五月的陽光，明媚而柔和，既不像冬日那么刺眼，也不似盛夏那般火辣，校園里微風(fēng)拂柳，鳥語花香。富源縣城關(guān)中心小學(xué)教工團(tuán)支部辦公室，關(guān)云天坐在辦公桌前，胳膊拄在桌子上，他用手掌托著腮幫，朝窗外凝望，不知他在欣賞校園美景，還是若有所思。
“關(guān)老師，校長有事找你。”林楠拿著備課簿從校團(tuán)支部辦公室經(jīng)過，她在門口停下腳步，見門虛掩著，朝門里喊了一聲。
“林楠老師，你不是剛下課嗎？進(jìn)來待一會兒。”
林楠遲疑了一下，最終還是推門而入，“我不耽誤你的時間了，戚校長叫你去他辦公室，好像有什么事情要跟你談。”
“別聽老戚咋呼，他找我能有什么事兒？把我從最初的數(shù)學(xué)教研組調(diào)到你們語文教研組，又從語文教研組調(diào)到團(tuán)支部，他還能把我往哪兒調(diào)？我堂堂師范學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生，到小學(xué)任教就夠倒霉的了，我不信他還能把我怎么樣。”關(guān)云天一副無所畏懼的樣子。
“實話實說，人家可沒咋呼，剛才下課我從教室回教研組的路上，戚校長在樓門口看見了我，他沒說別的，只是讓我捎信，讓你去他辦公室一趟。”林楠解釋道。
“老戚找我就沒什么好事，哪次找我都是為了給我添堵。”關(guān)云天沒好氣地說。
“也不一定，也許這次找你就有好事呢，你快去吧，有時間咱們再聊。”說完，林楠報以微笑，隨即離開了。
關(guān)云天清楚地記得，兩年前的一九九一年，他從本省的一所師范學(xué)院畢業(yè)后，被分配到富源縣教育局，按理說他這種本科畢業(yè)的大學(xué)生，至少應(yīng)該安排到中學(xué)任教，但他點背，當(dāng)時縣城的兩所高級中學(xué)和四所初級中學(xué)，編制全滿，眼睜睜看著寬敞漂亮的幾所中學(xué)校園，由于沒有編制，他就是進(jìn)不去。
富源縣還有幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，那里倒是有編制，但來自于偏遠(yuǎn)農(nóng)村的關(guān)云天，說啥也不愿意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，他的人事關(guān)系在縣教育局一懸就是十多天。
長此下去也不是辦法，教育局人事科的工作人員也替關(guān)云天著急，正好城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)的戚校長來教育局辦事，知道這個情況后，他想邀請這名大學(xué)生去中心小學(xué)任教。
“戚校長，你這不是異想天開嗎？盡管你們那里是城關(guān)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，可那畢竟還是小學(xué)，教小學(xué)哪里用得著大學(xué)畢業(yè)生呀！”
“我知道教小學(xué)用不著大學(xué)畢業(yè)生，但我想做個試驗，據(jù)我所知，在發(fā)達(dá)國家，任教小學(xué)高年級的教師，很多具有大學(xué)學(xué)歷。”
“可是國情不同，咱們國家的小學(xué)教師都是中師學(xué)歷，很大一部分甚至是民辦教師轉(zhuǎn)正過來的，你讓一名師范學(xué)院的大學(xué)畢業(yè)生去教小學(xué)，實在是火箭打蚊子，大材小用啊！”
