“所以身心科醫(yī)生只要有一個(gè)三寸不爛之舌就能天下無(wú)敵了嘍？”方明冷冰冰地吐槽了一句。
“話不能這么說(shuō)，但是不得不說(shuō)，你說(shuō)的也不算錯(cuò)，不過(guò)，語(yǔ)言本身就是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)啊，比如《語(yǔ)言學(xué)》、《語(yǔ)義學(xué)》、《語(yǔ)用學(xué)》、《普通語(yǔ)言學(xué)》、《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)》、《語(yǔ)言、真理與邏輯》、《語(yǔ)音學(xué)與音系》、《句法學(xué)》......還有喬姆斯基的《思想與理想》、《漢語(yǔ)形態(tài)學(xué)》、《表述和意義》、《語(yǔ)言研究中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》......”
方明看著沐春，好像這是一臺(tái)無(wú)限循環(huán)播放機(jī)，要是不按暫停鍵，他能一直一直說(shuō)下去。
“好了好了，我認(rèn)輸。”方明雙手舉過(guò)頭，擺出投降狀�！拔页姓J(rèn)了，我發(fā)現(xiàn)了，我真的是，不會(huì)說(shuō)的一個(gè)人。”
方明說(shuō)完，嘆了口氣。
沐春也停了下來(lái)，走到方明身后把門(mén)診室的門(mén)輕輕關(guān)上。
“你不至于那么謹(jǐn)慎吧�！狈矫鞒靶α艘痪�，心里稍稍好受一些。
“嗯，我覺(jué)得在聽(tīng)一個(gè)繞海市冉冉升起的外科星星說(shuō)自己的心事以前，最好還是做好隔離工作，不要讓其他人聽(tīng)了去，萬(wàn)一有病人路過(guò)，聽(tīng)到一個(gè)外科醫(yī)生竟然對(duì)自己那么沒(méi)有信心，弄不好也會(huì)對(duì)他自己的治療失去信心的。”沐春說(shuō)完，也給方明沖了一杯咖啡，他想著方明應(yīng)該會(huì)需要的。
“謝謝。”方明伸手接過(guò)咖啡，也不知道是杯子些微有些燙手還是怎么回事，沐春發(fā)現(xiàn)發(fā)明的手有些微微顫抖。
“方明......”沐春脫口而出。
方明意識(shí)到沐春說(shuō)的是他手抖的問(wèn)題，連忙搖搖頭，“沒(méi)事的，不用擔(dān)心，是心里面的問(wèn)題吧�！�
“說(shuō)的也是�！便宕赫f(shuō)。
看著方明沉思的臉，沐春也能想到大概是怎么一回事了。
方明對(duì)著咖啡吹了又吹，幾次想要開(kāi)口又咽了回去。
顯然方明想要傾訴，卻不知道要如何開(kāi)口。
當(dāng)病人又傾訴欲望卻不知道要如何開(kāi)始的時(shí)候，身心科治療師一定是可以幫助他們的。
沐春大致上知道方明最近的心事是什么，上次在知南附屬醫(yī)學(xué)中心收完病人之后，方明就已經(jīng)對(duì)沐春說(shuō)起過(guò)一些�，F(xiàn)在沐春腦海中出現(xiàn)的都是些難以讓人放松下來(lái)的詞，【胰腺癌】，【教授】，【時(shí)間緊迫】。
沐春決定由他來(lái)直接進(jìn)入話題，于是他說(shuō)：“是教授的情況有什么變化嗎？”
方明感激地看了沐春一眼，“沒(méi)想到你竟然還記得，我還以為......”
