隨著昊學(xué)再次轉(zhuǎn)身，卻是在剛才寫(xiě)下的“化療”二字上，用紅色粉筆打了個(gè)大大的叉叉。
昊學(xué)的聲音變得有些沉重：“對(duì)很多并不太懂醫(yī)學(xué)的人來(lái)，化療甚至已經(jīng)成了癌癥的通用治療方案，雖然明知它很痛苦、明知它其實(shí)能起的作用也有限，卻不得不選擇這條似乎是唯一的路。”
“這是我們醫(yī)務(wù)工作者的恥辱和失職……”
昊學(xué)的聲音在教室里回蕩，卻并沒(méi)有引起太多的共鳴。好吧，理論上的確是醫(yī)學(xué)研究者不給力，多年來(lái)對(duì)癌癥始終沒(méi)有突破性進(jìn)展。不過(guò)，我們大家還是鮮嫩的大學(xué)在讀生呢，這個(gè)黑鍋扣不到頭上吧，大家能通過(guò)畢業(yè)考試就可以額手相慶了，攻克癌癥這種高大上的話題，聽(tīng)上去好遙遠(yuǎn)呢！
“化學(xué)療法又稱(chēng)‘胞毒療法’，采用的藥物大多有害甚至帶毒，對(duì)體內(nèi)細(xì)胞，無(wú)論惡性癌變的，還是正常健康的，都進(jìn)行無(wú)差別破壞。所以，我們都知道，化療的患者，往往脫發(fā)虛弱，痛苦不堪。”
這一次有更多人動(dòng)容，畢竟是學(xué)醫(yī)科的，對(duì)這樣的場(chǎng)景，在實(shí)習(xí)的時(shí)候也曾見(jiàn)過(guò)，談不上感同身受，卻也是心有戚戚。
昊學(xué)又寫(xiě)了兩個(gè)字，放療。
“這兩種治療方案，都不該是人類(lèi)攻克癌癥要走的正路，我們治病救人，著眼點(diǎn)應(yīng)該放在病灶上，而不是對(duì)病患的身都造成損傷，即使疾病也因此得到壓制，但是方法立意有很大問(wèn)題。”
“我知道，現(xiàn)在之所以化療和放療廣泛采用，其實(shí)也是無(wú)奈之舉，絕不是有意的過(guò)失。在這里，我只是和大家探討一個(gè)方向，這個(gè)方向應(yīng)該是我們值得為之付出努力的，在定方向的初期，我們的立意不能犯錯(cuò)。”
昊學(xué)擦去了“化療”和“放療”這些字樣。在大大的“癌癥”下面，寫(xiě)了四個(gè)字，治療方法。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，昊學(xué)朗聲道：“我認(rèn)為癌癥未來(lái)治療的方向。應(yīng)該是兩條——生物治療和藥物治療。”
昊學(xué)先寫(xiě)了生物治療幾個(gè)字在黑板上，用力劃了一道橫線，道：“生物治療是新興的癌癥治療模式，又稱(chēng)為dk-ik。它主要原理是運(yùn)用生物技術(shù)和制劑，從病患體內(nèi)采集免疫細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)、擴(kuò)增之后。輸送回病人體內(nèi)，激發(fā)原有機(jī)體的免疫功能，甚至吞噬掉癌變的細(xì)胞，達(dá)到治療癌癥的目的。”
“這是我認(rèn)為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最應(yīng)該嘗試努力的方向！它相當(dāng)于是以醫(yī)學(xué)的手段，強(qiáng)行放大病人的免疫力，然后促進(jìn)自愈治療，是非常先進(jìn)的治療方向。雖然生物治療的研究才剛剛開(kāi)始，卻值得你們每個(gè)人去奮斗。”
停了一停，昊學(xué)面向幾百學(xué)生，鄭重道：“如果哪位覺(jué)得自己有研究的熱情和想法。歡迎加入蝴蝶谷醫(yī)學(xué)研究基地申請(qǐng)專(zhuān)題研究，我會(huì)為你提供最好的條件、最充足的資金，盡可能幫助大家做出成果。”
嘩！
這話倒是引起了不的震動(dòng)，大家早聽(tīng)這位昊先生在下一盤(pán)很大的棋，除了在建的蝶谷醫(yī)院之外，還有蝶谷醫(yī)學(xué)研究所。
