定于兩點(diǎn)的學(xué)習(xí)，時(shí)間還早，游立達(dá)翻出昨天選定的兩首歌《開(kāi)到荼蘼》和《靠近我》進(jìn)行伴奏制作。
坐在一邊的田可兒看著游立達(dá)神一般的操作，吃驚的無(wú)以復(fù)加。
“你好牛啊……”田可兒忍不住的夸獎(jiǎng)。
“你覺(jué)得這兩首歌哪個(gè)好？”
游立達(dá)點(diǎn)開(kāi)試聽(tīng)按鈕，播放的是改編之后的《開(kāi)到荼蘼》，游立達(dá)將這首歌加入了更多迷幻的色彩，聽(tīng)起來(lái)很有未來(lái)感，而《靠近我》更偏向于搖滾風(fēng)格。
“都很好，比原版多了些新意，而且這兩首歌都很能帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。”
“嗯。”游立達(dá)把著兩首歌存入U(xiǎn)盤(pán)，等會(huì)兒讓文琪做決定。
……
……
電視臺(tái)專門(mén)騰出一個(gè)房間用來(lái)當(dāng)做教室，還搬來(lái)一架鋼琴。游立達(dá)提前十分鐘到的，這時(shí)候七名選手都已經(jīng)到齊了。
兩點(diǎn)十分，文琪出現(xiàn)，還帶著她的一個(gè)音樂(lè)人朋友。
文琪一如既往的開(kāi)朗，進(jìn)門(mén)就跟選手們熱情的打招呼，然后她：“這位，是我的朋友岳文博，也是一位資深音樂(lè)人，相信有的同學(xué)聽(tīng)過(guò)。那下面你們先介紹介紹自己，互相都認(rèn)識(shí)一下。”
“我叫丁偉澤。”
“我叫康安。”
“我叫劉紹。”
“我叫宋佳頤。”
“我叫馬映陽(yáng)。”
“我叫游立達(dá)。”
“我叫李正。”
互相都認(rèn)識(shí)了一遍，接下來(lái)是正式的教學(xué)。岳文博彈琴，讓每個(gè)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，文琪指出缺點(diǎn)，其他的人在一旁坐著聽(tīng)，有相似的毛病要及時(shí)改正。
雖然是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，但彼此之間還是有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的，現(xiàn)在的七個(gè)人，會(huì)在比賽之前先淘汰掉一個(gè)，也就是，其中有一個(gè)人無(wú)緣下一次的比賽。
跟著樂(lè)壇大姐大混，身就是難得的機(jī)會(huì)，再加上七個(gè)人暗暗叫著勁，在文琪面前就更得努力的表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)取的態(tài)度，以贏得好感。
游立達(dá)心態(tài)放得很平，管她是大腕還是普通人，要是能給他指出半點(diǎn)毛病，就算她厲害！
他的神情與其他人大不相同，臉上沒(méi)有諂媚的笑，更沒(méi)有做作的討好，只有虛心的聽(tīng)和理智的判斷。
現(xiàn)在在發(fā)聲練習(xí)的是劉紹，他的聲音偏陰柔，比普通男生的音調(diào)要高，不過(guò)他從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)于系統(tǒng)的發(fā)聲方式完不懂，唱歌只是靠自己的摸索。
在發(fā)聲的時(shí)候，文琪不斷的提醒他丹田用力，丹田用力，同時(shí)還急的拍著自己的肚子，可他就是用不上。
作為聲樂(lè)專業(yè)的游立達(dá)，“丹田用力”根沒(méi)有字面上那么玄，其實(shí)很好理解，感覺(jué)就跟蹲坑時(shí)候腹部使勁兒時(shí)候差不多。
唱歌時(shí)需要悟性的，有的人自己琢磨還可以，但別人的話他不一定能很快領(lǐng)悟到，劉紹就是這樣。文琪又笑又無(wú)奈的：“你怎么就不明白呢？哪位同學(xué)告訴告訴他你們的經(jīng)驗(yàn)？”
選手們面面相覷，心想嘀咕：不想讓別人更好，但又想在文琪面前博得好印象，真是個(gè)兩難的選擇啊！
猶豫了一下，李正話了：“我平時(shí)找感覺(jué)的時(shí)候會(huì)大聲的喊，或者是學(xué)狗喘氣。”
李正的不錯(cuò)，大聲喊和狗喘氣都是用的腹式呼吸，也就是腹，做這種動(dòng)作的時(shí)候，腹有明顯的起伏，這樣就輕松能找到丹田的位置了。