“我承認(rèn)讓他去我們那里教小學(xué)有點大材小用，但總比現(xiàn)在懸在你們這里大才無用好得多呀！”戚校長的話，把在場的工作人員都逗樂了。
“你這話也有道理，不過人家未必愿意去，因為我們安排他去鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，都被他拒絕了。”
“試試看吧，畢竟我們城關(guān)中心小學(xué)的條件跟城里的學(xué)校差別不大，離縣城又近。”
縣教育局人事科的工作人員征求關(guān)云天的意見，問他是否愿意去城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，戚校長又跟關(guān)云天親自見面，一番好言相勸，關(guān)云天權(quán)衡了半天，鬼使神差，想不到他竟答應(yīng)了！
關(guān)云天的想法比較簡單，他認(rèn)為城關(guān)中心小學(xué)離縣城近，消息靈通，比較容易打聽縣城的情況，一旦城里的中學(xué)有了編制，他可以盡早知道，到時候再想辦法調(diào)回城里。
其實，因為編制問題無法留在城里的，不止關(guān)云天一人。就在他參加工作的第二年，城關(guān)中心小學(xué)又分來了一名新教師，這位名叫楊倩的女教師畢業(yè)于一本大學(xué)的中文系，本該留在縣城的中學(xué)任教，也是因為沒有編制，只好暫時屈就于城關(guān)中心小學(xué)。
楊倩她大舅是富源縣主管工業(yè)經(jīng)濟(jì)的副縣長，原本以為把畢業(yè)于重點大學(xué)的外甥女安排在縣城的中學(xué)任教，是一件極簡單的事，誰知這兩年縣城所有中學(xué)的編制全滿，雖然他是副縣長，但他并不分管教育，所以他也無權(quán)跟上級教育主管部門要編制，縣教育局長只能跟他承諾，一旦城里的中學(xué)有了編制，第一個解決他外甥女的問題，所以，他只好讓楊倩暫時去城關(guān)中心小學(xué)就職。
每每想到這些，關(guān)云天就莫名其妙地心煩意亂，氣往上涌。要說因為到城關(guān)中心小學(xué)任教，他對戚校長有多大意見，倒也未必，畢竟來城關(guān)小學(xué)也是經(jīng)過他自己同意的。但是，自從到了城關(guān)中心小學(xué)，關(guān)云天跟戚校長相處得的確不太融洽。
呆坐在椅子上，關(guān)云天在心里琢磨，這老戚平時見面也跟我沒什么交流，今天找我又是因為啥事？嗨！管他呢，我現(xiàn)在都到這個地步了，要殺要剮隨便他。
到了校長辦公室，關(guān)云天進(jìn)門便問：“戚校長，你找我？”
“關(guān)老師，你請坐，咱們得談?wù)劇！逼菪ｉL指了指他辦公桌對面的一把椅子。
“談?wù)劊颗叮勈裁矗俊?br />
“從你入職至今，分配到咱們城關(guān)中心小學(xué)也有快兩年了吧？”戚校長平靜地說。
“入職至今，嗯，這是第四個學(xué)期，可不快兩年了嘛。”關(guān)云天不明白老戚問這是什么意思。
“可是在這兩年期間，第一學(xué)期讓你帶四個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，學(xué)生們都反映，說你跟他們相處的很好，課講得也好，就是聽不懂，期末考試果然成績下降一大截。”
原來為了這件事！看來老戚找自己是為興師問罪，關(guān)云天不免臉面有點發(fā)熱，“可是，戚校長......”
