羅恩和哈利一起來(lái)到西比爾·特里勞妮教室上占卜課，羅恩沒(méi)有來(lái)。
“同學(xué)們好，”特里勞妮教授用她模糊的、如夢(mèng)似幻的慣常聲音說(shuō)道，“歡迎你們回到占卜課上。當(dāng)然啦，整個(gè)暑假我一直十分用心地關(guān)注著你們的命運(yùn)，看到你們?nèi)及踩粺o(wú)恙地返回霍格沃茨，我非常高興——因?yàn)椋?dāng)然啦，我知道你們都會(huì)回來(lái)的。
“你們會(huì)發(fā)現(xiàn)在你們的桌子上有一本伊尼戈·英麥格寫(xiě)的《解夢(mèng)指南》。解夢(mèng)是占卜未來(lái)的一個(gè)十分重要的方法，也是你們的o.w.ls考試中很可能會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)題目。當(dāng)然啦，我認(rèn)為相比于占卜這門(mén)神圣的藝術(shù)來(lái)說(shuō)，能否通過(guò)考試實(shí)在是很不重要的。只要你們有了慧眼，什么證書(shū)啦，等級(jí)啦，都是區(qū)區(qū)小事。不過(guò)，校長(zhǎng)愿意讓你們參加考試，所以——”
她的聲音很優(yōu)雅地逐漸降低了，使得同學(xué)們都確信，特里勞妮教授認(rèn)為她這門(mén)課要比考試之類(lèi)的俗事重要得多。
“請(qǐng)把書(shū)翻到導(dǎo)論，讀一讀英麥格關(guān)于解夢(mèng)問(wèn)題的說(shuō)法。然后，分成兩人一組，用《解夢(mèng)指南》來(lái)解釋對(duì)方最近做過(guò)的夢(mèng)。開(kāi)始吧。”
這門(mén)課倒是有一個(gè)好處，它不是連上兩節(jié)。等全班同學(xué)讀完那本書(shū)的導(dǎo)論時(shí)，就只有十分鐘時(shí)間讓他們解釋夢(mèng)境了。在與羅恩和哈利相鄰的桌子上，迪安和納威分在一組，納威立刻就開(kāi)始哆里哆嗦地解釋一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)里有一把大剪刀嘎吱嘎吱地剪他奶奶最好的一頂帽子。
“我來(lái)說(shuō)一個(gè)噩夢(mèng)吧。哈利”，羅恩說(shuō)，“我夢(mèng)見(jiàn)，我們沒(méi)有星期天了，然后每天早晨六點(diǎn)就開(kāi)始上課。“”
“這可真是一個(gè)噩夢(mèng)。”哈利笑著說(shuō)“對(duì)你來(lái)說(shuō)。”然后他興味索然地翻看著《解夢(mèng)指南》
“這意味著你要失眠？”哈利說(shuō)道。
“失眠？哦，那可真是糟糕。”羅恩笑著說(shuō)。
后來(lái)特里勞妮教授布置他們記錄下一個(gè)月里每天做的夢(mèng)作為家庭作業(yè)。
下課鈴響了，他們一邊抱怨的特別多的作業(yè)一邊走進(jìn)黑魔法防御術(shù)課的教室，烏姆里奇教授已經(jīng)坐在講臺(tái)后面了。她穿著前一天晚上穿的那件毛絨絨的粉紅色開(kāi)襟毛衣，頭頂上戴著那個(gè)黑天鵝絨的蝴蝶結(jié)。
全班同學(xué)走進(jìn)教室時(shí)都默不作聲，烏姆里奇教授還是個(gè)未知數(shù)，誰(shuí)也不知道她對(duì)于課堂紀(jì)律的要求有多么嚴(yán)格。
“同學(xué)們，下午好！”全班同學(xué)都坐下后，她說(shuō)道。
幾個(gè)同學(xué)嘟噥著“下午好”作為回答。
“嘖，嘖，”烏姆里奇教授說(shuō)，“這可不行，是不是？我希望你們這樣回答：‘下午好，烏姆里奇教授。’請(qǐng)?jiān)賮?lái)一遍。同學(xué)們，下午好！”
“下午好，烏姆里奇教授。”他們異口同聲地回答。
“這就對(duì)了，”烏姆里奇教授聲音嗲嗲地說(shuō)，“這并不太難，是不是？請(qǐng)收起魔杖，拿出羽毛筆。”
許多同學(xué)交換著郁悶的眼神。跟在“收起魔杖”這個(gè)命令后面的，從來(lái)都不是他們覺(jué)得有趣的課。
