何暮看了孟奇一眼，悶悶道：“蘇先生，你嫌我還不夠難過(guò)嗎？而且你看了也不明白。”
他話的同時(shí)，將右手從身后伸出，拾起了地上的木劍，眉頭微皺，對(duì)自己今日怎么總是輸給五師兄異常不解，耿耿于懷，以至憋悶難消。
“第一次，我使一招‘滄海千帆’，五師兄應(yīng)對(duì)‘孤帆遠(yuǎn)影’，在我變招為‘碧海青空’時(shí)，他接‘海上明月’，打中了我的手背，他以前沒(méi)這么高明變招的……”何暮自話自地舞著劍，描述著今日的比武。
他并非重視孟奇的意見(jiàn)，僅僅是抒發(fā)內(nèi)心的耿耿于懷，復(fù)盤(pán)戰(zhàn)斗，找出問(wèn)題，爭(zhēng)取明日取勝，不讓館主師父失望。
孟奇將“天問(wèn)”卷成筒，輕輕敲擊著掌心，等到何暮練完，呵呵笑道：“聽(tīng)什么‘武館大比’將近，你五師兄找高手指點(diǎn)一下很正常嘛，不能總拿老眼光看他。”
“對(duì)啊！”何暮恍然道，“五師兄父親是行商，頗有錢(qián)財(cái)，必定是請(qǐng)了高手指點(diǎn)！”
著著，他頭顱低下，神情沮喪，自己父母每日操勞，也僅僅是供養(yǎng)得起自己在武館練武，再無(wú)余財(cái)，拿什么請(qǐng)高手指點(diǎn)？而且若不是何館主束脩收得少，自己根沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)！
所以，他很感激何館主，不想他失望，也很想早點(diǎn)出人頭地，自食其力，不讓父母總是如此勞累。
這次的武館大比是個(gè)機(jī)會(huì)，但自己看不到一點(diǎn)希望！
孟奇帶著揶揄的笑容道：“你可以向我求教啊，我可是高手，真的是高手！”
何暮沒(méi)精打采地抬頭看了孟奇一眼，只見(jiàn)他寬袍大袖，文質(zhì)彬彬，有種腹有詩(shī)書(shū)氣自華的感覺(jué)，苦笑道：“蘇先生，別打趣我了。”
平日里所見(jiàn)，蘇先生很少出門(mén)，是少有的守得住浮躁的讀書(shū)人，做事不疾不徐，雖然閑散，卻又異常刻苦，若有文字上的問(wèn)題向他請(qǐng)教，總是沒(méi)什么架子，笑容燦爛，隨和有趣，而且喜好美食，常常穿行于大街巷，生活狀態(tài)總讓自己想到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)。
但自己遇到的不是學(xué)問(wèn)上的疑難，而是武功，看蘇先生年紀(jì)也不算大的樣子，縱使儒門(mén)有六藝，亦頂多剛?cè)腴T(mén)。
“你可以試試‘滄海千帆’后接‘海上明月’。”孟奇笑瞇瞇地道。
何暮更加無(wú)奈：“蘇先生，這怎么接？”
果然是沒(méi)什么武功底子的書(shū)呆子，“滄海千帆”是向前橫揮中上下抖動(dòng)衍化帆影的招式，“海上明月”卻從高擊下，這怎么接？
“有什么不能接的？你橫揮時(shí)衍化的最后一帆可以更高更大，遮天蔽日，于是月破帆影，照入滄海。”孟奇用一種化的方式來(lái)描述兩招之間的銜接。
“更高更大……遮天蔽日……月破帆影……”何暮書(shū)讀得少，有點(diǎn)理解困難，不過(guò)孟奇的形容很是生動(dòng)，他總算把握到了關(guān)鍵之處，木劍揮出，千帆競(jìng)逐，帆影來(lái)大，漸漸遮蔽青空，繼而月出中天，明凈清冷，光華灑落。
“這，這真得能接……可，可是‘滄海千帆’怎么能這么改？何師父會(huì)打手心的……”何館主要求弟子一招一式皆合規(guī)范，沒(méi)得有任何差錯(cuò)，所以何暮一時(shí)有些接受不了。
孟奇微笑道：“為什么不能接？從故事的角度講，這樣完合理啊。”
