自那天以后，樂思遠就在努力的使自己不要過于張揚和囂張，或者說，她在努力控制自己向著自己真正的思維方式去處理問題。但，她的進展緩慢，因為她越來越熟悉現(xiàn)在的行為模式，甚至有時候她需要靠著做與“自己想法”完全相反的事情去減少“她”的思想對她的影響。
但也是那天以后，她發(fā)現(xiàn)在世界各地開始頻繁的發(fā)生了一些事情，比如周邊島嶼的陸相下沉，地震，海嘯，火山噴發(fā)，就好像是大地的更年期到了，各種不平靜的事情接連發(fā)生；與之伴隨的還有一些國家發(fā)現(xiàn)了核泄漏，油船損毀石油泄露的事情也頻有發(fā)生；在科學(xué)界，人們也發(fā)現(xiàn)了更多的生物，而發(fā)現(xiàn)的這些生物大多十分兇猛好斗，新聞上也越來越多的出現(xiàn)了類似野生大型動物現(xiàn)身民宅，攻擊傷人的報道。
就連……周圍的人也變得越來越易怒，越來越狂躁。有一種風(fēng)雨欲來的不安感……
樂思遠不知道她發(fā)現(xiàn)的這一切是因為她的特意關(guān)注，還是因為事件發(fā)生的太過頻繁，因為有性格變化的前車之鑒，所以后來經(jīng)過她的多次實驗，她才發(fā)現(xiàn)確實是和她的關(guān)注點有關(guān)，她發(fā)現(xiàn)她近期瀏覽的信息大多是新聞，而在海量的新聞中她會主動的去提取那些事故信息。
如果把大腦作為一個電腦的話，那么你所需要辦的事情就是各種不同的指令。而在樂思遠的腦海里，搜集各種類似以上事故出現(xiàn)的信息，就是那個被置頂?shù)淖罡咧噶睿龝谶@個指令的指導(dǎo)下，不自覺的關(guān)注并且記住這些信息。
但，無可否認的是，搜集信息的指令發(fā)揮作用的前提是，這個信息要出現(xiàn)。所以，令樂思遠感到不安的是--這些事件發(fā)生的太過頻繁了，并且，毫無規(guī)律可循。
樂思遠聯(lián)想到了她剛來到這個世界時發(fā)現(xiàn)的問題，這個時間線已經(jīng)發(fā)展到2083年的世界的科技問題。是頻繁的環(huán)境問題導(dǎo)致這個世界的科技發(fā)展如此緩慢的嗎？
為了解答這個問題，樂思遠特意找了節(jié)宋茜的課跑到網(wǎng)吧去查找往年的資料，經(jīng)過查找發(fā)現(xiàn)，查找的的結(jié)果使得樂思遠更加的困惑了。事實上，這個世界的環(huán)境和地質(zhì)問題并不多發(fā)，一直處于一個很規(guī)律和穩(wěn)定的狀態(tài)中。
那么……最近發(fā)生的這一系列不同尋常的變化到底……預(yù)示著什么？
而……那令她困惑許久的科技問題也沒有答案。
但……樂思遠還是知道一些事的，比如……她的關(guān)注點的變化一定和之前在自己腦海中說話的“她”有關(guān)，而自己又在不知不覺中受到了“她”的影響，就像是逃脫不開的夢魘，籠罩于頭頂?shù)年幱埃屗龘?dān)驚受怕。
至于為什么逃課去網(wǎng)吧逃的是宋茜的課……當(dāng)然是因為---至今宋茜也不讓樂思遠上她的課，而樂思遠也正是在宋茜的身上，發(fā)現(xiàn)人類開始變的越來越易怒的事情的。
畢竟……宋茜其人，極其不會掩蓋情緒，開學(xué)至今已經(jīng)過去兩個多月了，宋茜的脾氣愈加暴躁，對待學(xué)生的態(tài)度也是惡劣至極。
就是宋茜這持續(xù)加深的情緒暴動，引起了樂思遠本來就敏感的注意點。
而另一方面，周圍人的情緒也在她的觀察范圍內(nèi)，她發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的這兩個多月內(nèi)，學(xué)校的暴力事件發(fā)生的次數(shù)呈指數(shù)形式上升。在她的周圍，她的前排的同學(xué)們發(fā)生了無數(shù)次類似因為雞毛蒜的小事而引發(fā)的爭吵。
但，這都不是最令人鬧心與不安的。
而是……繼這些發(fā)現(xiàn)之后，在某一天，她做了一個夢……一個好像帶有某種預(yù)兆的夢，夢中……
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