“雞還不好發(fā)散思維啊？”林在山被石峰笑了。
關(guān)雅玲講：“雞很容易創(chuàng)作吧？夾很多寓意——吉祥如意，辟邪鎮(zhèn)妖。雄雞報(bào)曉的形象多正面啊，創(chuàng)作空間非常大。”
“再往外發(fā)散——雞蛋，雞毛信，這都可以是咱們發(fā)散出去的范圍和創(chuàng)作方向。還有斗雞，也能寫(xiě)成很熱血的歌。”
林在山提建議：“像雞這種意象很大的命題，我個(gè)人建議，我們創(chuàng)作時(shí)不要把它局限在單一的很籠統(tǒng)的形象上——當(dāng)然這樣創(chuàng)作也可以，但現(xiàn)在留給咱們準(zhǔn)備的時(shí)間實(shí)在太短了，要想把大的意象寫(xiě)到位，這需要下大工夫。所以我覺(jué)得大家在準(zhǔn)備這種很大的意象的命題時(shí)，要給它發(fā)散縮成一個(gè)很的點(diǎn)或面，針對(duì)它的一個(gè)特點(diǎn)去創(chuàng)作，千萬(wàn)不要去寫(xiě)那些籠統(tǒng)的概念。抓諄個(gè)的點(diǎn)去深挖掘，這樣更容易創(chuàng)作出讓人眼前一亮的作品。”
邱震海唐亞軒等人都點(diǎn)頭受教，在紙上記下了林在山給他們講的要點(diǎn)。
吳一凡見(jiàn)林在山他們?cè)谟懻撾u，對(duì)屋里正在閑聊的音樂(lè)人們講：“你們也都發(fā)發(fā)言，給咱們這幾位唱作人提提建議，有關(guān)雞，還能往哪個(gè)方向發(fā)散去創(chuàng)作。”
有音樂(lè)人提建議：“白雞鎮(zhèn)妖，雄雞報(bào)曉，多容易創(chuàng)作啊！”
閔州當(dāng)?shù)赜邪准肀傩暗牧?xí)俗，所以一雞，閔州人都會(huì)想起白雞的辟邪形象。
吳一凡講：“這些太平凡了，不好寫(xiě)出特色∠林，你給大家發(fā)散一個(gè)吧，讓大家學(xué)學(xué)你是怎么發(fā)散的。”
“我也沒(méi)什么很特別的發(fā)散方法，就想到哪個(gè)方向了，就沿著那個(gè)方向往下去想就好了。”
在邱震海他們聽(tīng)來(lái)。林在山講的要點(diǎn)簡(jiǎn)直字字珠璣，都記到了紙上。
電話另一頭的李孝妮，躺在沙發(fā)上，迸個(gè)星事，也在記林在山“上課”的要點(diǎn)，她可比彩蝶琴房中這些人更清楚林在山的創(chuàng)作實(shí)列多強(qiáng)。今天她要好好的和林在山學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
“提到雞。你們腦子里第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的是，
“必須是秀啊！”35歲的資深錄音師趙成棟，也不知道是不是在開(kāi)玩笑，竟講出了這樣一個(gè)答案。
吳一凡叮對(duì)方：“你嘴欠吧？老趙，你正經(jīng)點(diǎn)成不成啊！”
“呵呵，我挺正經(jīng)的啊，大家各抒己見(jiàn)嘛。我相信在場(chǎng)的這些男的，包括女的，提到雞，腦子里第一個(gè)想到的都是秀吧？”
眾人一陣轟笑。
趙成棟卻臉皮厚厚的給林在山出難題：“林老師。這個(gè)方向能發(fā)散創(chuàng)作吧？”
林在山處變不驚：“發(fā)散是肯定能發(fā)散，秀也是人啊，是人，身上就有故事。但我建議大家不要往這個(gè)方向放散，畢竟這是要上電視節(jié)目的作品。”