可是……研究所這種地方，不應(yīng)該是博士、院士、烈士什么的專(zhuān)屬殿堂么？什么時(shí)候輪到咱們大學(xué)生了！
攻克癌癥這么尖端的課題，真的和我們也有關(guān)？
就有人也不舉手，直接坐在座位上高聲道：“昊先生，你覺(jué)得我們也可以研究攻克癌癥？”
“為什么不行？”
昊學(xué)反問(wèn)道：“你是對(duì)自己缺乏信心。還是對(duì)未來(lái)缺乏信心？”
“可我們……只是大學(xué)在讀生啊！”
“你們從7歲甚至更早的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)，付出了大量的心血和努力。可到現(xiàn)在還是覺(jué)得自己迷迷糊糊，除了考試之外似乎并不會(huì)什么具體的技能。”
昊學(xué)笑道：“基礎(chǔ)教育自然有基礎(chǔ)教育的必要性，但是也不要因此太低估自己。覺(jué)得距離那些高大上的專(zhuān)家很遙遠(yuǎn)？”
“我們從學(xué)到大學(xué)，掌握的東西重理論而輕實(shí)踐，然而并不是我們沒(méi)有成長(zhǎng)，而是在扎根。”
“華夏學(xué)生或許在實(shí)踐領(lǐng)域弱于其他國(guó)家，但是論及基礎(chǔ)科學(xué)，面對(duì)很多國(guó)家的同齡人。完是碾壓級(jí)別的！很多人這玩意沒(méi)啥用，那是因?yàn)槟惝厴I(yè)之后耽于生計(jì)，沒(méi)有走一條成為專(zhuān)家的道路”
“要成為專(zhuān)家并沒(méi)有多難，只需要1時(shí)的努力和鉆研而已。如果按照每天8時(shí)、每周五天計(jì)算，達(dá)到這個(gè)數(shù)字也只需要五年，這是著名的1時(shí)定律。”
昊學(xué)用粉筆敲了敲桌子，“如果足夠努力、熱情足夠高漲，真正把醫(yī)學(xué)當(dāng)成是畢生奮斗的事業(yè)，那每周又何止4時(shí)的投入？所以，只要你們努力，人人都是專(zhuān)家！我的醫(yī)學(xué)研究所，隨時(shí)歡迎大家申請(qǐng)進(jìn)入，我有信心培養(yǎng)專(zhuān)家，你們難道沒(méi)有自信成為專(zhuān)家？”
這話得很煽情，在座的都是歲出頭的年輕人，一個(gè)個(gè)聽(tīng)得熱血沸騰，似乎第一次感受到，那些尖端課題、那些受人尊重的專(zhuān)家學(xué)者，原來(lái)距離自己并不遙遠(yuǎn)。
昊先生立了旗幟要培養(yǎng)專(zhuān)家，難道我連試試的勇氣都沒(méi)有？
為了人類(lèi)的健康奮戰(zhàn)那么一回，又沒(méi)有生活的后顧之憂，這還有什么好猶豫的！
無(wú)論成敗，此生無(wú)憾！
“昊先生，你那醫(yī)學(xué)研究所的申請(qǐng)條件是什么？”
“昊先生，申請(qǐng)課題，你能給提供多少研究資金？”
“昊先生，我……”
一時(shí)間群情激奮，一連串的問(wèn)題砸了過(guò)來(lái)，讓偌大的階梯教室顯得有些鬧哄哄的。
昊學(xué)微笑地看著眾人，雙手虛壓，讓氣氛重新安靜下來(lái)。
“申請(qǐng)條件很簡(jiǎn)單，寫(xiě)一個(gè)課題，讓我看到可行性，只要是有利于先進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展方向的，并不限于癌癥這一個(gè)領(lǐng)域。至于研究資金……”
昊學(xué)忽然想到一個(gè)女孩跟自己過(guò)的話，蝴蝶谷的項(xiàng)目能順利建設(shè)，也和她的支持有莫大關(guān)聯(lián)，微微有些感慨，揮手道：
“你們要多少，我就給多少！”(未完待續(xù)。)
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