“鈴鈴鈴～”清晨，一陣上課鈴聲，原本還在走廊的那些學(xué)生快步走進(jìn)教室，開(kāi)啟了新的一天的學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課一般是早讀，學(xué)生們參差不齊的大聲朗讀著，其中讀的最大聲的就是李清明，他還處在再次上學(xué)的新鮮體驗(yàn)中，比任何人都要嘚瑟。
李清明正大聲地讀著，突然一個(gè)小紙飛到他的面前，往后看去，只見(jiàn)昨天跟他一起放學(xué)的那個(gè)人用手指著紙條，示意他打開(kāi)看一下。
扔小紙條，幾乎是學(xué)生時(shí)代每個(gè)學(xué)生都做過(guò)的事。
李清明一臉疑惑地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫著，柏哥，你今天是有什么好事嗎，怎么看起來(lái)那么興奮……
這家伙不好好學(xué)習(xí)，還有閑心思問(wèn)東問(wèn)西，簡(jiǎn)直欠揍。因此，李清明拿起筆快速回到。
滾犢子，別耽誤我學(xué)習(xí)，李清明重新將紙條扔給他，然后繼續(xù)大聲地朗讀著，一副樂(lè)在其中的樣子。
那人打開(kāi)紙條看了一眼，瞬間變成了苦瓜臉。
不過(guò)他心中感到有些疑惑，柏哥什么時(shí)候這么喜歡讀書了？
想了半天，他明白以自己的腦瓜怎么也想不明白，也就不想了，
估計(jì)是柏哥間歇性抽風(fēng)了吧，憑他們以前的成績(jī)，就算再怎么努力。想要考出好成績(jī)，那簡(jiǎn)直比登天還難。
雖然他們現(xiàn)在已經(jīng)高三，但他們確實(shí)是來(lái)混日子的，老師也明白，因此布置作業(yè)也只給那些肯寫的人，而他們這些人就等著隨便找個(gè)野雞大學(xué)了此殘生，或者步入社會(huì)開(kāi)啟新的篇章。
他家比較窮，他爸整天為他以后的生活發(fā)愁，但柏哥就不同了，他是富二代，就算考不好，將來(lái)也有出路，這以前可是柏哥的口頭禪，只是他不明白柏哥為什么會(huì)間歇性抽風(fēng)喜歡上學(xué)習(xí)？
等老師要交作業(yè)時(shí)，柏哥再次刷新他的認(rèn)知，這家伙竟然把所有的作業(yè)都寫完了，而且他偷偷翻看過(guò)，答的似模似樣，他是一個(gè)都看不懂，反正正確答案他都不認(rèn)識(shí)。
奇怪，這家伙真是自己認(rèn)識(shí)的博哥嗎？
因此，早讀的時(shí)候，王銘撓著腦袋，坐在座位上想了半天也沒(méi)想明白，于是一下課，他便一下子沖到李清明的位置上。
“柏哥，你是不是發(fā)燒了？”
王銘邊說(shuō)邊動(dòng)手，這家伙是個(gè)行動(dòng)派，還沒(méi)等李清明反應(yīng)過(guò)來(lái)，臉上就被蓋上了一只手。
“你才發(fā)燒了……”
李清明不客氣地打掉眼前人的手，感覺(jué)莫名其妙，這人是不是有病，怎么一下課就跑來(lái)問(wèn)自己是不是發(fā)燒了？
“不是，柏哥，你竟然寫作業(yè)了，這還不是生病了嗎？”
王明咋咋呼呼的說(shuō)道，李清明一下就愣住了。
對(duì)呀，身主可惜是學(xué)渣，整天游手好閑，作業(yè)不寫他就不錯(cuò)了，他怎么可能寫作業(yè)？
糟糕，他又忘了人設(shè)的問(wèn)題了，李清明一時(shí)有些發(fā)愣，看著眼前的王銘意味深長(zhǎng)，他不會(huì)是又暴露了吧，那他要不要?dú)⑷藴缈谙龋?br />
“柏哥，我剛才只是開(kāi)玩笑的，不就是作業(yè)嗎，你喜歡寫就寫，我沒(méi)意見(jiàn)……”王銘才察覺(jué)到了不對(duì)，立刻邊說(shuō)邊往后退，瞬間就溜的沒(méi)影了。
李清明這時(shí)才松了口氣，讓他扮演身主實(shí)在太為難他了，他本身是個(gè)學(xué)霸，愛(ài)學(xué)習(xí)幾乎是他的天性，刻在骨子里的東西，看見(jiàn)書不讓他學(xué)習(xí)，那簡(jiǎn)直比殺了他還難受。
好在，剛才那小小的障礙已經(jīng)解除了，上課鈴響起，李清明又投入到新一輪的如饑似渴地學(xué)習(xí)中。