吳一凡也叮囑幾個(gè)唱作人：“你們創(chuàng)作，一定要做能被大眾主流接受的不會(huì)被斃掉的作品，千萬(wàn)別往太歪的方向去做歌。別給電視臺(tái)找麻煩，更別給你們自己找麻煩。”
石峰等人都懂這點(diǎn)。會(huì)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“現(xiàn)在又沒(méi)上電視。”趙成棟仍在慫恿：“林老師，斜你即興創(chuàng)作特別厲害。您就即興來(lái)首秀之歌唄，讓我們開(kāi)開(kāi)眼。”
大家都朝趙成棟這有點(diǎn)痞的錄音師，投過(guò)去了無(wú)奈甚至是鄙夷的目光。
吳一凡氣：“你找茬兒是吧？老趙。”
趙成棟哼唧：“沒(méi)有啊，我就是和林老師學(xué)學(xué)，看看他是怎么創(chuàng)作的。”
林在山不慍不火的微笑著講：“你要想學(xué)，我就給大家往別的方向發(fā)散發(fā)散。往秀的方向發(fā)散，對(duì)我們幾個(gè)唱作人的準(zhǔn)備工作一點(diǎn)意義都沒(méi)有，純屬浪費(fèi)時(shí)間。我六點(diǎn)半就得走，咱們珍惜時(shí)間，點(diǎn)有意義的課題好吧？”
“那行。那換一有意義的，禽流感怎么樣？”趙成棟又換了一個(gè)難題：“我腦子里想到雞，第二個(gè)就是禽流感。”
前一段時(shí)間，南方一直在鬧禽流感，大家聞雞色變。剛剛講雞的命題時(shí)，很多人腦子里還真的想起了禽流感。
大家覺(jué)得禽流感這個(gè)話題倒是不那么偏了。
石峰積極的討論著：“以禽流感為背景，我可以想象一些生離死別的愛(ài)情故事，這要寫(xiě)成歌了，肯定很深情！”
關(guān)雅玲眉頭微皺，質(zhì)疑：“講這種生離死別的愛(ài)情，好嗎？”
林在山發(fā)表看法：“談不上好不好的，這都是可以創(chuàng)作的題材和方向，我覺(jué)得石峰的這個(gè)想法不錯(cuò)，但禽流感才過(guò)去沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，如果現(xiàn)在就往這個(gè)方向創(chuàng)作，出來(lái)的作品很可能會(huì)比較沉重。咱們的創(chuàng)作是要給電視前的千千萬(wàn)萬(wàn)觀眾聽(tīng)的，一定要考慮到他們的心情。”
趙成棟一聽(tīng)這話，立刻講：“禽流感也不能寫(xiě)啊？這個(gè)題材可以挖掘正能量去寫(xiě)啊！干嘛非寫(xiě)生離死別啊，你們寫(xiě)點(diǎn)有教育意義的歌曲不行嗎？”
林在山點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，你的有道理。但要寫(xiě)太正統(tǒng)太有教育意義的歌，觀眾聽(tīng)了不見(jiàn)得會(huì)特別喜歡和接受。畢竟，這是一檔綜藝節(jié)目，大家看節(jié)目還是想開(kāi)心放松享受音樂(lè)，而不是來(lái)聽(tīng)歌受教育的。”
“那您什么意思啊？就是禽流感也不能寫(xiě)唄？”趙成棟這話有點(diǎn)斗氣兒了。
“能寫(xiě)啊，但你要找一個(gè)好的創(chuàng)作角度。”林在山特意給幾個(gè)年輕人講：“我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)要準(zhǔn)備這么多的命題，千萬(wàn)不能想到一個(gè)方向，就一條道走到黑，非要沿著這個(gè)方向去寫(xiě)成歌。遇到創(chuàng)作瓶頸時(shí)，你就停下來(lái)，退回到出發(fā)點(diǎn)，試著換一個(gè)思路去想，可能就會(huì)有更好的靈感出現(xiàn)了。”