烏姆里奇教授打開(kāi)她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑板上使勁一敲，黑板上立刻出現(xiàn)了兩行字：黑魔法防御術(shù)回歸基本原理
“同學(xué)們，你們這門(mén)課的教學(xué)一直是斷斷續(xù)續(xù)的，不成系統(tǒng)，是不是？”烏姆里奇教授轉(zhuǎn)身面對(duì)著全班同學(xué)，兩只手十指交叉，端端正正地放在胸前，然后說(shuō)道，“教師不斷更換，其中許多人似乎并沒(méi)有遵照魔法部批準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，這不幸使你們現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到o.w.ls年理應(yīng)達(dá)到的水平。
“然而你們將會(huì)很高興地知道，這些問(wèn)題即將得到改正。今年，我們將要學(xué)習(xí)的是一門(mén)經(jīng)過(guò)精心安排、以理論為中心、由魔法部批準(zhǔn)的魔法防御術(shù)課程。請(qǐng)把這些話抄下來(lái)。”
她又敲了敲黑板，剛才那兩行字消失了，取而代之的是“課程目標(biāo)”。
1、理解魔法防御術(shù)基本原理。
2、學(xué)會(huì)辯別可以合法使用魔法防御術(shù)的場(chǎng)合。
3、在實(shí)際運(yùn)用的背景下評(píng)定魔法防御術(shù)。
教室里只聽(tīng)得羽毛筆在羊皮紙上寫(xiě)字的沙沙聲，兩三分鐘后，當(dāng)每個(gè)同學(xué)都把烏姆里奇教授的三個(gè)課程目標(biāo)抄錄下來(lái)后，她問(wèn)道：“是不是每位同學(xué)都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防御理論》？”
班里響起一片喃喃表示肯定的聲音。
“我認(rèn)為我們還要再來(lái)一遍，”烏姆里奇教授說(shuō)，“當(dāng)我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我希望你們回答‘是的，烏姆里奇教授。’或者‘不，烏姆里奇教授。’再來(lái)一遍：是不是每位同學(xué)都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防御理論》？”
“是的，烏姆里奇教授。”全班同學(xué)大聲回答。
“很好，”烏姆里奇教授說(shuō)，“我希望你們把書(shū)翻到第五頁(yè)，讀一讀‘第一章，入門(mén)基礎(chǔ)原理’。讀的時(shí)候不要交頭接耳。”
烏姆里奇教授離開(kāi)黑板，在講臺(tái)后面的椅子上坐了下來(lái)，用那兩只眼皮松垂的癩蛤蟆似的眼睛盯著大家。
羅恩只是略微翻看了幾頁(yè)書(shū)就丟在了一遍，哈利迷茫的看著一些看不懂的單詞，赫敏甚至沒(méi)有打開(kāi)她那本《魔法防御理論》。她眼睛一眨不眨地盯著烏姆里奇教授，一只手高高舉起。
又過(guò)了幾分鐘，注視著赫敏的可不止一個(gè)人了。老師吩咐他們讀的那一章實(shí)在太枯燥乏味了，越來(lái)越多的同學(xué)都更愿意注視赫敏怎樣不出聲地吸引烏姆里奇教授的目光，而不愿再去吭哧吭哧地啃什么“入門(mén)基礎(chǔ)原理”。
后來(lái)，班上超過(guò)一半的同學(xué)都在盯著赫敏，而不是看著他們的課本了，烏姆里奇教授似乎認(rèn)為她再也不能對(duì)這種情況視而不見(jiàn)了。
“親愛(ài)的，你是對(duì)這一章的內(nèi)容有什么疑問(wèn)嗎？”她問(wèn)赫敏，似乎剛剛注意到她。
“不，不是關(guān)于這一章的內(nèi)容。”赫敏說(shuō)。
“噢，我們現(xiàn)在是在讀書(shū)，”烏姆里奇教授說(shuō)，露出嘴里又小又尖的牙齒，“如果你有其他問(wèn)題，我們可以下課的時(shí)候再談。”
