威爾德怎么可能是那種人呢？
也就是一晚上讓克蕾兒面紅耳赤，氣喘吁吁而已，倒是沒有做更加過分的是。
揩油這種東西能叫耍流氓嗎？
再說了，他威爾德是那種耍流氓的人嗎？
好吧，就是克蕾兒半夜跑了。
這不重要，重要的是第二天到來也就意味著要開始對那八十個來自各個部門各個層面的手下進行面試了。
王宮大廳中，威爾德已經坐在王座上等待，克蕾兒捧著厚厚一疊紙走了進來，看到威爾德的剎那臉蛋瞬間紅得像顆蘋果，羞嗔地刮了威爾德一眼，接著走上前道：“老板，試卷全部打印好了，都在這兒�！�
“我知道了，放在桌子上吧，那些人來了沒有？”威爾德這會兒倒是恢復了正經。
“已經在王宮外面等候。”
“嗯�！蓖柕曼c點頭，“叫他們進來吧。”
“是�！�
隨后，克蕾兒走了出去，沒多久又回到威爾德身邊站著，接著，大門外陸陸續續地有人走了進來，他們看起來有些緊張，進來后看到王座上的威爾德先行了禮，之后就站在一旁不再出聲。
等所有人都全部到了，威爾德才開口：“大家都坐吧，克蕾兒，把試卷發下去�！�
試卷的內容全都是由威爾德一個人想出來的，倒不是不能吩咐手下做，主要是威爾德覺得他們無法理解一些打破這個世界思想的東西，也做不到能讓自己滿意的程度，這次的試卷內容，目的就是要考研一下這些人是否具有超前的思想或者懂不懂得變通、前衛、能否接受從未有過的思想。
其次就是對文化根底的考驗了，只要他們能達到威爾德心目中的要求，那么之后，威爾德也就能夠讓他們參與意見討論，比如如何成立育才部？需要添加那些細節這些。
很快，大廳里陷入緊張而又安靜的氛圍中。
八十個面試者都拿到了相同的試卷，他們之間相隔兩米以上，杜絕了偷窺的可能，當然，有威爾德鎮場也沒有人敢做出這種舉動。
剛一拿到試卷就有一部分人皺起了眉頭。
試卷的第一題是問答題：
問：世界政府該不該存在？
這個問題讓每個人都心神震動，表面卻是反應不一，有的皺眉，有的一臉平靜，有的激動興奮。
這道題就兩種答案，該或者不該，但不能只給出答案，還要給出理由。
對于威爾德來說，這道題的答案不重要，重要的是理由，威爾德可以通過每個人給出的理由來判斷這個人是否符合他心目中的要求。
而這道問題其實是很大逆不道的，但在座的沒有誰會傻到將這次考試的內容泄露出去，除非不想活了。
大廳中響起了一片沙沙沙的筆尖摩擦紙張的輕微聲音，基本上每個人都已經開始動筆。
除了第一道題直接眾人靈魂之外，接下來的題目基本上都是考驗各種學識能力的干貨題目。
算數、文字、表達、策略等等。
同時還有各種陷阱題目，假設題類，腦筋急轉彎等。
威爾德坐在王座上靜靜地看著下方眾人書寫，沒有開口說話。
時間一點一點過去。
四十分鐘是威爾德給出的時間，超過這個世界就必須停下，這也是考驗他們的反應能力的一部分。
四十分鐘一到，克蕾兒立刻喊道：“停筆！”
“唰唰唰！”
頓時間，所有人都放下了手中的筆，更有幾個早已提前停筆的。
威爾德看著下方八十個人，臉上看不出什么，但內心還是比較滿意的，至少到目前為止，這八十人的表現都可以算得上是鎮定，這是一個必備的優點。
也是，畢竟有學識，且有信心前來國王宮殿面試的都在這兒了，威爾德知道，其實除了這八十人還是有很多人也是具有學識的，但他們不敢、也沒有野心站在這里，這就意味著他們先一步就已經被淘汰了。
威爾德看著眾人，不茍言笑，現在結果未定，他不需要向這些手下表露什么善意和友好。
