好久不見。
(“一日不見，如三月兮。”)
大家五一過(guò)得怎么樣？
想起往年，各種假期的時(shí)候，景點(diǎn)都是人山人海。
“People mountain people sea.”
比肩接踵、絡(luò)繹不絕。
浩如煙海。
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①(5.2凌晨)
昨天本章說(shuō)中沐沐的提問(wèn)。
『讓我想到上高中的時(shí)候，因?yàn)樾愿裨颍惶靡馑贾苯訂?wèn)老師問(wèn)題。
就把不理解的地方寫在紙條上，夾在作業(yè)本里。
而老師也會(huì)把答案寫在紙條上，放回作業(yè)本。
是政治老師。。那時(shí)還沒分文理。
在老師的“宣傳”下，這“解惑”方法，竟在小范圍流行了起來(lái)。
(說(shuō)到“范圍”，班級(jí)特色，大概和各班的班主任有關(guān)。
比如，英語(yǔ)老師的。。教室里張貼了好多優(yōu)秀作文。)
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多年以后，再次回到母校所在的小城。
很想回去看看，看看學(xué)校的變化，看看教過(guò)我的老師。
(當(dāng)年，晚上課間休息，總會(huì)和最好的伙伴一起，在學(xué)校花園里閑逛。)
卻沒能做到。
這么近，那么遠(yuǎn)。
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許是自知未曾在這世上獲得足以給母校和恩師增光的成就，因此內(nèi)心有愧。
“近鄉(xiāng)情更怯。”
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有趣的是，校外踱步，正巧看到政治老師走來(lái)。
(“小園香徑獨(dú)徘徊。”)
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喜出望外的打招呼“老師好！”
老師點(diǎn)頭回應(yīng)，沒有過(guò)多的交流。
來(lái)去匆匆。
(也許是。。把我當(dāng)成高中生了？)
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不知老師還是否記得我。
是否記得，“紙條解惑”。
至少，我不會(huì)忘記。
歷歷如昨。
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另外，幸好是政治老師。
若是英語(yǔ)老師，我估計(jì)都不敢打招呼就直接溜了。
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桃李滿天下。
說(shuō)到英語(yǔ)老師，印象最深的大概有三個(gè)。
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初中、有點(diǎn)喜歡挖苦人的。
“還尖子生呢，都不如人家。”
讓我心疼的是，這位老師的手，一到冬天就會(huì)凍傷。
明明，山東的冬天，并不是那么冷。
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高一，握著我的手教我寫斜體英文字母的。
還在我的作業(yè)上評(píng)價(jià)，“精益求精”。
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高三，允許我在英語(yǔ)自習(xí)上學(xué)數(shù)學(xué)的。
在同學(xué)們?yōu)槲业恼_答案鼓掌時(shí)：“~答對(duì)是正常的。答不上來(lái)，你們才要鼓掌”。
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語(yǔ)文和英語(yǔ)課上，我?guī)缀蹩偸亲詈笠粋�(gè)回答問(wèn)題（如有必要的話）。
前面的同學(xué)，即便是總成績(jī)前幾名的，也常在被提問(wèn)后站起來(lái)“呆若木雞”。
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那些尖子生中，確實(shí)有些，有著非凡的志氣。
比如一位慕姓同學(xué)，被老師挖苦后，給課桌貼滿了便利貼，上面全是各種知識(shí)點(diǎn)。
仿佛是一種恥辱，要時(shí)刻銘記于心。
“頭懸梁，錐刺股。”
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啊。。有趣的是，那位同學(xué)被爆出在高考作弊。
至于爆料的真實(shí)性，這里不去討論。
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而我。
我可能。。還是不喜歡融入這世界。
（從某種意義上來(lái)說(shuō)就是，荒廢了才能。）
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李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》
我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。
手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。
五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。
廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光。
金闕前開二峰長(zhǎng)，銀河倒掛三石梁，
香爐瀑布遙相望，回崖沓嶂凌蒼蒼。
翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長(zhǎng)。
登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。
黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。
好為廬山謠，興因廬山發(fā)。
閑窺石鏡清我心，謝公行處蒼苔沒。
早服還丹無(wú)世情，琴心三疊道初成。
遙見仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。
先期汗漫九垓上，愿接盧敖游太清。
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伴我一生的，大概是《故園風(fēng)雨后》中主角說(shuō)的：愧疚。
生于這世界，又毅然決然的格格不入。
想必，這種不和諧，傷了很多人的心。
而這傷害，絕非我的本意。』
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又扯遠(yuǎn)了。
原文：這個(gè)，想到美劇《From dusk till dawn》里主角閉上眼睛躲敵人時(shí)想的，Eyes see eyes.
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陰虎符：
應(yīng)該不只是眼睛看到眼睛吧，超想知道這個(gè)的正牌翻譯是什么意思，求教。
1樓·前天23:25
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Emmm.