“我對(duì)你的課程目標(biāo)有一個(gè)疑問(wèn)。”赫敏說(shuō)。
烏姆里奇教授揚(yáng)起了眉毛。
“你叫什么名字？”
“赫敏·格蘭杰。”赫敏說(shuō)。
“好吧，格蘭杰小姐，我認(rèn)為，這些課程目標(biāo)寫(xiě)得非常清楚，只要你把它們從頭到尾仔細(xì)讀一遍。”烏姆里奇教授用堅(jiān)定不移的嗲嗲的口吻說(shuō)。
“可是，我不這么認(rèn)為，”赫敏直言不諱地說(shuō)，“那上面一個(gè)字也沒(méi)有提到使用防御性咒語(yǔ)。”
一陣短暫的沉默，班里許多同學(xué)都扭過(guò)頭仔細(xì)看著仍然寫(xiě)在黑板上的那三條課程目標(biāo)。
“使用防御性咒語(yǔ)？”烏姆里奇教授輕聲笑著重復(fù)道，“哎呀，我無(wú)法想象在我的課堂里會(huì)出現(xiàn)需要你們使用防御性咒語(yǔ)的情況，格蘭杰小姐。你總不至于認(rèn)為會(huì)在上課時(shí)受到攻擊吧？”
“這又不是什么幼兒教育啟蒙班。”金妮低聲嘟囔了一句。
很不巧的是，烏姆里奇教授恰好聽(tīng)到了，“在我的班上，請(qǐng)不要話，你是叫什么？”
金妮好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)在那里坐著，好像是在閉目養(yǎng)神。
烏姆里奇教授皺了皺眉頭，很快的轉(zhuǎn)身對(duì)赫敏說(shuō)：“怎么，格蘭杰小姐？你還有別的問(wèn)題要問(wèn)嗎？”
“是的，”赫敏說(shuō)，“黑魔法防御術(shù)的總體目標(biāo)當(dāng)然應(yīng)該是練習(xí)防御性咒語(yǔ)，是嗎？”
“你是魔法部專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教育專(zhuān)家嗎，格蘭杰小姐？”烏姆里奇教授用她那甜得發(fā)膩的假聲音問(wèn)。
“不是，但——”
“那好，我想你恐怕沒(méi)有資格判斷任何一門(mén)課的‘總體目標(biāo)’是什么。我們的最新學(xué)習(xí)計(jì)劃，是由比你年長(zhǎng)得多、聰明得多的巫師們?cè)O(shè)計(jì)制定的。你們將以一種安全的、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的方式學(xué)習(xí)防御性咒語(yǔ)——”
“那有什么用呢？”哈利大聲問(wèn)，“如果我們受到攻擊，那肯定不會(huì)是以一種——”
“舉手，波特先生！”烏姆里奇教授用唱歌般的聲音說(shuō)。哈利趕緊把手高高舉起。烏姆里奇教授又故伎重演，立刻轉(zhuǎn)過(guò)臉去看別的地方，可是現(xiàn)在又有另外幾個(gè)學(xué)生舉起了手。
“你叫什么名字？”烏姆里奇教授問(wèn)迪安。
“迪安·托馬斯。”
“說(shuō)吧，托馬斯先生。”
“嗯，就像哈利說(shuō)的那樣，不是嗎？”迪安說(shuō)，“如果我們受到攻擊，是不可能沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的。”
“我再說(shuō)一遍，”烏姆里奇教授說(shuō)，一邊以那種特別令人惱火的方式朝迪安微笑著，“你認(rèn)為在我的班里會(huì)受到攻擊嗎？”
“不會(huì)。可是——”
“不一定，教授，我認(rèn)為會(huì)的。”弗雷德突然笑著說(shuō)道。
“請(qǐng)舉手！你叫———”
一個(gè)呼嘯的聲音慢慢的變大，所有人都被這聲音吸引了過(guò)去。
只見(jiàn)窗外，一個(gè)火球咆哮著，呼嘯著飛了過(guò)來(lái)。不少同學(xué)都發(fā)出了尖叫聲。這個(gè)時(shí)候安德魯忽然一手拉住秋，一手拽著赫敏，同時(shí)還對(duì)同學(xué)們說(shuō)，“小心！往后退！”安德魯?shù)奈恢帽緛?lái)就在最后一排，他對(duì)上課的事情一直不是那么熱心，這次他們第一個(gè)退到了教室最后面的墻角里。