邱震海等人就像在聽(tīng)大師點(diǎn)撥，連連點(diǎn)頭記錄。
“就像禽流感這個(gè)命題吧。如果發(fā)散去寫(xiě)一個(gè)深情的故事，寫(xiě)著寫(xiě)著，可能我們會(huì)覺(jué)得這樣的故事太沉重了，寫(xiě)不下去了。這時(shí)候你退回來(lái)，從另外的角度去看一下這個(gè)命題，這時(shí)大家就可以像老趙的。去從教育歌曲的方向來(lái)想一想。但如果覺(jué)得這個(gè)方向又太正統(tǒng)了，不是很好創(chuàng)作，那大家就再換一個(gè)方向，來(lái)個(gè)18度的大轉(zhuǎn)身，從完相反的方向來(lái)看這件事。”
“完相反的方向？”眾人都有點(diǎn)迷惑。
“我們現(xiàn)在看禽流感，是從人的角度去看的，而這個(gè)命題的主體是雞，我們換一換思路，是不是能從雞的角度去看這齒流感呢？從雞的角度來(lái)創(chuàng)作這首歌。”
大家心念一動(dòng)。有點(diǎn)柳暗花明又一村的感覺(jué)了。這大叔竟然能想到從雞的角度去寫(xiě)禽流感的歌，這顯然更切題了！
李孝妮那邊聽(tīng)著亦有種感到暗暗生震的觸動(dòng)，這哥哥怎么能想到從雞的角度去看禽流感呢？他現(xiàn)在的創(chuàng)作思路可真是開(kāi)闊啊！
林在山自己卻是有苦不出，他這哪里是思路開(kāi)闊啊，分明就是被禽流感給限制住了創(chuàng)作的方向。
在另一位面，他能想到的有關(guān)禽流感的歌，只有那首配了外來(lái)妹主題曲我不想曲子的類(lèi)兒歌——我不是想我是雞，所以他只能靠著自己的智慧往這個(gè)方向硬轉(zhuǎn)了。
關(guān)雅玲感興趣的講：“林老師。您這個(gè)取材的角度很新穎，從雞的角度去看禽流感。這要寫(xiě)出來(lái)一首歌，應(yīng)該很有趣吧？”
段月楠敏感而低聲的講：“怎么可能有趣呢？對(duì)于咱們?nèi)祟?lèi)來(lái)，禽流感只是一巢病，但對(duì)于雞來(lái)，禽流感是它們的屠殺末日。從雞的角度去看禽流感，這寫(xiě)出歌來(lái)會(huì)很殘酷吧。”
聽(tīng)段月楠這么一講。很多人都暗暗點(diǎn)頭表贊同。
“形你的很好，從雞的角度去看禽流感，這確實(shí)是它們的世界末日。但如果按照這個(gè)方向去創(chuàng)作，我們可以試著可給雞做可愛(ài)的擬人化，創(chuàng)造出一個(gè)比較弱、無(wú)奈、又令人同情的形象出來(lái)。一只笑⊥像一個(gè)孝子一樣，它在渴望著我們?nèi)祟?lèi)的諒解，渴望著得到公平的看待。從這個(gè)形象去出發(fā)，或許能做出立意不淺，但還很有趣能讓人眼前一亮的作品來(lái)。”
大家聽(tīng)的都有點(diǎn)蒙，他們不像林在山腦子里有成型的作品，讓他們?nèi)ハ胂筮@樣的作品是很困難的。
林在山見(jiàn)很多人都不理解，便講：“我稍微做一下這個(gè)命題吧，幫你們豐富一下思路。”
“太好了！”
見(jiàn)林在山要現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，石峰又興奮了。
關(guān)雅玲等人也是倍感期待。