大意就是，如果你盯著對(duì)方看的話，就（更）有可能會(huì)被發(fā)現(xiàn)（感知到）。
具體的原理，我也不清楚。
總之，劇中主角閉上眼睛沒被發(fā)現(xiàn)，躲過(guò)一劫。
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至于翻譯，就沒辦法了。
我個(gè)人傾向于語(yǔ)言的“不可譯性”。
不知道翻譯成什么樣的比較合理。
“只可意會(huì)，不可言傳。”
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正牌翻譯。。記不清了。
那劇有幾十集，我也想不起這情節(jié)出現(xiàn)的具體位置。。抱歉哈。
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又及。
前幾天最高氣溫都36度了。
快要接近正常體溫。。
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今天卻忽然下了一整天雨。
瑟瑟發(fā)抖。
真是天有不測(cè)風(fēng)云，什么都有可能突然發(fā)生。
雨好大，不想出門。
又不想買外賣。
(大雨傾盆，沒人喜歡出門吧。)
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雨天、好安眠。
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②今日份古詩(shī)詞。
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隋代·杜公瞻《詠同心芙蓉》
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
一莖孤引綠，雙影共分紅。
色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。
名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
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宋代·王炎《江城子·癸酉春社》
清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰(shuí)知？簾箔四垂庭院靜，人獨(dú)處，燕雙飛。
怯寒未敢試春衣。踏青時(shí)，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拚一醉，花不語(yǔ)，笑人癡。
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五代·毛熙震《菩薩蠻·梨花滿院飄香雪》
梨花滿院飄香雪，高樓夜靜風(fēng)箏咽。斜月照簾帷，憶君和夢(mèng)稀。
小窗燈影背，燕語(yǔ)驚愁態(tài)。屏掩斷香飛，行云山外歸。
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清代·朱彝尊《長(zhǎng)亭怨慢·雁》
結(jié)多少悲秋儔侶，特地年年，北風(fēng)吹度。紫塞門孤，金河月冷，恨誰(shuí)訴？回汀枉渚，也只戀江南住。隨意落平沙，巧排作、參差箏柱。
別浦，慣驚移莫定，應(yīng)怯敗荷疏雨。一繩云杪，看字字懸針垂露。漸欹斜、無(wú)力低飄，正目送、碧羅天暮。寫不了相思，又蘸涼波飛去。
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唐代·王績(jī)《野望》
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
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宋代·黃庭堅(jiān)《品令·茶詞》
鳳舞團(tuán)團(tuán)餅。恨分破、教孤令。金渠體凈，只輪慢碾，玉塵光瑩。湯響松風(fēng)，早減了、二分酒病。
味濃香永。醉鄉(xiāng)路、成佳境。恰如燈下，故人萬(wàn)里，歸來(lái)對(duì)影。口不能言，心下快活自省。
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清代·納蘭性德《浣溪沙·一半殘陽(yáng)下小樓》
一半殘陽(yáng)下小樓，朱簾斜控軟金鉤。倚闌無(wú)緒不能愁。
有個(gè)盈盈騎馬過(guò)，薄妝淺黛亦風(fēng)流。見人羞澀卻回頭。
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先秦·佚名《大車》
大車檻檻，毳衣如菼。豈不爾思？畏子不敢。
大車啍啍，毳衣如璊。豈不爾思？畏子不奔。
榖則異室，死則同穴。謂予不信，有如皎日。
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唐代·白居易《觀游魚》
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來(lái)施食爾垂鉤。
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宋代·辛棄疾《粉蝶兒·和趙晉臣敷文賦落花》
昨日春如，十三女兒學(xué)繡。一枝枝、不教花瘦。甚無(wú)情，便下得，雨僝風(fēng)僽。向園林、鋪?zhàn)鞯匾录t縐。
而今春似，輕薄蕩子難久。記前時(shí)、送春歸后。把春波，都釀作，一江春酎。約清愁、楊柳岸邊相候。
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宋代·葉夢(mèng)得《賀新郎·睡起流鶯語(yǔ)》
睡起流鶯語(yǔ)，掩蒼苔房櫳向晚，亂紅無(wú)數(shù)。吹盡殘花無(wú)人見，惟有垂楊自舞。漸暖靄、初回輕暑，寶扇重尋明月影，暗塵侵、上有乘鸞女。驚舊恨，遽如許。
江南夢(mèng)斷橫江渚，浪粘天、葡萄漲綠，半空煙雨。無(wú)限樓前滄波意，誰(shuí)采蘋花寄取？但悵望、蘭舟容與，萬(wàn)里云帆何時(shí)到？送孤鴻、目斷千山阻。誰(shuí)為我，唱金縷。
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唐代·李白《君馬黃》
君馬黃，我馬白。
馬色雖不同，人心本無(wú)隔。
共作游冶盤，雙行洛陽(yáng)陌。
長(zhǎng)劍既照曜，高冠何赩赫。
各有千金裘，俱為五侯客。
猛虎落陷阱，壯夫時(shí)屈厄。
相知在急難，獨(dú)好亦何益。
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“五花馬，千金裘。。”
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