麻順從酒館中出來，心中對(duì)馬軍起了疑。
馬軍這小子就是個(gè)小無賴，平時(shí)上班的時(shí)候能偷懶就偷懶，能少干絕不多干一點(diǎn)。
作為臨時(shí)工，他的工資養(yǎng)活一個(gè)單身漢是綽綽有余的，單絲也絕對(duì)不足以支撐他這樣擺闊氣。
看來這小子是有了別的來錢的路子了。
麻順心中想到，現(xiàn)在從愷哥那邊知曉了失蹤的蔡興全被人殺害，那么現(xiàn)在他身邊一點(diǎn)點(diǎn)反常都會(huì)引起他的注意。
不過現(xiàn)在還沒有證據(jù)，不宜打草驚蛇。
“橡膠圈磨壞了，去庫房領(lǐng)一個(gè)過來。”
王丙拿著扳手從水閥下面鉆出來擦了擦汗水說道。
三子剛想答應(yīng)，就被麻順搶了先：“我去吧，正好我家電線漏電，我去庫房看看有沒有多余的。”
有人代勞大家自然樂意。
至于麻順去庫房找電線的事情，大家都已經(jīng)心照不宣。
只要不是很過分，或者拿了東西出去賣錢，平時(shí)拿點(diǎn)東西回家用大家都不會(huì)說什么，因?yàn)榇蠹叶际沁@樣做的。
麻順放下手里的螺母拍了拍手往庫房走去。
一路上遇到許多的同事，大家相互之間打著招呼。
麻順那一雙不大的眼睛卻四處尋找馬軍的身影。
來到倉庫，管理倉庫的是一個(gè)瘸了腿的中年男人，名叫楚勻，據(jù)說他以前是私塾的先生，能寫會(huì)讀，只是倒霉被城外的炮火擊中，不幸中的萬幸，他還留下了一條命，只是少了一條腿。
工廠被工商局接管以后，要求每間工廠必須招收一定比例的女工和殘疾人，他便被招來成為倉庫的負(fù)責(zé)人之一。
“取什么?”
楚勻坐在倉庫門口的桌子后面問道。
麻順看了他一眼，笑道：“我們那邊的橡膠圈磨破了，我來取一個(gè)。”
“橡膠圈……我想想，在最里面，你去找找吧，出來登記就好。”
楚勻想了一會(huì)兒說道。
“好”
麻順點(diǎn)點(diǎn)頭，他腿腳不便，從不幫人進(jìn)去尋找，但是卻將每一種東西擺放的位置記得清清楚楚。
麻順進(jìn)來后按照楚勻的提示走到最里面，果然看到了橡膠圈，不過麻順并沒有立刻離開，而是在四周尋找一些痕跡。
有人說，那天晚上好像看見了蔡興全往倉庫的方向走。
“怎么這么久啊？”
楚勻似乎有些不滿，麻順笑笑，左右看看無人舉了舉手中的一截電線。
楚勻看到后了然，又仔細(xì)看了一眼，麻順知道他再看什么，主動(dòng)說道：“放心吧，不是新的，你瞧，都裂開了。”
說著麻順將電線往他面前一推。
“行吧行吧。”楚勻看清了這截電線，確實(shí)是舊的，而且不長，也就沒有追究，而是翻開登記簿，熟練地寫了幾筆，“來畫個(gè)押。”
不是所有的工人都識(shí)字，有不識(shí)字的工人領(lǐng)了工料只需要畫押就好。
麻順粗粗識(shí)得幾個(gè)字，但卻寫不好，也就沒有告訴大家。
走上前去，入眼的是一排工整的小楷，這個(gè)楚勻的書法真不錯(cuò)，與另一位倉庫看管員的潦草的自己行程了鮮明地對(duì)比。
麻順壓了壓旁邊的印泥，在自己名字上摁下一個(gè)紅色的指紋。
貌似不經(jīng)意的看了一眼，上面寫了好幾個(gè)馬軍的名字。
這小子似乎來倉庫來的很勤啊。
將電線塞進(jìn)懷中，麻順與楚勻又隨便寒暄了幾句便離開了。
楚勻坐在椅子上，盯著麻順離開的背影看了許久，不知道在想什么，然后將登記簿合上，從旁邊拿出一摞白紙開始練字。