“所有人先行移步副殿等候結果�！笨死賰狠p輕向前邁出一步說道。
“是�！�
等眾人全部退去，克蕾兒將試卷全部收了上來，交給威爾德。
她站在旁邊協助，威爾德負責一張張批閱。
第一個問題的回答是威爾德最看重的，所以威爾德才將它安排成首題。
拿起其中一張試卷，威爾德看了一眼名字，是一個叫杰爾羅克的人，威爾德之前已經從表格中看過他的資料，是運輸部中的一個小領隊，算是比最底層的成員上去一級那種，手下有十個人。
威爾德默不作聲地看起杰爾羅克的第一題回答。
答案有些出乎威爾德都意料，他挑了挑眉，饒有興趣地看下去。
第一題的問題是問世界政府該不該存在？
而杰爾羅克的回答卻是該也不該。
這種回答一般只能給上位者兩種印象，要么就是完全給人一種偷奸�；母杏X，要么就是…“有趣，可以，不死板”
威爾德暫時拋卻答案帶給他的初印象，轉而接下去看起了理由。
沒過多久，威爾德忽然大笑起來：“嗯哈哈哈！這家伙，是個人才！”
杰爾羅克的回答可以說是真正的說出了威爾德心目中想要的答案，也意味著這真是一個具有超遠目光的人才。
該與不該，他給出的理由是：該的是它目前還存在著，還維持著世界的平衡，如果它消失了，那么世界將陷入無法想象的大動亂之中，海賊將達到史無前例的地步，平民會活得更慘，所以，為了避免世界陷入這樣的局面，它應該存在著。
不該的是，世界政府已經腐朽，它已經不具備創立之初的力量和立下的職責，一個掛著職責之名，卻沒有行職責之事實的“東西”是多余的，沒有存在的必要。
但，如果真要選上該和不該其中的一個作為答案的話，我的答案是該。
在這之后的卷面上還寫有一段話，正是因為看到這段話，威爾德才覺得這家伙是真的和自己的想法如出一轍。
但如果有一個勢力能代替“它”，那么，“它”也就沒有了存在的必要。
這個家伙的話很大膽，而威爾德卻很欣賞，因為這樣的人至少思想上是有提升到空間的。
威爾德沒有急于定下結論，他開始查看之后的題目。
結果還是帶給了威爾德小小的驚喜。
這家伙不錯。
雖然沒有樣樣都達到威爾德心目中的那樣，但對于這個世界的人來說已經很了得了。
接下來威爾德開始批閱其他人的試卷，但第一題的答案沒有再像杰爾羅克的那種“模棱兩可”出現，全部都是，該或者不該的答案。
其中有幾個人給威爾德極深的形象，甚至比杰爾羅克帶給他的印象還深。
這些印象不是來自于第一題，而是之后真正考驗學識的部分。
也就是說，這是一群真正的“實戰派”啊！
當然，其他人的學識也不會差，只不過正因為如此才凸顯出了那幾個人的優秀。
其中一人名叫修，是一個帶著圓形無框眼鏡，天生帶著一種斯文氣質的中年男人，這人給威爾德的印象最深。
因為這是一個真正的學者，所有問題，答案都可以說是完美，井井有條，思慮深遠那種，處處都透露著智慧。
而他卻是來自科研部。
聽他說以前是當教師的，后來被澤國招了，從底層做起，現在已經蹦到主事辦公室的位置了。
“不愧是人才，到哪里都掩蓋不了光芒�！�
用了將近半天的時間威爾德才將所有的試卷批閱完畢，總的來說，達到他的要求，或者說還算滿意的有六十人。
不過，其余二十人也不是不可再造之才，威爾德決定給他們一個機會，相信在上有領導的情況下，一些人的思想還是會潛移默化發生改變的。
因此這次的測試八十人全部通過。
威爾德單獨召集了其中幾個讓他們特別滿意的人來了一次深切密談，大概就是進一步對幾人進行一個另類的測試，之后就是表示了對他們的滿意，以及打算對幾人予以重任。
