到他身邊，也假裝看起球賽，他看起來(lái)好像是猶豫了很久之后才向我問(wèn)好。
看得出來(lái)他的內(nèi)心很掙扎，他正在考慮到底要不要向我打招呼，但是最后他決定向我打招呼的時(shí)候，仍然非常的禮貌，而且面帶微笑，就好像真的剛剛注意到我坐在他旁邊一樣。
我也禮貌的微笑回應(yīng)：“你叫樺博是吧？”
對(duì)于我能記住他的名字，他似乎很吃驚：“老師認(rèn)識(shí)我？”
我當(dāng)然不能說(shuō)我特別關(guān)注你，因?yàn)槟憧雌饋?lái)隨時(shí)處于崩潰的邊緣，我只能微笑著回應(yīng)他：“之前你幫我搬過(guò)東西。”
我沒(méi)說(shuō)謊，他之前真的幫我搬過(guò)，只是那個(gè)時(shí)候我還沒(méi)怎么注意他，名字也是后來(lái)才慢慢打聽(tīng)到的。
他像是恍然大悟一般點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就不搭理我了……
他不搭理我了，我要怎么繼續(xù)呢？
必須找個(gè)話題跟他聊起來(lái)才行。
然后我就開(kāi)始問(wèn)他在看哪邊打球，因?yàn)槲覀儗W(xué)校也不知道是財(cái)大氣粗還是該怎么說(shuō)，6個(gè)籃球場(chǎng)，就直接那么拼在一起，中間還沒(méi)有欄桿，動(dòng)不動(dòng)這個(gè)場(chǎng)的球就跑到那個(gè)場(chǎng)去了。
樺博想了想之后回答說(shuō)：“其實(shí)我沒(méi)有固定看哪一邊……我也不是很懂球啦，哪邊打的好哪邊打的不好，我也看不出來(lái)，就隨便瞎看看咯。”
“可是我看你好像每次都來(lái)啊，我還以為你很喜歡籃球呢。”我說(shuō)這句話的意思當(dāng)然就是想打聽(tīng)一下他道理是因?yàn)閷?shí)在是無(wú)聊，想消遣一下，還是別的什么原因。
引起孩子自閉甚至是憂郁的理由往往是來(lái)自于同齡的孩子，其實(shí)越是不懂事的小孩子所謂的“天真爛漫”就越是容易傷人，因?yàn)椴欢拢圆挥?jì)后果，從不考慮做這件事之后會(huì)帶來(lái)什么樣的影響，所以才會(huì)有校園暴力等等事件發(fā)生。
但是，可以說(shuō)是出于直覺(jué)吧……我就是覺(jué)得，樺博不是因?yàn)檫@樣的理由。也不知道該怎么說(shuō)呢……當(dāng)然不是說(shuō)我一口就否定這么一個(gè)可能，就是有這么一種感覺(jué)。
總而言之，他當(dāng)時(shí)給我的回答是：“怎么會(huì)……我根本就不懂籃球的，我坐在這里是因?yàn)椤彼?dāng)時(shí)遲疑了很久，然后笑著跟我說(shuō)：“因?yàn)檫@里熱鬧啊……”
當(dāng)時(shí)我的心就狠狠的顫了一下，雖然這句話沒(méi)什么毛病，可能是我敏感吧，我就是覺(jué)得樺博身上散發(fā)出了那種來(lái)自海底的幽暗冰冷……
就像是在過(guò)春節(jié)的時(shí)候，所有人都在吃團(tuán)年飯，然后他一個(gè)人在啃饅頭……還是又冷又硬的那一種。然后他就干脆打開(kāi)門，坐在門口吃，看見(jiàn)別人家里一家團(tuán)圓的樣子，想要湊一湊這溢出的溫暖氣息……
太不正常了。
實(shí)在是太嚇人了。
我當(dāng)時(shí)就給他媽媽打了電話，我找班主任要他家里人聯(lián)系方式的時(shí)候，他班主任就嘆了一口氣跟我說(shuō)：“你找他父母干什么？這孩子在我班上已經(jīng)呆了那么久了，家長(zhǎng)會(huì)一次沒(méi)來(lái)也就算了，有的時(shí)候給他家里人打個(gè)電話還要被他家里人說(shuō)上一頓，說(shuō)是耽誤了他們的時(shí)間……這種家長(zhǎng)根本就不講道理！孩子丟到學(xué)校里，根本就不是來(lái)上學(xué)的，是來(lái)托管的！”
雖然班主任倒苦水的嫌疑很大，但是我還是倔強(qiáng)的找到了一點(diǎn)點(diǎn)可用的信息。
家里人對(duì)他不關(guān)心，這是導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題最主要的原因之一了……
非常重要……
而且我還了解道，樺博家里人已經(jīng)早就離異了，他一直跟著他媽媽在住，而他的父親……
樺博班主任對(duì)他的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字……
人渣！
“那真的是個(gè)徹頭徹尾的人渣，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么渣的人！你敢相信嗎，他居然敢跑到學(xué)校里叫我把樺博的生活費(fèi)退給他？真是……怎么說(shuō)才好呢！這錢啊，是樺博他媽媽給的，直接打到賬上的，我再三解釋退不了，他爸爸根本就聽(tīng)都不聽(tīng)，說(shuō)我們學(xué)校就知道騙錢？怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)！最后還不是只能打電話給他媽……”