沐春微微笑了一笑，方明也跟著笑了一下，沐春嘆了口氣，“那件事情誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)揪心吧，所以我也是記得了，就是記得也不是很清楚......算起來(lái)也有幾天了，教授現(xiàn)在的狀況如何了？”
方明搖搖頭，“不可能有奇跡的一件事，我們的工作就是這么不講道理。雖然醫(yī)學(xué)上不存在什么絕對(duì)不可能有奇跡發(fā)生的事，但是大部分時(shí)候我們總是很清楚病情會(huì)如何發(fā)展，對(duì)不對(duì)？”
沐春點(diǎn)點(diǎn)頭，外科的工作的確是需要這種確定性的。
制定治療，診斷病情和手術(shù)中都是需要這種確定性的，如果什么都是不確定的，那么治療從何談起？
倒是身心科有些例外，有時(shí)候很多事情真的治療的整個(gè)過(guò)程，從開(kāi)始治療到結(jié)束治療都可能是在不斷變化的，缺乏明顯的確定性，但是這也不意味著就不能展開(kāi)治療。
外科就不能如此了，有手術(shù)指征和沒(méi)有手術(shù)指征不肯能糊里糊涂說(shuō)既有又沒(méi)有......一切都要盡可能明切，醫(yī)生明確，病人明確，家屬明確。
然后才能保證手術(shù)是合理的，治療是有意義的，家屬也是按照對(duì)病人的身體有用的方式有條不紊地進(jìn)行照顧。
“醫(yī)生應(yīng)該的確是清楚病情會(huì)怎樣發(fā)展的，基本上是心如明鏡才對(duì)�！便宕赫f(shuō)。
方明轉(zhuǎn)動(dòng)了一下杯子，又說(shuō)，“可是病人有時(shí)候不一定能夠明白，雖然教授自己也曾經(jīng)是醫(yī)生，但是他仍然還是對(duì)這件事情有一些僥幸心理。”
“僥幸心理也是人之常情�！便宕赫f(shuō)道。
“嗯，我知道，我想我是知道的，我只是，沒(méi)有把這件事情處理好吧。”方明有些懊惱地說(shuō)。
事情發(fā)生在昨天晚上，教授請(qǐng)方明一起吃晚飯，說(shuō)是好久不見(jiàn)不要只顧著病情，也該聊聊別的樂(lè)趣，比如工作上有什么好玩的事，有沒(méi)有去國(guó)外進(jìn)修的計(jì)劃，教授說(shuō)他都可以幫忙安排。
但是每每說(shuō)到與未來(lái)有關(guān)的話題時(shí)，教授的好情緒就會(huì)戛然而止，然后看見(jiàn)方明一言不發(fā)，就開(kāi)始安慰方明，“沒(méi)事的，你看啊，理論物理學(xué)家理查德·費(fèi)曼這一生也是很了不起吧，不僅在理論物理學(xué)上取得了很好的成績(jī)，而且還是量子計(jì)算領(lǐng)域的先驅(qū)，另外他還幫忙調(diào)查挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)事故，還是個(gè)熱衷向年輕一代傳授物理學(xué)樂(lè)趣的知識(shí)傳授者，寫(xiě)下了影響一代又一代學(xué)生的《費(fèi)曼物理學(xué)講義》。
我記得我曾經(jīng)教授過(guò)一個(gè)學(xué)生，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課那個(gè)學(xué)生就舉手問(wèn)我，“醫(yī)學(xué)了不起還是物理學(xué)更神奇？”
我當(dāng)時(shí)真是哭笑不得�！�
“是的，我記得的�！狈矫鳟�(dāng)然記得那個(gè)學(xué)生，那堂課他也坐在下面，那個(gè)舉手向教授提問(wèn)的學(xué)生名叫王浩，這個(gè)問(wèn)題還不算奇葩的，這個(gè)王浩在大學(xué)期間做過(guò)最神奇的事情是拿了實(shí)驗(yàn)室的一堆材料在宿舍里做一個(gè)高能電磁炮，還讓高能電磁炮唱出了一首歡樂(lè)頌。
最后這位王浩同學(xué)心想事成，放棄醫(yī)學(xué)，以嚇?biāo)廊说闹橇妥屓藲J佩不已的體力考到了MIT�，F(xiàn)在可能還在攻讀博士吧，算起來(lái)大概博士第五年了。