同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，呼啦啦的紛紛往后退去。
烏姆里奇教授驚恐的想要逃跑，因?yàn)閺哪繙y(cè)上看，這火球的落點(diǎn)正好是她所站的位置。但是更讓她驚恐的是，她竟然一動(dòng)不能動(dòng)了只能眼看著火球沖過(guò)窗戶(hù)，撞碎玻璃，砰的一聲砸到了她的身上。
因?yàn)闉跄防锲娼淌谏险n受到了不明的魔法襲擊，雖然傷得不嚴(yán)重，但是他們這節(jié)課基本上是上不了了。
同學(xué)們離開(kāi)教室的時(shí)候，都大聲的談?wù)撨@件事情，還有的夸張的笑著，學(xué)著她當(dāng)時(shí)驚恐的表情。
安德魯和赫敏、秋走到一個(gè)沒(méi)人的地方，赫敏小聲的問(wèn)安德魯，“你知道這是誰(shuí)做的嗎？”
“什么？”
“我說(shuō)的是襲擊。”
“不清楚，你關(guān)心這個(gè)做什么？”安德魯面無(wú)情的說(shuō)道。
“現(xiàn)在外面的形式很緊張，你知道的，她，我是說(shuō)烏姆里奇教授教授，畢竟是魔法部長(zhǎng)的派來(lái)的，如果她出了什么事情，讓人不得不擔(dān)心...”赫敏有些不安的說(shuō)道。
“赫敏，你什么時(shí)候變得這么膽小了，”安德魯停下腳步，靠著走廊的立柱，看著有些陰霾的天空，一道不詳?shù)拈W電如蛇般扭曲爬過(guò)天空，“魔法部已經(jīng)無(wú)力保護(hù)我們了，我們除了依靠自己外，沒(méi)有任何其他的辦法...”
秋和赫敏看見(jiàn)安德魯嚴(yán)肅樣子，互相對(duì)視了一眼，眼中充滿了擔(dān)憂。
“魔法就是強(qiáng)權(quán)，直到現(xiàn)在，我才有些理解這句話了。”赫敏忽然。
“是啊。”安德魯說(shuō)，“想要自由，就要明白自由帶來(lái)的危險(xiǎn)。想要打破規(guī)則，就要明白魔法部徹底毀滅后，所代表的混亂。現(xiàn)在很多巫師并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們還希望著能從混亂中得到好處，卻不知道，一旦魔法部隕落，戰(zhàn)爭(zhēng)和死亡的陰影就將隨之而來(lái)。”
“別再說(shuō)那可怕的未來(lái)了，安德魯，聽(tīng)得我心慌。”秋雙手緊握在胸前，低聲的說(shuō)道。
“地獄已空……”安德魯幾乎是不可抑止的嘆息了一聲，就算他知道現(xiàn)在應(yīng)該安慰秋和赫敏，“其實(shí)沒(méi)什么，就算整個(gè)巫師英國(guó)全部陷落了，我也能保證你們的安全，在遠(yuǎn)東國(guó)和尼泊爾雪山中，我正在籌建一座雪山基地，等基地建成了，能保證我們的安全。”
建立在雪山之巔峰的云中之城，這是安德魯最近一年才開(kāi)始策劃的事情。安妮皇后如今大多時(shí)間都待在海中的修道院，那里是教派傳承的地方，在那里有安妮皇后的許多回憶。
對(duì)于巫師來(lái)說(shuō)，永恒依然是奢望，即使對(duì)于安妮皇后、唐這樣的傳奇半神，千年的歲月過(guò)后，他們的生命自然會(huì)進(jìn)入危險(xiǎn)的衰落。
這和他們本身所屬陣營(yíng)沒(méi)有任何關(guān)系，不管他們是中立、邪惡、還是善良，無(wú)情的天道都將讓這些超凡生物拖入永恒的輪回之中。
遠(yuǎn)東國(guó)傳說(shuō)的“天人五劫”，梵國(guó)傳說(shuō)的“末法時(shí)代”，教會(huì)所宣揚(yáng)的“墮天之戰(zhàn)”，以及連“晨星”都無(wú)法抵抗的混沌世界，這些東西是所有超凡生物大敵，除了跨過(guò)最后一步，別無(wú)他法。8)
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