“故，故事？”何暮目瞪口呆地看著孟奇，劍法與故事有什么關(guān)系？
孟奇看了看四周，見(jiàn)沒(méi)有旁人，于是笑容促狹地道：“在我看來(lái)，劍法與故事在質(zhì)上是一樣的，你看，滄海千帆講述的就是滄海無(wú)垠，帆影重重的故事，若帆影來(lái)大，自然可以連接到青空，連接到明月，不用拘泥于原的故事結(jié)構(gòu)。”
“這，這怎么能一樣？”何暮從未聽(tīng)過(guò)這種理論，接受不能。
孟奇背負(fù)雙手，似笑非笑地道：“用劍法與人比試，很多時(shí)候不就是在給對(duì)方講一個(gè)故事嗎？有開(kāi)頭，有過(guò)程，有變化，有陷阱，有轉(zhuǎn)折，有**，有結(jié)尾！”
“用劍法講故事的人分成兩類，一種極力避免對(duì)方猜到后續(xù)情節(jié)，因?yàn)閺墓适陆嵌戎v，這樣就失去了吸引力，于劍法比試的角度而言，則意味著失敗，另外一種是故意講述一個(gè)近乎真實(shí)的故事，讓對(duì)手完相信，然后于關(guān)鍵處反轉(zhuǎn)，震驚四座，**收尾，這是欺騙，這是陷阱，是講故事的重要技巧，亦是用劍的重要思路。”
“額，其實(shí)還有一種人，他不設(shè)陷阱，后續(xù)情節(jié)人人皆能猜到，但對(duì)手卻只能順著他的劍法走，難以跳出，難以擺脫，此乃劍法之化境。”
看著何暮一臉茫然驚訝的表情，孟奇嘿了一聲：“所以，我覺(jué)得講故事的技巧可以用在劍法比試上。”
“蘇先生，你不要異想天開(kāi)了……”何暮半天回神，有氣無(wú)力地道。
孟奇笑吟吟道：“試試何妨？明日就給你五師兄講一個(gè)滄海千帆后海上明月的故事，一個(gè)與正常發(fā)展不同的故事，一個(gè)讓人猜不到后續(xù)變化的故事。”
完，他丟下何暮，施施然走回自身院子。
何暮站在原地呆呆出神，良久之后揮出木劍，卻是千帆競(jìng)逐，帆影蔽空，明月高照的故事。
雖然他覺(jué)得蘇先生的劍法故事論沒(méi)有道理，但習(xí)劍幾年，對(duì)招式變化還是有自己的少許判斷能力的。
翌日。
練習(xí)完畢后，何暮走了出來(lái)，對(duì)一位黑色勁裝的少年拱手道：“五師兄，今日還請(qǐng)你繼續(xù)賜教。”
旁邊的師兄師妹們暗笑不已，何呆子真是執(zhí)著，昨日輸了那么多次，今天竟然還敢挑戰(zhàn)。
何館主何業(yè)輕輕頷首，韌性可嘉，但也得提醒他做人要有自知之明，免得日后撞得頭破血流。
五師兄抿了抿嘴，提起木劍道：“何暮，若你再輸了，就不要纏著我，我還得向師兄們討教。”
何暮微微點(diǎn)頭，行禮之后，長(zhǎng)劍橫揮，滄海千帆。
五師兄沒(méi)有猶豫就一招孤帆遠(yuǎn)影，長(zhǎng)劍由上往下刺，避開(kāi)了千帆。
“孤帆”則漸漸變，幾乎消失于海天之際，落于何暮腹。
何暮的千帆，起伏變大，迅速遮天蔽日。
待蕩到高處，長(zhǎng)劍下斬，月破帆影，恰好搶在五師兄擊中他腹前斬于他的肩頭。
啪！五師兄肩頭一痛，木劍脫身，掉在何暮身前。
“你，你怎么能這樣使滄海千帆？”五師兄指著何暮道，一臉的憤慨和難以接受。
曲甜荷睜著一雙大眼睛，昨日贏得何師兄快哭了的五師兄怎么一招就輸了？
周?chē)漯^弟子們表情不一，或驚訝或疑惑，或幸災(zāi)或皺眉，五師兄輸?shù)眠@么快？滄海千帆還能這樣使？
贏了，贏了，真的贏了……何暮對(duì)五師兄的指責(zé)毫無(wú)反應(yīng)，腦海里回蕩得盡是這樣的念頭，果然讓五師兄聽(tīng)了一回不一樣的故事，讓他猜不到發(fā)展，也難以應(yīng)對(duì)……蘇先生所言似乎有點(diǎn)道理……
“何暮，你是自己想到的？”何館主看不出喜樂(lè)地問(wèn)道。