方明明白教授為什么會(huì)提起費(fèi)曼的例子，因?yàn)橘M(fèi)曼退休以后有一天學(xué)著朋友跑步，跑完回家以后發(fā)現(xiàn)自己的身體有些不對(duì)勁，腹部有一個(gè)非常明顯的腫塊。
費(fèi)曼很冷靜也很敏感，第二天就去醫(yī)院接受了檢查，說(shuō)起來(lái)和教授的故事倒是有些想象，也是自己察覺(jué)到有些不對(duì)勁就立刻去醫(yī)院檢查。
檢查結(jié)果并不理想，這位繼愛(ài)因斯坦和玻爾之后家喻戶(hù)曉的物理學(xué)家患上了癌癥。
更不幸的是，費(fèi)曼晚年罹患兩種罕見(jiàn)的癌癥，分別是脂肪肉瘤和巨球蛋白血癥。最后在與癌癥搏斗了十年之后，69歲那年費(fèi)曼在洛杉磯與世長(zhǎng)辭。
教授口中費(fèi)曼的故事事實(shí)上側(cè)重點(diǎn)并不是他不幸換上的兩種癌癥，而是費(fèi)曼至少也活了十年之久。
方明選了一家中式餐廳，教授已經(jīng)多年沒(méi)有回國(guó)，雖然國(guó)外也有中餐廳，但是要論中餐還是回國(guó)的口味才正宗一些。
在教授胃口還不錯(cuò)的時(shí)候，吃一點(diǎn)他喜歡的食物，算是方明能想到的兩人昨天晚上聚餐的一個(gè)重要目的。
教授的確要了很多菜，響油鱔絲、糖醋排條、白灼大蝦、蔥油芋艿、梅干菜扣肉、紅燒鯽魚(yú)、薺菜豆腐羹、白斬雞還要了一點(diǎn)點(diǎn)溫?zé)徇^(guò)的黃酒。
“會(huì)不會(huì)太油了？”方明問(wèn)。
“嗯，的確是很油，但是這就是繞海啊，繞海這地方就是這樣的菜，濃油赤醬，骨子里的美味忘不掉。”教授說(shuō)。
方明看來(lái)教授的眼睛很亮，因?yàn)檫�沒(méi)有嚴(yán)重的黃疸，所以教授的膚色和正常人沒(méi)有太大不同，要是不說(shuō)他是一個(gè)重癥患者，估計(jì)餐廳里的其他人也看不出來(lái)。
“今天我們先吃飯，有什么比的事情明天再說(shuō)。”方明舉起杯子，從老師的小酒壺里倒了一口熱黃酒到自己的透明杯中。
“啊，是啊，我還想問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)后來(lái)的情況呢，你們都應(yīng)該有不錯(cuò)的發(fā)展吧�！苯淌诳雌饋�(lái)心情很好。
在方明的印象中教授一直都很有見(jiàn)解，是一個(gè)有力量、有決斷并且能夠根據(jù)自己的想法落實(shí)很多想法的人。
這樣的人不僅適合科研圈，就算是從商也是很能在商業(yè)世界中如魚(yú)得水的。
其實(shí)方明本身也是這樣的人，勇敢、有力量、決斷、有很好的控制力和堅(jiān)毅品質(zhì)。
醫(yī)學(xué)院學(xué)生在求學(xué)之路上原本就需要比較耐得住性子，要艱苦求學(xué)，實(shí)習(xí)和剛剛進(jìn)入醫(yī)院之后更是要有良好的身體素質(zhì)應(yīng)對(duì)負(fù)擔(dān)過(guò)重的醫(yī)院工作。
也算是英雄相惜吧，方明對(duì)教授的品質(zhì)更是打心底里欽佩。
兩人聊了一些讀書(shū)時(shí)候的回憶，聊了學(xué)校的餐廳布局多么的坑人，方明說(shuō)道，“教授有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的餐廳真的是很有特色，我第一次去食堂的時(shí)候，有人告訴我，我們學(xué)校有西餐廳，我很高興，心想著背書(shū)那么辛苦吃一塊牛排吧，要是上手開(kāi)始解剖可能就對(duì)帶血的肉沒(méi)有什么興趣了，不如在那之前多多補(bǔ)充體力。
接著我就去找那家西餐廳，一直走到東部的小禮堂那邊也還是沒(méi)有找到西餐廳，我怏怏不樂(lè)地回到寢室質(zhì)問(wèn)室友，室友說(shuō)笑話我說(shuō)，誒？方明，西餐廳你怎么往東走啊，西餐廳當(dāng)然在學(xué)校的西面呀，在西部籃球場(chǎng)后面就是了。