聽(tīng)到這樣的答案，文琪肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)劉紹：“來(lái)，你試試。”
劉紹試了幾下，不能把腹部的位置結(jié)合到聲音上。
文琪又無(wú)奈了，看了一眼游立達(dá)，她還記得游立達(dá)是大學(xué)音樂(lè)老師，她：“立達(dá)，你來(lái)怎么做。”
“劉紹，用手搬鋼琴唱唱試試。”游立達(dá)。
完，劉紹就把手放在鋼琴鍵盤(pán)下面，邊唱邊往上搬。
果然！聲音立馬就不一樣了！
“不錯(cuò)呀！”文琪吃驚的看了一眼游立達(dá)，心想，這子挺有辦法嘛。
得到真?zhèn)鞯膭⒔B后期表現(xiàn)的不錯(cuò)，然后文琪就叫游立達(dá)練聲，順便給其他學(xué)員當(dāng)個(gè)模仿對(duì)象。
文琪的想法很簡(jiǎn)單，他上一場(chǎng)表現(xiàn)的好，而且又是科班出身，肯定能唱的不錯(cuò)。但當(dāng)游立達(dá)唱了第一個(gè)爬音，文琪皺起了眉頭。
怎么可能？
完沒(méi)有毛病啊？
這讓當(dāng)導(dǎo)師的她情何以堪？
彈著琴的岳文博此時(shí)下意識(shí)的看了一下發(fā)聲時(shí)候的游立達(dá)，兩眼放光，笑肌微抬，聲音通透美妙，比他見(jiàn)過(guò)的明星大腕都強(qiáng)多了，甚至還超過(guò)了……文琪。
旁邊聽(tīng)著的學(xué)員們也聽(tīng)直了眼睛，他們從來(lái)都不知道，枯燥的練聲竟然可以這么動(dòng)聽(tīng)。
游立達(dá)唱著，看著他們每個(gè)人的表情，優(yōu)感蹭蹭的往上冒，練聲的五分鐘，愣是沒(méi)有人一句話，只有文琪和岳文博不停的點(diǎn)頭點(diǎn)頭點(diǎn)頭。
末了，游立達(dá)回到座位，文琪終于了一句：“都照他這么唱就行！”
等所有學(xué)員都練完了聲，文琪問(wèn)道：“你們自己選歌了嗎？”
“選好了。”所有的學(xué)員道。
“如果你們現(xiàn)在拿來(lái)了伴奏，可以先唱唱，我聽(tīng)聽(tīng)。”
游立達(dá)第一個(gè)舉起了手。
這么讓人省心的學(xué)生，誰(shuí)不喜歡，文琪勾了勾手：“快來(lái)。”
“我是兩首歌，文琪老師你幫我定一下哪首比較好可以嗎？”游立達(dá)禮貌的。
“當(dāng)然！我是你們的導(dǎo)師，唱吧！”
兩首歌，游立達(dá)每一首都只唱了一半，一是節(jié)約時(shí)間，二是他看到其他學(xué)員羨慕嫉妒恨的表情已經(jīng)有些繃不住了。
想笑。
人家僅用了兩成的功力好嗎？
歌曲唱罷，文琪和岳文博犯了難，兩首各有千秋，從編曲到唱功，都好，唯一一點(diǎn)不好就是，作為老師，怎么就一點(diǎn)不好都不出呢，有些挫敗。
擁有這么有實(shí)力的學(xué)員，文琪已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到，這一季的冠軍肯定是他了，一定要好好培養(yǎng)。著作為導(dǎo)師的職責(zé)和作為老歌手的經(jīng)驗(yàn)之談，她分析了一下兩首歌的利弊，《開(kāi)到荼蘼》編曲太過(guò)于前衛(wèi)，大眾的接受度會(huì)差一些，《靠近我》更接地氣，選它。
敲定了歌曲，其他選手也相繼上去表演了一番。
聽(tīng)完了游立達(dá)，再聽(tīng)別人，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上一個(gè)地下，瑕疵百出，毛病連連，文琪和岳文博給他們做了很多的指導(dǎo)，而游立達(dá)就帶著耳機(jī)聽(tīng)自己做的伴奏。
今天的課已經(jīng)接近尾聲，在最后，文琪建了一個(gè)微信群，在場(chǎng)的所有人都加到了里面，有問(wèn)題的時(shí)候可以在群里交流，大家要互幫互助，下一節(jié)課會(huì)進(jìn)行淘汰考試，要求每個(gè)人都從四位導(dǎo)師所有的歌中任選其一，當(dāng)做考試的曲目。
這時(shí)其他六個(gè)學(xué)員都露出略微緊張的神情，而對(duì)于游立達(dá)來(lái)，何為壓力？那只是弱者才有的東西。
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。