似乎他一直是這樣的，不管寒冬還是酷暑，練字是他唯一的愛好。
………………
“這是我們班的新同學(xué)，大家歡迎。”
班主任老師林銘帶著一個(gè)八九歲的小姑娘走進(jìn)來說道。
大家有氣無力的鼓掌，實(shí)際上大家并不歡迎新同學(xué)，因?yàn)樗麄儼喱F(xiàn)在已經(jīng)有六十多位新同學(xué)，最后一排的同學(xué)已經(jīng)做到了墻角。
林銘看到下面有氣無力鼓著掌的同學(xué)，心中無奈，她也不愿意再接收學(xué)生了，可教育局卻下了死命令，不許將學(xué)生往外推。
唐阮阮抬起頭，卻意外的發(fā)現(xiàn)是齊三丫。
林銘也沒有心情讓齊三丫再做個(gè)自我介紹了，現(xiàn)在只有最后一排有空座位，但是以齊三丫的身高，坐到最后一排恐怕什么都看不見了。
思索了一番，林銘開口道：“潘寶依，你坐到顧小天身邊去，齊三丫你去坐潘寶依的位置。”
潘寶依聞言秀氣的眉毛皺起來，她也不想去后面坐，可是老師已經(jīng)發(fā)話了，她只好憤憤的收拾書本。
真巧，潘寶依本來是坐在唐阮阮后面的，也就是說現(xiàn)在齊三丫要坐在她后面了。
唐阮阮站起來回過身幫潘寶依收拾東西。
“謝謝你，阿阮。”
潘寶依雖然不高興，但還是很有禮貌的對(duì)她道謝。
換位置耽擱了不少的時(shí)間，林銘是算術(shù)老師，最近學(xué)到了乘法，同學(xué)們都在背誦乘法口訣。
林銘看了看手腕上的表，今天一堂課已經(jīng)耽擱了一小半的時(shí)間，她也不想講課，索性提問。
“這一排，從第一個(gè)開始，每人背一句。”
“一一得一”
“一二得二”
“一三得三”
……
“二五、二五……”
站起來一個(gè)小女孩兒磕磕絆絆，也許是沒有背過，也許是背過卻忘記了。
林銘有些生氣，但更多的是無奈，這個(gè)孩子是上周轉(zhuǎn)來的，基礎(chǔ)很差，這也反映出現(xiàn)在整個(gè)班級(jí)的情況，層次不齊。
他們是二年級(jí)，還有許多一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)的孩子，原因就是一年級(jí)的孩子實(shí)在是太多了，只能往二年級(jí)塞。
“好了，周小雨你先坐下吧，今晚回去將乘法表抄兩遍明天交給我，下一個(gè)。”
林銘無奈說道。
很快輪到了唐阮阮，“四六二十四”
唐阮阮站起來干脆的背完然后坐下。
齊三丫愣在那里，她們在背什么她完全不會(huì)。
林銘也沒有為難她，“齊三丫，你今晚回去開始背誦乘法口訣，下一個(gè)……”
下課后班級(jí)里一片哀嚎，許多同學(xué)都被罰抄。
其中就包括唐阮阮的同桌，一個(gè)叫胡長清的小姑娘。
“阿阮，怎么辦啊？”
胡長清哭喪著臉問道。
唐阮阮吐吐舌頭，“你不如從現(xiàn)在開始抄，說不定等放學(xué)的時(shí)候就抄完了。”
“哎”
齊三丫在后面拽了拽唐阮阮的辮子。
唐阮阮無語的轉(zhuǎn)過頭：“你又不是不曉得我名字，干嘛要拽我頭發(fā)。”
“你……”齊三丫無語。
“阿阮，你認(rèn)識(shí)她啊？”
潘寶依走過來問到。
“之前見過一次。”
唐阮阮沒有正面回答她的問題。
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