第二天我就老老實(shí)實(shí)往西部籃球場(chǎng)那里走，提著熱水瓶走了好一會(huì)，看見(jiàn)了一家中餐廳，我一想，我們學(xué)校伙食不錯(cuò)，餐廳都有好幾個(gè)，中西風(fēng)味一樣不少，接著我又走了一會(huì)，看見(jiàn)一個(gè)很小的餐廳，叫南餐廳。
當(dāng)時(shí)我心里就慌了，這中餐廳，男餐廳，是不是還有東餐廳，那么這個(gè)西餐廳可能根本不是吃牛排的地方，而是西邊的一個(gè)餐廳。”
教授聽(tīng)到之后哈哈大笑，笑聲爽朗，完全看不出是一個(gè)病人。
“我和你一樣，我當(dāng)時(shí)剛到醫(yī)學(xué)院的時(shí)候也是很困擾，那時(shí)候年輕，喜歡吃西餐，我就走啊走，看到了北餐廳，我看到北餐廳的時(shí)候就明白了，那個(gè)西餐廳一定是西面的意思，不過(guò)西餐廳的羊肉泡饃味道還不錯(cuò)，真想去嘗嘗啊，你說(shuō)以后有機(jī)會(huì)去嗎，下次我們?nèi)W(xué)校走走吧，現(xiàn)在太冷了，學(xué)校也要放假了，我們等深秋的時(shí)候去看看滿(mǎn)地銀杏吧，一定是很漂亮的，金色的校園，讓人懷念啊�！�
聽(tīng)完教授這么一說(shuō)，方明大概明白了他的意思，于是鬼使神差的說(shuō)了一句，“啊，凡事都沒(méi)有絕對(duì)嘛，或許會(huì)有機(jī)會(huì)呢�！�
當(dāng)時(shí)方明還沒(méi)有覺(jué)察到什么，只是好像隱隱約約聽(tīng)到老師有一霎那嘆了一口氣，然后兩人的交談就停了一會(huì)。
方明這才察覺(jué)到自己可能說(shuō)錯(cuò)了什么，教授是個(gè)醫(yī)生，他太了解醫(yī)生說(shuō)的話是什么意思了，教授一定以為方明的意思是，這場(chǎng)病應(yīng)該過(guò)不去了吧。
教授后來(lái)又問(wèn)方明是不是看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名是《當(dāng)呼吸化為空氣》，這本書(shū)的作者保羅·卡拉尼什（Paul Knithi）在讀者讀到他的書(shū)之時(shí)已經(jīng)不在人世。保羅曾獲得過(guò)美國(guó)斯坦福大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)及人體生物學(xué)雙料學(xué)位，并于英國(guó)劍橋大學(xué)獲得科學(xué)史與哲學(xué)研究碩士學(xué)位，以?xún)?yōu)異成績(jī)獲得美國(guó)耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，即將獲得斯坦福醫(yī)學(xué)院外科教授職位并主持自己的研究室。那一年，即將抵達(dá)人生巔峰的保羅，忽然被診斷出患有第四期肺癌。自此，他開(kāi)始以醫(yī)生和患者的雙重身份，記錄自己的余生，反思醫(yī)療與人性。
教授說(shuō)，保羅沒(méi)有放棄生活，也沒(méi)有放棄他神經(jīng)科醫(yī)生的工作，他一直努力而且堅(jiān)強(qiáng)的生活到了最后一刻，并且將自己的感受和體悟全都書(shū)寫(xiě)了下來(lái)。
和費(fèi)曼一樣，費(fèi)曼也曾說(shuō)過(guò)，在那些痛苦的時(shí)候，幫助有人解答他們數(shù)學(xué)上的困難時(shí)，他會(huì)全身心的投入在思考難題之中，那段時(shí)間里什么疾病，什么痛苦，什么恐懼，他全都忘記了。
那段時(shí)間里的費(fèi)曼完完全全是一個(gè)正常的不能更正常的人。
教授為什么說(shuō)這些故事，為什么把方明約到餐廳吃飯，為什么會(huì)問(wèn)方明是不是秋天的時(shí)候再一起回校園看看落下的銀杏。
回到家后方明在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，愈發(fā)覺(jué)得不安，總覺(jué)得自己的答復(fù)可能太不謹(jǐn)慎，可是他也不知道當(dāng)時(shí)應(yīng)該怎么回答。
