能力的初步解鎖，揮還不穩(wěn)定。
人體的節(jié)律。
樹(shù)的節(jié)律。
如此等等，兩位老人你分析一個(gè)可能，我分析一個(gè)可能，結(jié)果不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是通過(guò)這些分析，許廣陵對(duì)自己的這個(gè)能力，居然是了解了七七八八，讓他不得不為之感嘆。
僅就這個(gè)問(wèn)題身來(lái)，兩位老人同樣不懂。
但哪怕是不懂，他們也可以通過(guò)龐博的知識(shí)和見(jiàn)解，來(lái)對(duì)這能力作一個(gè)大致的定位。
這讓許廣陵看到了自己的局限，或者和兩位老人之間的差距。
不過(guò)他的這個(gè)想法若是讓兩位老人知道，脾氣似乎比較暴躁很有“武者氣質(zhì)”的陳老先生就不了，哪怕是章老先生，都可能會(huì)忍不住把他吊起來(lái)暴打一頓。
原因其實(shí)也很簡(jiǎn)單。——
和這種體驗(yàn)比起來(lái)，知識(shí)算個(gè)球啊！
如果用他們畢生的知識(shí)來(lái)?yè)Q取這樣的一種體驗(yàn)和生命層次，問(wèn)兩位老人換不換？
那絕對(duì)是毫無(wú)疑問(wèn)的。
換，必須換！
不換的是孫子！
而在接下來(lái)的對(duì)話中，兩位老人相當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了這樣的一種傾向。“生命從哪里來(lái)，到哪里去，這起初是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，后來(lái)是一個(gè)社會(huì)學(xué)問(wèn)題，而最終，是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。”
“可惜目前我們的科學(xué)才剛起步，還遠(yuǎn)不能解釋生命，不止是解釋，便連最基層面的認(rèn)識(shí)都很淺薄和局限。”
章老先生這般著，然后指著陳老先生對(duì)許廣陵道：“你面前的這個(gè)陳老頭，有二十三個(gè)博士學(xué)位，足跡曾遍布清華、中科院物理研究所、麻省理工、哈佛、劍橋等學(xué)院，修學(xué)過(guò)經(jīng)典物理、量子物理、統(tǒng)一場(chǎng)論、弦論等亂七八糟的東西。”
聽(tīng)到這里，許廣陵驚訝得張大了嘴巴，活像一個(gè)傻子。
真的，這是他絕沒(méi)想到的事！
而對(duì)于“亂七八糟”這個(gè)評(píng)價(jià)，陳老先生，不，陳二十三博士先生毫無(wú)反駁之意，只是微笑。
接下來(lái)，章老先生又道：“不但如此，老陳還精通一百多種語(yǔ)言，了解地球上幾乎所有國(guó)家的上古神話和歷史。但是……這些都沒(méi)什么卵用，他現(xiàn)在就是一個(gè)混吃等死的鄉(xiāng)下糟老頭。”
“老家伙，誰(shuí)混吃等死了，信不信等你翹辮子了，老子我還能再活至少二十年？”陳博士這下可不服氣了，大力反駁道。
“信，我信。”章老先生又悠哉地啜了口茶，才道：“這很了不起？真有事，你向天再借五百年我看看。”
陳老先生啞然，熄火。
然后他也端起面前的茶杯，一口，干掉了大半。
“牛嚼牡丹！”章老先生搖了搖頭，“我這可是上好的信陽(yáng)毛尖。”
“老師，您呢？”許廣陵插了進(jìn)來(lái)，“您也有過(guò)在國(guó)內(nèi)外各大學(xué)府的游學(xué)經(jīng)歷？”
許廣陵猜測(cè)章老的博士學(xué)位什么的或許要更多一些。
但答案卻極出乎他的意料！
“為師是學(xué)醫(yī)的。”章老淡淡笑了笑，“國(guó)內(nèi)的學(xué)府，沒(méi)有能讓我學(xué)的東西。至于國(guó)外？國(guó)外只有生物學(xué)，沒(méi)有醫(yī)學(xué)。”