李清明認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓上課的老師都感覺(jué)詫異，不過(guò)學(xué)生想發(fā)奮學(xué)習(xí)是好事，因此，老師也僅僅是疑惑一會(huì)兒便繼續(xù)講課……
“鈴鈴鈴～”下課的時(shí)間總是很短暫，新一輪的上課鈴聲又響了起來(lái)。
“大家把復(fù)習(xí)資料都收起來(lái)，我們這節(jié)課開(kāi)始隨堂測(cè)試……”
數(shù)學(xué)老師拿著一大摞試卷走進(jìn)來(lái)說(shuō)道，他的話讓坐在下面的眾學(xué)生紛紛哀嚎不已。
不管學(xué)生再怎么不樂(lè)意，考試還是要繼續(xù)的。
李清明拿起試卷大致掃了一眼，覺(jué)得也沒(méi)什么難度，便拿起筆刷刷刷地寫了起來(lái)。
他的動(dòng)作讓數(shù)學(xué)老師感到詫異，平時(shí)這個(gè)一考試就睡覺(jué)的人，現(xiàn)在竟然在寫試卷，他不會(huì)是在胡亂寫吧？
于是一臉疑惑的數(shù)學(xué)老師特意轉(zhuǎn)了一圈，然后停在站在李清明身后，朝試卷上掃去。
嗯，字跡還挺工整的，看來(lái)平時(shí)沒(méi)少下工夫，數(shù)學(xué)老師看完滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后才仔細(xì)觀看答案，試卷上的答案似乎是正確的，只是解題的步驟似乎跟他教的不一樣。
奇怪，這家伙的數(shù)學(xué)是跟外星老師學(xué)的嗎？怎么可能步驟不對(duì)，最后的結(jié)果卻對(duì)了？
老師仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)解題的步驟似乎都經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化，這一看就是學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)的人。
他們班是什么時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)天才嗎？數(shù)學(xué)老師正發(fā)愣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這家伙已經(jīng)做完試卷交了上去。
“呃……柏松，你跟我來(lái)一下。”
一下課，數(shù)學(xué)老師便招招手把李清明叫到了辦公室。
此時(shí)李清明的心情是格外亢奮，他居然又被老師叫到辦公室了，這似乎是一次新鮮的體驗(yàn)。以往老師都是夸獎(jiǎng)他才被叫到辦公室的，但他有預(yù)感，這次肯定不一樣。
“你給我說(shuō)說(shuō)，這些題你都是怎么做的？”
數(shù)學(xué)老師從一沓試卷中抽出最上面的詢問(wèn)李清明。
李清明定睛一看，這不是他剛才考試的卷子嗎？難道他寫的有什么問(wèn)題？
“老師，如果是我寫有什么問(wèn)題，請(qǐng)您一定要指出來(lái)，我會(huì)認(rèn)真糾錯(cuò)的。”
李清明一臉誠(chéng)懇的說(shuō)道，既然老師都覺(jué)得他錯(cuò)了，那他肯定是做錯(cuò)了。
估計(jì)是他好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)寫，手有點(diǎn)生了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改，善莫大焉，只要改過(guò)來(lái)，也沒(méi)什么大不了的。
李清明在心中暗中叮囑自己，一定要把老師指的那些錯(cuò)題寫十遍。
“你……沒(méi)什么問(wèn)題，我就是想問(wèn)問(wèn)你的解題思路。”
李清明認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度讓數(shù)學(xué)老師一愣，這還是我們班吊車尾的學(xué)渣嗎，他該不會(huì)是被外星人附體了吧？
“哦，原來(lái)是這樣啊！”
李清明松了口氣，開(kāi)始跟數(shù)學(xué)老師討論起試卷來(lái)。
“這些題你竟然都會(huì)做，那你怎么以前還考的那么差？”
