等到菲麗絲離開教室后，這些十一二歲的小孩子才松了口氣，有同學(xué)忍不住嘀咕道：“凱特教授好可怕��！”
不同于麥格教授的嚴(yán)厲，不管是在課堂提問，還是課業(yè)布置——一個(gè)學(xué)期布置三篇論文確實(shí)不算多；也不同于斯內(nèi)普教授的陰郁惡毒，凱特教授并不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就對學(xué)生進(jìn)行人身攻擊。凱特教授的可怕在于其獨(dú)特的氣質(zhì)。
冰冷……好像死亡一樣，莉雅在心里說道，爸爸可沒說凱特教授是這么一個(gè)人。
這是今天下午最后一節(jié)課，也是第一周最后一節(jié)課，莉雅收拾好課本后，沒有去禮堂吃飯，而是直接回到了宿舍——也不知道怎么回事，她就是沒有胃口。
第二天一早，莉雅就拎著課本袋來到了學(xué)校的圖書館。
不管是生活在巫師家庭，還是普通人家庭的孩子，在接到霍格沃茨魔法學(xué)校的入學(xué)通知后，內(nèi)心一定充滿了好奇和欣喜。不過這份欣喜絕對不包括一大堆的作業(yè)。
兩天時(shí)間呢，今天才是周六，為什么不好好放松一下，等到明天再寫作業(yè)呢？
很多一年級的小巫師都是這么想的，他們對這座城堡，這個(gè)魔法學(xué)校的充滿了好奇。哪怕不能去學(xué)校旁邊的巫師村落，在城堡里逛逛也是很有意思的事——比寫作業(yè)有意思多了。
因此，當(dāng)莉雅來到圖書館后，沒有看到一個(gè)同年級的同學(xué)。
哦，不對，還是有一個(gè)的。
莉雅看過去的時(shí)候，赫敏正好抬起頭來。四目相對，莉雅也沒辦法裝作沒看到，只好拎著書袋走了過去，打了聲招呼：“你沒有去城堡里逛逛？”
赫敏稍微收拾了下桌子上散落擺著的書，說道：“沒有，我習(xí)慣先把作業(yè)做完，有時(shí)間的話再去玩。”
莉雅把書袋放下，拿出稿紙、墨水瓶和鵝毛筆，一時(shí)不知道該說些什么。
雖然她們并不是同一學(xué)院的，不過莉雅很早就注意到這個(gè)格蘭芬多的女生了。在變形課上，在魔咒課上……這個(gè)女生表現(xiàn)的完全不像一個(gè)格蘭芬多，更類似于拉文克勞，聰明、刻苦，并且很有“悟性”，這是魔咒課教授，同時(shí)也是拉文克勞的院長，弗立維教授當(dāng)眾給出的評價(jià)。
在這個(gè)世界上，很多時(shí)候人們只會(huì)記住第一名，而不是在意第二名，就像現(xiàn)在，教授和同學(xué)都會(huì)記住在課堂上表現(xiàn)最好的赫敏·格蘭杰，恐怕沒有多少人知道，表現(xiàn)第二好的是她，莉雅·普萊斯。
菲麗絲說普萊斯家族的家教很好，這句話沒錯(cuò)。因?yàn)榧医桃�，莉雅不允許自己表現(xiàn)出嫉妒這種卑鄙的情緒，但并不意味著她在面對赫敏的時(shí)候能把放平穩(wěn)心態(tài)。
見莉雅坐下后一直在發(fā)愣，赫敏放下鋼筆，活動(dòng)了下手腕，問道：“你這是怎么了？”
“啊？沒……沒什么�！崩蜓艔乃季w中驚醒了過來，說道，“沒什么，只是不知道該怎么開始。”
“凱特教授布置的論文？”
“啊……是，是的�！�
赫敏同樣微微皺眉，同樣苦惱地說道：“說實(shí)話，我也不知道該從那個(gè)角度來寫�！�
沉默了幾分鐘，赫敏突然說道：“我聽說你們拉文克勞和凱特教授的關(guān)系很好，如果不理解的話，你可以親自去問問凱特教授啊�！�
“我不敢。”莉雅老老實(shí)實(shí)地說道。
“有什么不敢的？”赫敏的膽子倒是挺大的，說道，“最糟糕的情況，無非是凱特教授不同意，還能怎么樣？”
莉雅想了想，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“好，那我們現(xiàn)在就去找凱特教授。”
兩個(gè)女孩兒是下定決心了。
第一件事，要弄清楚凱特教授的辦公室在那兒。
菲麗絲在課堂上并沒有說明自己辦公室的具體位置。沒辦法，莉雅找到了一個(gè)高年級的拉文克勞，由他幫忙帶下路，兩人來到了凱特教授的辦公室前。
莉雅深呼吸了幾下，鼓起勇氣敲了敲門。
開門的是個(gè)家養(yǎng)小精靈，艾咪。
艾咪抬頭看著兩個(gè)女孩兒，說道：“你們是主人的學(xué)生吧？有什么事嗎？”
莉雅有些緊張地說道：“是這樣的，我們對凱特教授布置下來的論文有些沒有頭緒，希望能得到凱特教授的指點(diǎn)。”
艾咪想了想，說道：“好的，你們進(jìn)來吧�！�
說著，艾咪將門縫開大了一點(diǎn)兒，然后閃身躲避，示意兩人進(jìn)來。
“坐吧。”艾咪端了兩杯咖啡，遞給了她們，說道：“你們需要稍等一會(huì)兒，主人很快就會(huì)回來的。”
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