沒等關(guān)云天辯解，戚校長接著道：“本想培養(yǎng)你，第二學(xué)期讓你當(dāng)班主任，你卻嫌麻煩，拒絕了學(xué)校的安排，最后選擇帶兩個畢業(yè)班的語文課，期末考試的成績，大家心里都有數(shù)，這里我就不說了。”
“戚校長，你今天找我談話，就為了對我進(jìn)行批評教育嗎？”關(guān)云天臉上有點掛不住了。
“云天，你是受過高等教育的人，名人不用指點，響鼓不用重錘，對你不能說批評教育，但我想跟你談?wù)勑摹！?br />
“談吧，我洗耳恭聽。”
“關(guān)老師，當(dāng)初邀請你來我們城關(guān)中心小學(xué)，我對你原本寄予厚望，但是令我沒想到的是，你作
為師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)的大學(xué)生，竟然把四個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績教成那樣。說你不會教嗎？打死我也不信，小學(xué)高年級這點數(shù)學(xué)知識，對你這個數(shù)學(xué)系畢業(yè)的大學(xué)生，簡直就是小菜一碟。”
關(guān)云天低著頭，對于老戚的說教，他報之以左耳進(jìn)右耳出。
“第二學(xué)期讓你帶班教語文，你嫌當(dāng)班主任麻煩，只帶兩個班的語文課，根據(jù)你掌握的基礎(chǔ)知識，小學(xué)高年級的語文課對你也不在話下，可是結(jié)果仍然令人失望。”
“戚校長，不知道你是否還記得當(dāng)初邀請我來城關(guān)中心小學(xué)時，你對我說的那些話？”
“我說了很多話，不知你所指的是哪方面？”
“素質(zhì)教育。你曾跟我說，你想在中心小學(xué)搞素質(zhì)教學(xué)試驗，讓我做一些探索，無論數(shù)學(xué)課，還是語文課，我在課堂上進(jìn)行的快樂教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，討論教學(xué)法，在我自己看來，都是素質(zhì)教學(xué)試驗的組成部分。”關(guān)云天覺得自己沒做錯什么。
“我不否認(rèn)曾經(jīng)跟你提過這件事，但你不能只顧試驗，而置學(xué)生成績于不顧呀！”
“戚校長，什么事都得有個過程，在短短的一兩個學(xué)期，你既要學(xué)生素質(zhì)明顯提高，又要保證學(xué)習(xí)成績不下降，這樣的要求不切實際，恕我難如你愿。”關(guān)云天把臉偏到一邊。
“云天，你就別狡辯了。通過分析，無論數(shù)學(xué)還是語文，我認(rèn)為只要你把百分之三十的心思用在教學(xué)上，學(xué)生們的成績也不至于降到那樣的地步，說穿了，還是工作態(tài)度不端正，盡管沒有對你進(jìn)行仔細(xì)考察，但我覺得你對教學(xué)工作并不熱心。不知道你怎么看？”戚校長道。
關(guān)云天不置可否，“這就是你把我從教學(xué)崗位調(diào)到學(xué)校團(tuán)支部這種行政部門的全部原因吧？”
“要不你讓我怎么辦？你那樣的教學(xué)質(zhì)量，先別管老師們是否在背后議論，廣大學(xué)生家長更是不答應(yīng)。”
“戚校長，你口口聲聲重視素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量可不一定都體現(xiàn)在考試成績上呀！”關(guān)云天懟了一句。
“我承認(rèn)素質(zhì)教育的重要性，但以犧牲考試成績?yōu)榍疤岬乃刭|(zhì)教育，這個代價不僅你承擔(dān)不起，我也承擔(dān)不起，學(xué)生和家長們更承擔(dān)不起！你來自于農(nóng)村，可能聽說過這么一句話，莊稼種壞了可以等下一季，你把學(xué)生們的學(xué)習(xí)耽誤了，還有機(jī)會再來一次嗎？云天，這樣的素質(zhì)教育，在目前情況下還是不要為好。”戚校長道。
“所以，你就把我從教學(xué)崗位一下子調(diào)到學(xué)校團(tuán)支部，這算是對我的懲罰吧？”面對校長，關(guān)云天一點也不畏懼。
“請別把話說的這么難聽，你在教學(xué)崗位心不在焉，把你調(diào)到行政部門，這屬于正常的崗位調(diào)動，跟懲罰毫無關(guān)系。即使這樣，到學(xué)校團(tuán)支部半年多了，你又是怎么對待這項工作的呢？”說了半天，這才是戚校長今天約談關(guān)云天的主要目的。
對于關(guān)云天，戚校長的確寄予厚望，真想對他重點栽培，打算通過他做一些教改探索，但關(guān)云天的一系列行為令老戚失望至極，要說一個師范學(xué)院的本科畢業(yè)生教不好小學(xué)高年級的語文數(shù)學(xué)，恐怕沒人相信，但這種事卻實實在在地發(fā)生在了關(guān)云天身上。
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