看李清明說(shuō)的頭頭是道，而且解題思路竟然是對(duì)的，數(shù)學(xué)老師發(fā)出了一直隱藏在心里的疑問(wèn)。
“老師，士別三日當(dāng)刮目相看，你不能總用以前的老眼光看我吧……”
李清明模棱兩可的說(shuō)道，讓教書育人的數(shù)學(xué)老師都愣住了，他怎么感覺(jué)這家伙更像是老師呢？
“你別誤會(huì)，知道認(rèn)真學(xué)習(xí)是好事，老師只是看到一個(gè)學(xué)生進(jìn)步那么大，感到驚訝而已。”
數(shù)學(xué)老師立刻打了個(gè)花腔，把剛才的失態(tài)圓了回去。
“好，沒(méi)事的話你先回去吧。”數(shù)學(xué)老師合上試卷說(shuō)道。
等李清明走了之后，數(shù)學(xué)老師又打開(kāi)李清明寫的試卷認(rèn)真看了幾眼。
一個(gè)差生能進(jìn)步這么大，而且只有數(shù)學(xué)這一門，看來(lái)應(yīng)該是自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)起作用了，數(shù)學(xué)微微老師思索著。
突然感覺(jué)好消息不能獨(dú)享，于是他拿著試卷，開(kāi)始向辦公室的那些老師四處得瑟著。
“看看這就是我們班這個(gè)叫柏松的試卷，原本他倒數(shù)第一名的學(xué)渣，可他現(xiàn)在居然認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且答案都是正確的……”數(shù)學(xué)老師得瑟無(wú)比地向周圍的老師們炫耀著。
眾老師圍著這張?jiān)嚲韲K嘖稱奇，滿臉都是羨慕，能教導(dǎo)一個(gè)差生改邪歸正，這幾乎是每一個(gè)做老師的夢(mèng)想。
可這個(gè)夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)直比登天還難，因?yàn)閷W(xué)生總有自己的想法，老師們就算煞費(fèi)苦心的勸說(shuō)，而那些學(xué)生卻永遠(yuǎn)都是天老大我老二的模樣，簡(jiǎn)直看著就讓人咬牙切齒。
“其實(shí)這個(gè)學(xué)生挺聰明的，只是以前不認(rèn)真學(xué)習(xí)而已，現(xiàn)在一認(rèn)真起來(lái)，那速度簡(jiǎn)直跟是做火箭一般。”數(shù)學(xué)老師嘚瑟地夸贊道，讓眾老師對(duì)李清明有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。
然后李清明慢慢發(fā)現(xiàn)，他們每一課的考試頻率竟然增加了許多，學(xué)生們紛紛叫苦連天著……
李清明：雖然不知道是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，但總感覺(jué)與自己有關(guān)？
不過(guò)只是試卷而已，對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的李清明來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是小CASE，于是他毫無(wú)壓力的做完了整套試卷，榮獲了眾位老師欣喜的目光。
李清明：……
事情好像有些不對(duì)頭，他好像是來(lái)做任務(wù)的，而不是來(lái)學(xué)習(xí)的？
不過(guò)這條時(shí)間線似乎是拉不回來(lái)了，他要是回歸原來(lái)的狀態(tài)里，李清明估計(jì)那些老師能把他給吃了……
李慶明怔了半晌，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，反正自己的任務(wù)是讓李靜能順利高考，自己閑著也是閑著，就順便幫這家伙也考試一回吧……
反正學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)好時(shí)壞乃是常事，等這家伙回來(lái)了，也有的解釋。
不用擔(dān)心人設(shè)的問(wèn)題，李清明不由仰天狂笑著，真想為自己剛才天才的想法點(diǎn)個(gè)贊。
那努力學(xué)習(xí)吧，李清明認(rèn)真翻察著每一課的資料，孜孜不倦的學(xué)習(xí)著，就差頭頂?shù)膸讉�(gè)大字，努力，加油！