“如果是我沿著這個(gè)方向繼續(xù)去構(gòu)思和創(chuàng)作，有了笑的形象了，那我接下來(lái)會(huì)想，要用怎樣的曲式和怎樣的表演形式來(lái)展現(xiàn)這首歌。如果是笑面對(duì)人類(lèi)的深情吶喊，那我肯定會(huì)想找一個(gè)孝或者很童稚的聲音來(lái)唱這首歌，從而更貼近笑的形象。曲子上，可以寫(xiě)成純兒歌——電視臺(tái)沒(méi)有規(guī)定我們的創(chuàng)作格式，我們可以創(chuàng)作各種題材的音樂(lè)，兒歌也是一個(gè)方向，但考慮到電視機(jī)前大部分的觀眾都是成年觀眾，所以我不會(huì)把它寫(xiě)成一首純兒歌。禽流感對(duì)雞類(lèi)的世界是比較沉重的事，所以在作曲時(shí)，我可能會(huì)加入一些比較成熟甚至是深情的旋律，用童稚的聲音和深情的旋律形成對(duì)比，來(lái)打造出一個(gè)立意反差的效果。”
趙成棟等得不耐煩了：“林老師，您別光不練啊，您即興來(lái)一段吧。”
“你們公司有變聲效果器吧？我這嗓子沒(méi)法唱我構(gòu)思出來(lái)的這種題材的歌，拿個(gè)變聲器來(lái)，我變成童聲試試。我現(xiàn)在也很想聽(tīng)聽(tīng)我的這個(gè)創(chuàng)作，到底出來(lái)后會(huì)是什么效果。”
大家看林在山就真要上陣了，都很興奮，有人麻利兒的給林在山拿來(lái)了變聲話筒，主動(dòng)幫林在山調(diào)節(jié)了音頻，使得對(duì)著話筒話的人，可以變成高頻的童聲。
林在山試了試，由于他的嗓音太過(guò)滄桑厚重，變成高音頻的童聲后，味道很奇怪，就像一個(gè)機(jī)器人似的』是很有感情。
“你們這變聲話筒效果太差了，有沒(méi)有好一點(diǎn)的啊？”
林在山“挑三揀四”的態(tài)度，讓底下有些音樂(lè)人有意見(jiàn)了，他們覺(jué)得林在山這是故意找借口不唱，或者是在拖延時(shí)間？
吳一凡笑道：“老林，你就湊合湊合吧。給大家意思意思就行。”
“意思意思有什么意義啊？我還是希望能做出一些東西來(lái)，讓大家更好的開(kāi)拓到音樂(lè)思維。”
“林老師，你是需要一個(gè)童聲嗎？”關(guān)雅玲主動(dòng)請(qǐng)命：“我能仿童聲唱歌，要不你簡(jiǎn)單的創(chuàng)作一下，我來(lái)幫你唱？”
“也行。那咱倆合作一下。”
林在山放下變聲話筒，拿起紙筆，想了想我不想我是雞的歌詞和旋律，大概只用了半分鐘的思考時(shí)間，就在五線譜上下筆寫(xiě)詞填曲了。
底下這些音樂(lè)人見(jiàn)林在山這么快就下筆。著實(shí)一驚ｂ白頭大叔被趙成棟引著隨便的瞎想，還什么笑擬人化，又這么隨便的創(chuàng)作，這出來(lái)的東西能聽(tīng)嗎？
趙成棟見(jiàn)林在山真要即興創(chuàng)作，興奮的翹起二郎腿，抖著腳，準(zhǔn)備驗(yàn)驗(yàn)這大叔的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作能力。
如果林在山不是像李薇的那么出色，他肯定要笑話一番林在山。
其實(shí)要不是李薇之前興奮崇拜的狂夸林在山。或者別的一個(gè)人在夸狂林在山，趙成棟也就不跟林在山找茬兒了。
這位彩蝶頂尖的錄音師。一直在暗中喜歡李薇，還追過(guò)這位漂亮的斜姑娘，但被人家給拒了，他心一直不死，還想追斜。所以看到斜夸林在山，他心里自然不服氣。