當然，密談的方式是一人一人來的，內容也不盡相同。
密談之后，威爾德宣布設立育才部，由修暫時擔任育才部主事，其他包括杰爾羅克在內的五人暫時擔任副主事，不論是修還是其他五人都是暫代的，等之后育才部真正建立起來才會重新進行安排，這是一個對他們進行考驗的過程。
之后，威爾德和以修為首的六人開了一個小會議。
大體是分派職務和提出建議的內容。
“大家基本上都對于育才部的內容職責有了一個初步的了解，這次會議主要是探討其中的細致內容，既是要怎么建造育才部，其中需要注意以及需要增設的結構和基底�！�
威爾德掃了一眼六人笑道：“大家可以踴躍發言�！�
“育才部僅是這些人不夠，按照國王陛下的初衷，育才部將來是要成為國家最重要的部門之一的，和軍事等部門一樣重要，因此人才的數量不會太小，我提議召集更多人才，可以從平民中選拔。”修很沉穩地推了一下眼鏡說道。
威爾德笑了，這家伙不愧自己的期望，所思所想都和自己的一樣。
“關于這點我已經下達下去了，明天將通過填表格的方式進行初步選拔，這一點就由修你來接手吧，審核、閱卷都交給你，我相信你知道我需要的人才是什么樣的�！�
聽到這話修有些吃驚地抬頭看了威爾德一眼，隨即嚴肅認真地點頭道：“在下一定不會辜負國王陛下的信任。”
“我提議在世界各地收集書籍，充當育才部成立之本，在育才部中設立教編小組，專門研究學用材料，比如制定課本等。”這時，又有人開口。
威爾德看了他一眼，很滿意，點點頭贊同地道：“我同意，教編小組的事宜就交給你負責，另外小組成立之后要跟印刷廠聯系，讓他們拿一部分人出來協助教編材料的制作，等以后國家發展起來了可以和民間出現的印刷廠合作�！�
“是。”提出這個建議的人點頭應道。
接著剛剛一直處于沉思中的杰爾羅克開口說道：“我提議在教編之初設計一套思想引導教材，以后的教育將以這套思想引導教材為方針，必須做到對國王對國家有利�！�
“可以，這件事由你們六人商量、制作，到時候交由我審核。”威爾德對杰爾羅克提出來的這個提議非常高興。
果然沒有看錯人，這家伙表面文靜，其實是一個火熱分子，建議很果敢很現實，也很直指隱藏的核心問題。
杰爾羅克說完，又人一人開口：“教編教材是育才的根本，為重中之重，除了基本文字算數之外，我提議將教學分門別類，加入其他教學內容，建議從各部門調集人才參與對應學科教編制作，科研、軍火、建筑、醫學等等全部都可以列為其中的學科�！�
“同意�！�
“同意�！�
“同意�！�
“……”
之后，六人又陸續給出了一些其他的建議。
第二天，隨著表格下發到平民手中，威爾德又召開了會議，這次不僅八十個威爾德認可的育才部初見班底出席，各部門主事和高級干部也全部都到了。
“各部門挑選十人參與育才部建設和教編制作，參與的人必須具備各學科專業能力和知識，人才由各部門主事推薦，育才部挑選最終決定。”
威爾德看著眾人不容置疑地說道：“所有部門必須完全配合育才部�！�
“是！”
“建筑部。”威爾德說完又往人群中的猥瑣老頭看去。
“在。”猥瑣老頭站了起來。
“建筑方案進展如何？”
“回國王陛下，大體方案已經設計出五個，但還需要加緊完善。”
“加快進度，五天內送到秘書手里，到時我會審閱。”
“是。”
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