宋軼歌噗嗤一聲，拉著她往樓梯邊上坐，“周野沒這個膽，這個我還是清楚的。我就是想知道，你心里是怎么想的。”

    “什么怎么想？”

    “北斯暮。”宋軼歌直截了當，“落落，你別用早戀是禁忌這個借口搪塞我。有些借口用過再用，那就是變相承認了。”

    林落歸裝傻到底，“承認什么。”

    “你喜歡北斯暮。”宋軼歌語氣篤定。

    林落歸望著前面跑步的人影，回：“我現在的任務是學習。”

    宋軼歌點頭輕笑，“至少不是否認。”

    林落歸：“……”

    她好像知道對牛彈琴怎么用了。

    用在宋軼歌身上亦可，用在她身上，亦如是。

    許久之后，宋軼歌才再次開口，“那怎么辦呢？落落，我不想和他分開，該怎么辦呢？”

    林落歸再次被宋軼歌這聲惆悵嚇住了。

    她自是知道自己對北斯暮的不舍，也或許知道那就是某種愛戀。

    可她不敢深想，或者說不敢邁出早戀的那條紅線，就這樣在懵懵懂懂的年紀里稀里糊涂，也挺好。

    但宋軼歌今日的態度讓林落歸有了某種心慌。

    就好像握在手里的風箏，突然要脫線而去。哪怕她從來都沒想過要將那條繩子抓緊。

    最近尹木和許之俠鬧了不快，并且還牽扯上了林落歸。

    那天許之俠經過四班上廁所，發現坐在林落歸旁邊的是尹木，立馬沖進課室來踢了尹木的桌子，說，“怎么著，乘人之危啊？”

    尹木不甘示弱，靠在椅背上，一字一句地回：“是又怎么樣？”

    “怎么樣？當然是吃老子的拳頭。”許之俠一言不合就往尹木臉上揮了拳。

    之后兩人就迅速打了起來。

    班里一團亂，這兩只又不是什么好惹的貨，其他同學也不敢阻攔，只管嚇得都躲去了外面。林落歸倒沒想多管閑事，奈何唯一的路被他們攔住了，她想走也走不了。

    前面的桌子突然被打翻，桌子上的書掉下來直直地砸在林落歸的腳背喪，疼得她冷汗涔涔。尹木回頭撇了她一眼，皺眉踹開椅子，說：“要打出去打。”

    許之俠也踹一腳桌子，“出去打就出去打，誰怕誰。”

    “你們倆是不是要上天，剛開學就打架！”值班老師撥開人群探頭進來，指著衣衫不整的兩人，“你們給我出來！”

    再之后，兩人就被叫去輔導員處受訓了。

    班里一片狼藉，躲在人群里的新班長這時忙站出來指揮同學們把桌子搬起來，再把地上的課本按名字收拾好。至始至終大家也不敢多說什么，只是看著林落歸的眼神里多少有些怪異。

    直到后來林落歸碰巧在路上遇到林海，她才知道那日許之俠對尹木下手是因為他覺得尹木故意坐在她旁邊想趁北斯暮不在來勾搭她。

    林落歸雖不懂許之俠的腦回路為什么這么轉，但多少也看得明白，尹木坐那個位置的確是故意的，但這和勾搭不勾搭搭不上邊，因為他們上課從不交流，下課也不怎么說話。

    不過她還是要感激許之俠，起碼他的舉動讓她覺得，北斯暮離她沒有這么遠。

    自許之俠與尹木打過一架之后的第二天，班主任不得不召開一次班會強調班級紀律，尹木被重點提名。不過他的認錯態度還算實在，老師說什么他就點頭照做，配合那張挺俊俏的一看就是三好學生的臉，班主任的狠話也沒好繼續說下去。

    等班主任把話說完，林落歸站起來，“老師，我想換座位。”

    班主任愣了一下，“理由呢？”

    明知班主任是故意裝傻，林落歸也只好跟著裝傻，“尹木太受歡迎了，可是我比較喜歡安靜。”

    這時不知誰開口說了一句，“當時北斯暮也挺受歡迎的，不見你……”

    后面的話沒有說完，大概是被班主任的眼神威脅住了。

    再后來，班主任對全班的座位做了大規模的調整，林落歸如愿擺脫尹木和張瑾安湊一桌，兩人雖不是無話不談，但起碼能說得上話，偶爾談談心也不錯。

    直到后來的某一天，林落歸才從許之俠的‘暗示’中得到答案。

    什么和尹木看不順眼，那都是借口，許之俠那一架是替北斯暮打的。

    更確切地說，是北斯暮授意他打的。為的就是讓她的換座位找打一個理所應當的借口。

    多么堂而皇之的借口，甚至不久之后北斯暮不告而別的理由，也都是林落歸無法意料無法反駁甚至，無從埋怨。在這一點上，林落歸永遠猜不透北斯暮的心思，因為在智商和反應上她都差了北斯暮一大截。

    高中的課業繁忙任務重，重點班更甚。

    各科老師的開學授課進度還算慢，等同學們適應下來后，各科都開始加快腳步趕進度，林落歸每天都在題海中泡得奄奄一息狀，一度懷疑自己當初鬼迷心竅了才會選擇理科。

    第一個月的月考成績可想而知，特別不理想。

    班里四十多個人，她的排名靠近了三十。

    林落歸常想，或許北斯暮當時的建議是正確的，她就不該逞一時之能，把自己推進傷腦的火海之中。可這畢竟是自己的選擇，不管最后結出什么樣的果子，她都得硬著頭皮吃下去。而在結果之前，她總得做點什么，起碼不能讓自己的高中抱憾而終。

    比如，爭分奪秒地學習。

    這幾日林落歸一直在課室里自習到很晚，教室十一點半熄燈，她也總能抱著臺燈在下面再窩半個小時，等宿舍快關門的時候她才疾步沖過去攔住宿管阿姨的鎖。

    那時學校的課室和宿舍離得近，就只有一道之隔，食堂更是在宿舍對面，兩道之隔，這樣的三點一線繞起來一目了然。所以宿管阿姨就是到點了也不會真的要鎖門，他們關門前還得去課室下面看一圈，確定那里沒有一絲光亮了才敢關門，否則半夜還是得被敲門喊起來開門。

    當時林落歸遲到了幾次，久而久之就和宿管阿姨混了個眼熟，阿姨瞧著她是個愛學習的好姑娘，私下里偷偷給她多配了把鑰匙，以備日后她沒留意把她鎖在外面。

    之后，林落歸晚歸便更加肆無忌憚了。

    當天晚上的十一點四十分，課室的人都走了，林落歸開著臺燈打算把最后一道數學題做完再走。卻不想思緒到一半，臺燈猝不及防地滅了。

    她這才想起來中午忘記給臺燈充電。

    教室里黑漆漆的，外面還下著春雨，風輕輕地刮，吹得窗簾微微作響。

    林落歸嚇得嘴唇發白，顧不得未寫完的作業，忙抱起臺燈鎖門走人。

    走廊外面的聲控燈時常亮起，時常熄滅，廁所里傳來的水滴聲也是斷斷續續，在夜晚突然有些刺耳和滲人。

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