不得不說(shuō)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)間總是過(guò)得特別短暫，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了，而李清明的進(jìn)步簡(jiǎn)直是飛速的，各科老師都看在眼里，對(duì)他投以贊許的目光。
“系統(tǒng)，李靜那邊一旦有什么風(fēng)吹草動(dòng)，你就跟我打報(bào)告……”李清明一邊翻看著書，一邊對(duì)系統(tǒng)說(shuō)道。
小洞天悶悶地答應(yīng)了一聲，也開(kāi)始了瘋狂修煉模式，等它強(qiáng)大了，一定要把那人吞到肚子里為主人報(bào)仇。
因此，李清明和系統(tǒng)在他們彼此不知情的情況下，瘋狂的修煉著，全然不知這件事有另一種結(jié)局在等著他們。
“柏哥，你最近在搞什么？”
李清明認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，不光各位老師看在眼里，連同班同學(xué)都被他感染開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。
我們的王銘同學(xué)傻眼了，他倒是也想跟著讀，可是他看了半天，發(fā)現(xiàn)這些字母就跟外星文字似的，他是一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，只得放棄學(xué)習(xí)。
同時(shí)，目光怪異地盯著李清明認(rèn)真學(xué)習(xí)的后腦勺。
柏哥到底是怎么了，該不會(huì)是被鬼附身了吧？王銘同學(xué)不由倒吸一口冷氣，被自己的想法震驚了。
好在，他腦容量小，很快就把這事忘到腦后。
可看著認(rèn)真學(xué)習(xí)的李清明，這個(gè)無(wú)厘頭的想法不由又浮現(xiàn)在他的腦中，于是他開(kāi)口詢問(wèn)道。
“什么跟什么，你整天不好好學(xué)習(xí)，在想什么亂七八糟的？”
已經(jīng)離過(guò)校的李清明，現(xiàn)在十分理解所有老師當(dāng)時(shí)苦口婆心的話語(yǔ)，因此，他一臉恨鐵不成鋼的說(shuō)道，讓王銘同學(xué)頗有一種老師上身的感覺(jué)。
“嘶～柏哥，那我不打擾你學(xué)習(xí)，先走一步了。”在這種詭異的感覺(jué)中，王銘同學(xué)只得快速溜走。
對(duì)不起，博哥，你叫我玩可以，但讓我去學(xué)習(xí)，臣妾真的做不到啊！
王明同學(xué)邊跑邊掩面淚奔，原本他和柏哥是同一級(jí)別的，一同掛科一同留級(jí)的難兄難弟，看來(lái)以后柏哥這個(gè)朋友他是交不起了……
“同學(xué)們安靜一下，下星期我們開(kāi)始期中考試，現(xiàn)在高考也在倒計(jì)時(shí)中，望同學(xué)們能抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)……”
不管學(xué)生能不能聽(tīng)進(jìn)去，每個(gè)老師嘴里還是不停的重復(fù)著這句話。
期中考試？！李清明一愣，倒不是因?yàn)榭荚囉惺裁磫?wèn)題，而是因?yàn)樗蝗幌肫疬@時(shí)候在劇情中，李靜好像已經(jīng)被白翩翩陷害了……
我去，他竟然因?yàn)閷W(xué)習(xí)這事分神，差點(diǎn)兒把正事忘了，希望一切都還來(lái)得及，李清明絮絮叨叨著，并趕緊囑咐系統(tǒng)，仔細(xì)關(guān)注李靜的一舉一動(dòng)。
好在，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的回饋，李靜的謠言只是現(xiàn)在只是剛開(kāi)始散播，很容易被一些大眾的消息所掩蓋。
“系統(tǒng)，既然白翩翩能造謠，咱們也造謠吧！”李清明思考了半晌，最終說(shuō)道。
都說(shuō)謠言止于智者，可并不是每一個(gè)人都是智者，既然喜歡造謠生事，那李清明決定今天就給白翩翩來(lái)一個(gè)以謠止謠……
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。