聽(tīng)了這話，許廣陵同樣啞然。
除了不明覺(jué)厲，他也沒(méi)有別的評(píng)價(jià)了。在許久之后，許廣陵才明白章老“國(guó)外只有生物學(xué)沒(méi)有醫(yī)學(xué)”這句話的含義，當(dāng)然，這是后話了。而在當(dāng)下，又幾句話的閑談之后，話題從許廣陵為什么能看到那氣，轉(zhuǎn)到了那氣到底是什么上面。
神農(nóng)訣辨析不出那氣。
這是許廣陵所知道的情況，之前，他明明用神農(nóng)訣檢驗(yàn)過(guò)那根被他灌注了氣的樹(shù)枝了，但結(jié)果毫無(wú)異常。
這讓許廣陵知道，神農(nóng)訣的應(yīng)用也是有局限的，而除此之外，通過(guò)神農(nóng)訣對(duì)那根樹(shù)枝的分析，許廣陵猜測(cè)那氣對(duì)身體多半并沒(méi)有什么作用，當(dāng)然，他自己的體驗(yàn)和感受也似乎證明了這一點(diǎn)。
至于那氣為什么能讓枯枝一夜之間長(zhǎng)成一棵樹(shù)，這應(yīng)該是另一方面的問(wèn)題。
但他的這個(gè)判斷卻受到了兩位老人的共同否定。
“子，你想差了！”陳老先生對(duì)許廣陵的稱呼總是這般反復(fù)無(wú)常，“你那氣對(duì)身體沒(méi)有什么作用，依據(jù)是你沒(méi)有感到精力更充沛、頭腦更清醒、耳目更聰明？”
“這簡(jiǎn)直就是扯蛋！”
“你有沒(méi)有想過(guò)另外一個(gè)可能，那就是在當(dāng)前階段，或者在你身體當(dāng)前的層次上，精力已經(jīng)充沛到極點(diǎn)，頭腦已經(jīng)清醒到極點(diǎn)，耳目已經(jīng)聰明到極點(diǎn)，根就無(wú)法再進(jìn)？”
許廣陵被得一愣。
他把目光轉(zhuǎn)向章老先生，但見(jiàn)自己的老師此時(shí)也只是微微笑著，那意思，分明就是同意陳老先生的分析。
會(huì)是這么回事？
許廣陵自己也不知道！
被陳老先生這么一，他自己也糊涂了，或者模糊了，模糊了對(duì)于那氣的判斷。
“生命的成長(zhǎng)，是有度的，而這種度并不平均。”章老緩緩道，“以我們?nèi)藖?lái)，在胎兒期、幼生期，毫無(wú)疑問(wèn)那是生長(zhǎng)度最快的階段，而后就漸漸地慢了下來(lái)。”
這個(gè)許廣陵懂，所以他果斷點(diǎn)頭。
而章老接著道：“這度為什么會(huì)由快而慢呢？一方面是隨著生長(zhǎng)，該育的已經(jīng)育差不多了，再保持一個(gè)快的度毫無(wú)必要，是一種浪費(fèi)，另一方面，生長(zhǎng)也是需要物質(zhì)支持的，這物質(zhì)，不僅僅是陽(yáng)光、空氣和水，也不僅僅是我們?nèi)粘z取的食物。”
“生物學(xué)上目前對(duì)此略有認(rèn)識(shí)，但認(rèn)識(shí)得還很少。但就是這很少，也已經(jīng)讓我們明白了，人體的生長(zhǎng)控制系統(tǒng)，很復(fù)雜。而恰巧，其中的一部分，和我們剛才提到的松果體有關(guān)。”
接下來(lái)，就又是許廣陵的聽(tīng)課過(guò)程。
兩位老先生交叉講述著許多關(guān)于這方面的內(nèi)容，把他給好好科普了一遍。
而聽(tīng)得半懂不懂，接受了一番強(qiáng)行洗腦之后，許廣陵總算明白這樣一件事，那就是，那個(gè)氣，對(duì)于生命體來(lái)，很重要，很重要，很重要！嗯，極其重要！
不是大概，不是可能，而是絕對(duì)！
沒(méi)有任何疑問(wèn)！
這是兩位老人，意見(jiàn)無(wú)比一致地傳達(dá)給他的意思。
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