何暮待老實(shí)回答，開(kāi)口時(shí)卻下意識(shí)變了：“館主師父，是我自己偶然想到的。”
“能活用劍法是好事，但你還在基礎(chǔ)階段，將劍法掌握得扎實(shí)更重要。”何暮不偏不倚地叮囑了一句，負(fù)手走向旁邊，口中微不可聞地自語(yǔ)道，“滄海千帆還能這樣接海上明月……”
五師兄想了想過(guò)程，不服氣地道：“何暮，我們?cè)俦冗^(guò)！”
何暮心頭一跳，忐忑不安，自己只有這個(gè)故事啊，再比的話，誰(shuí)都知道故事的發(fā)展和結(jié)尾了。
等一下！誰(shuí)都知道，那我可以改故事的發(fā)展和結(jié)尾啊，他們都以為我“滄海千帆”后會(huì)接“海上明月”，那我可以反其道行之啊，再講一個(gè)出人預(yù)料的故事！
嗯，該怎么接呢……何暮假想自己是蘇先生，不受招式原的規(guī)條拘泥，迅速有了盤(pán)算，隱含期待地回答：“好，五師兄請(qǐng)賜教。”
這一次，五師兄當(dāng)先出招，兩三下之后，何暮覓得機(jī)會(huì)，使出了“滄海千帆”。
五師兄肚里冷笑，不用“孤帆遠(yuǎn)影”，直接出“碧海青空”，劍影遮月。
長(zhǎng)劍上下浮動(dòng)以衍化帆影，高時(shí)遮天蔽日，可以接海上明月，可低時(shí)，帆影近無(wú)。
于是，何暮在帆影近無(wú)時(shí)變招了，由下往上一撩，“孤峰潮起”！
啪。
五師兄捂著胸腹，木劍再次脫手，喘不過(guò)氣來(lái)地道：“你，你，你怎么能這樣！”
何暮極其開(kāi)心，強(qiáng)忍笑意：“五師兄，承讓。”
自己也會(huì)講故事了！
之后，五師兄沒(méi)有再糾纏，怕再輸下去沒(méi)面子，何暮則專心致志比武，滿腦子都是講故事，贏了幾次，也輸了幾次。
“何暮，年后的武館大比，我打算讓你也參加。”何館主一直默默旁觀，見(jiàn)何暮一夜之間似乎想法靈動(dòng)了不少，于是打算讓他占據(jù)青峰武館六個(gè)名額之一，然后去與同齡真正的高手比試一下，磨礪心性，也打磨劍法。
至于成績(jī)，他沒(méi)將希望放在何暮身上，排名前三的弟子才擔(dān)負(fù)這個(gè)重任，其余三人主要是藉此磨礪。
何暮又驚又喜又忐忑不安：“我？館主師父，我，我行嗎？”
“試了才知道。”何館主微笑道。
一旦參加武館大比，很容易被門(mén)派或世家看中，再不濟(jì)也能找個(gè)看家護(hù)院的事做……何暮滿懷期待又患得患失地離開(kāi)了武館，不知怎么走到了孟奇門(mén)前。
“蘇先生，蘇先生的‘劍法故事’也不是毫無(wú)道理……他，他真的是高手嗎？”何暮還是不太相信，覺(jué)得只是巧合，嗯，蘇先生練武少，被各種劍法規(guī)矩約束得少，所以才能跳出原“房屋”，讓自己的想法變得靈動(dòng)，“也許可以多和他聊聊，講故事和劍法真有共通之處……他劍法不好，講故事倒是挺厲害的！”
敲響了院門(mén)，何暮聽(tīng)到了“進(jìn)來(lái)”的懶散聲音，推門(mén)一看，只見(jiàn)蘇先生披著大氅，坐于梅花樹(shù)下，一邊用紅爐火溫著酒，一邊拿著書(shū)冊(cè)，輕聲誦念：
“……遂古之初，誰(shuí)傳道之？”
“上下未形，何由考之？”
……
這樣的場(chǎng)景人物，讓何暮忍不住屏氣凝神，然后看見(jiàn)蘇先生指了指旁邊的座位，于是腳步很輕地走了過(guò)去，安靜坐下。
“陰陽(yáng)三合，何何化？”
讀到這一句后，孟奇?zhèn)阮^看向何暮，“知道是什么意思嗎？”r115
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