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沐春認(rèn)真地聽(tīng)完方明的敘述，也完全明白了方明為什么今天會(huì)在上班時(shí)間擅離職守跑到身心科醫(yī)院來(lái)“看病”。
“我反反復(fù)復(fù)想，自己是不是說(shuō)錯(cuò)了什么？”方明皺著眉頭嘆了口氣。
“你只是按照一個(gè)醫(yī)生該說(shuō)的回答了教授而已，不必為此難過(guò)�！便宕夯卮�。
方明搖搖頭，“真的是這樣嗎？”
“是的，外科醫(yī)生到底應(yīng)該怎樣回答病人的這類(lèi)問(wèn)題呢？這是一個(gè)很困擾也沒(méi)有準(zhǔn)確答案的事情吧，所以大家都會(huì)有相對(duì)比較統(tǒng)一的方法，盡管未必完美，但是通常來(lái)說(shuō)是正確的方法�！便宕喊参康馈�
“的確是的，會(huì)有這樣的方法，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)在書(shū)本上學(xué)過(guò)，也不會(huì)有老師特別教授過(guò)，只是在醫(yī)院久了，在科室里久了，看到的病人多了，經(jīng)手的病情多了，也耳濡目染前輩是怎么做的......漸漸會(huì)有自己的一套方法，久而久之，當(dāng)察覺(jué)到類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)按照那樣的方法去回答。
但是，這一次不是在醫(yī)院，我也沒(méi)有穿著白大褂，教授穿的也不是病人服，為什么我就不能換一個(gè)思路呢。”
方明異常懊惱地抱住了腦袋。
沐春又問(wèn)，“昨天晚上還發(fā)生了什么嗎？或者今天早上？”
聽(tīng)到沐春這么一說(shuō)，方明幾乎有些驚慌失措，他不想說(shuō)的，他只是想要問(wèn)問(wèn)沐春自己是不是做錯(cuò)了什么，或者說(shuō)方明只是想要一個(gè)人告訴他，在醫(yī)生的角度來(lái)說(shuō)如實(shí)告知病情并沒(méi)有什么錯(cuò)。
沐春是怎么知道還有事情發(fā)生的？
這個(gè)人，真想看看他是什么東西做的。
“的確，有事情發(fā)生，始料未及，而且我似乎對(duì)這件事情除了始料未及的感嘆之外沒(méi)有任何事情可以做。”方明沮喪不已。
“教授離開(kāi)了？”沐春?jiǎn)柕馈?br />
“你是怎么知道的？你早上也去過(guò)知南附屬嗎？還是你的病人白露告訴你的？可是白露不在外科病房吧。”
“你是怎么知道的？你早上也去過(guò)知南附屬嗎？還是你的病人白露告訴你的？可是白露不在外科病房吧。”方明有些暈乎乎了。
“這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的推理，只是因?yàn)闊熿F縹緲，因?yàn)榉结t(yī)生只因身在此山中，才不識(shí)廬山真面目。聽(tīng)你說(shuō)了教授那么多事，大致可以分析如下：教授很有自己的想法，另外教授可能想要把我自己生命最后的時(shí)光，想要像費(fèi)曼和保羅那樣工作到最后，也許他回去了，不準(zhǔn)備接受治療，也許他去了別的醫(yī)院。
總而言之，他應(yīng)該是不在知南附屬了，所以你才會(huì)那么緊張�！便宕壕従彿治鲋�。
方明深呼吸了一次隨后雙手平展伸向前方，抵在桌子邊緣，用了好大力氣才點(diǎn)了一下頭。
“沒(méi)錯(cuò)，老師不見(jiàn)了，是昨晚連夜離開(kāi)的吧，我還沒(méi)有去看監(jiān)控，也許是從樓道直接離開(kāi)的，他非常有主見(jiàn)，而且極端～～～～～～對(duì)自己高要求，雖然他對(duì)很多觀點(diǎn)的態(tài)度都很溫和，但是說(shuō)到底還是一個(gè)非常自我的老師�！狈矫饔行o(wú)奈。
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