“后來(lái)我們才了解到，他父親啊，是個(gè)無(wú)業(yè)游民，平時(shí)啊，就靠著賭博生活，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，手頭要是緊一點(diǎn)的時(shí)候呢，還時(shí)不時(shí)去小偷小摸，附近派出所都認(rèn)識(shí)他了！你說(shuō)什么樣的人活成什么樣子，才會(huì)對(duì)孩子的學(xué)費(fèi)打主意啊！跑到學(xué)校里來(lái)鬧！那次之后，樺博請(qǐng)了兩三天的假，到學(xué)校來(lái)之后倒還是照樣該吃吃，該笑笑，還是個(gè)挺樂(lè)觀挺看得開(kāi)的孩子。”
我已經(jīng)大概想象到那樣的場(chǎng)景了……
自己的父親為了錢直接跑到學(xué)校里來(lái)鬧，雖然不占道理卻還是洋洋得意，這已經(jīng)可以基本分析出，他的父親屬于社會(huì)最底層的那種……
怎么說(shuō)才好呢？
殘?jiān)繑☆悾?br />
或者說(shuō)是全人類的累贅？
然后他的母親作為一個(gè)單親媽媽，把重心主要放在了事業(yè)上，同時(shí)失去了雙親的愛(ài)……
班主任最后還是把他家里人的聯(lián)系方式給我了，然后他問(wèn)我樺博是不是有什么心理問(wèn)題的時(shí)候，我考慮了一下之后回答說(shuō)：“不是，只是有些私人的問(wèn)題要找一下他家里人……”
相信我，我很有經(jīng)驗(yàn)，班主任的一句話，一個(gè)眼神，足以讓一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)心里崩潰的感覺(jué)，哪怕是那一種好像什么都不在意的學(xué)生也一樣……
電話接通之后，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)很不耐煩的女聲，雖然不耐煩，但是她還是非常的彬彬有禮：“你好，請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)？請(qǐng)問(wèn)有什么事？”
“呃，請(qǐng)問(wèn)是樺博的家長(zhǎng)嗎？我是學(xué)校的老師……”
“怎么？他又跑到學(xué)校去鬧了？我不是說(shuō)過(guò)了，要是再有這種事情的話，直接報(bào)警的嗎？”
我反映了片刻才反應(yīng)過(guò)來(lái)，樺博媽媽口中的‘他’是說(shuō)樺博的爸爸，然后我說(shuō)道：“嗯……這一次我們不是為了這件事，而是有別的事情要麻煩一下您。”
“我很忙的，如果又是家長(zhǎng)會(huì)什么的，真的很抱歉，我沒(méi)有時(shí)間，我把孩子放到學(xué)校，就是信任學(xué)校的管理能力，如果需要我自己管的話，抱歉，為什么我還要把孩子花錢放在學(xué)校里呢？我又不欠學(xué)校一分錢，該交的學(xué)費(fèi)我一分沒(méi)少，也請(qǐng)你們做好自己的工作，少開(kāi)一下家長(zhǎng)會(huì)這種又浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有意義的事情。”
我甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)口，她就直接掛斷了電話……
你敢相信嗎？一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，甚至都沒(méi)有聽(tīng)清楚孩子出了什么事，就直接掛斷了電話！
你敢相信嗎？！
反正我是真的不敢相信，更不敢相信，樺博就是在這樣一個(gè)家長(zhǎng)的看護(hù)下長(zhǎng)大的……
這樣的人格能健全才怪呢！
我現(xiàn)在可以100%確定，樺博的問(wèn)題來(lái)源是哪里了。
他很缺愛(ài)。
缺愛(ài)體現(xiàn)在很多種方面，缺少關(guān)愛(ài)會(huì)使人變態(tài)，雖然聽(tīng)起來(lái)好像挺搞笑的，但這是事實(shí)，有人因?yàn)槿狈δ笎?ài)，所以找了一個(gè)比自己大30歲的老婆，有人因?yàn)槿狈Ω笎?ài)，小男生愛(ài)上老大叔。
當(dāng)然我不是不支持這些戀愛(ài)，我認(rèn)為所有戀愛(ài)都是值得支持的，但是最重要的一點(diǎn)在于，缺少關(guān)愛(ài)，會(huì)形成大量的心理問(wèn)題，特別是在青少年時(shí)期這個(gè)特殊的時(shí)期，缺少關(guān)愛(ài)會(huì)使孩子形成詭異的人格……也許他們會(huì)極度缺乏自信，覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)愛(ài)自己，存活于世界上也沒(méi)什么意義……
這個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重，但是沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我一個(gè)人干著急也沒(méi)什么用啊……
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