關(guān)雅玲一直在鋼琴旁邊看著林在山寫(xiě)簡(jiǎn)譜。由心里默默的哼著林在山寫(xiě)出的簡(jiǎn)譜，哼她吃驚，林在山筆下的旋律，就一條流暢而動(dòng)人的杏，慢慢的流淌在五線譜上。一點(diǎn)磕巴都不帶打的！
雖然中間林在山有停筆思考，停頓標(biāo)注音樂(lè)符號(hào)，但即便這樣，林在山的創(chuàng)作速度之快，也令關(guān)雅玲無(wú)比震驚了！
沒(méi)用三分鐘，林在山就將詞和譜都寫(xiě)好了，交給了關(guān)雅玲：“我彈鋼琴幫你簡(jiǎn)單的伴奏一下，這曲子唱起來(lái)沒(méi)什么難度，你用練習(xí)一下嗎？還是咱倆直接就合著練？”
“直接來(lái)合吧，你寫(xiě)曲子的時(shí)候我都在心里唱了。”關(guān)雅玲贊嘆的：“林老師，你給笑設(shè)計(jì)的這個(gè)曲子，很婉轉(zhuǎn)啊，這不是兒歌的曲子。”
“對(duì)啊，我剛剛不是了么，我沒(méi)要寫(xiě)兒歌，我是希望能有一個(gè)反差立意的效果在這里面。你唱的時(shí)候，聲音盡量敝天真無(wú)邪的童聲，要能有點(diǎn)幽默自諷的效果就更好了。你就想象自己是一只被厄運(yùn)困擾的笑，爭(zhēng)溶用咿呀的歌聲，來(lái)唱出動(dòng)物們對(duì)于災(zāi)難的無(wú)奈和對(duì)于美好生活的渴望。”
關(guān)雅玲明白林在山的立意，對(duì)于和林在山的首次合作，她相當(dāng)期待，她已經(jīng)迫不及待的想感受一下用童聲唱這樣的歌是什么感覺(jué)了。
吳一凡叫大家都安靜下來(lái)后，林在山和關(guān)雅玲便要首次合作了。
林在山看了關(guān)雅玲一眼，在關(guān)雅玲笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，他下琴了。
這前奏很緩慢憂傷，一點(diǎn)兒歌的感覺(jué)都沒(méi)有，也不會(huì)讓人聯(lián)想到笑或禽流感。
大家只是覺(jué)得林在山鋼琴?gòu)椀恼婧茫羯喈?dāng)感人。
關(guān)雅玲音樂(lè)功底非常扎實(shí)，見(jiàn)林在山給她留下切口了，立刻掐細(xì)嗓子，雅笑擬人化的聲音，唱出了這首我不想我是雞——
我不想~我很清潔~
我不想~我很安~
可是我不能拒絕人們的誤解~
看看緊閉的圈~數(shù)數(shù)剛下的蛋~
等待被撲殺的危險(xiǎn)~
一段下來(lái)，有不少人都聽(tīng)笑了。
就連電話那頭的李孝妮都笑了，心想關(guān)雅玲現(xiàn)在臉皮是來(lái)厚了，竟然敢當(dāng)著這么多人的面，裝嫩裝成孝唱歌。這要是她，估計(jì)都拉不下這個(gè)臉來(lái)。
關(guān)雅玲起初唱第一句時(shí)，被人一笑，她自己也覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，但林在山的浪漫鋼琴就好像背后的一雙大手在往前輕輕的推著她。
再感受到林在山韻在曲子中的深刻立意，關(guān)雅玲漸漸的就投入了進(jìn)去，把自己真當(dāng)成一只用微笑來(lái)面對(duì)災(zāi)厄的笑了，努力的敝著天真，繼續(xù)往下唱著——
吃我的肉~我沒(méi)意見(jiàn)~
拿我的蛋~我也情愿~
可是我不能容忍被當(dāng)作污染~
想想命運(yùn)的苦~擦擦含淚的眼~
人的心情我能理解~
關(guān)雅玲唱過(guò)第二段，笑的人就少了，很多人都開(kāi)始感慨，林在山這么隨便一寫(xiě)，歌詞竟然還挺押韻的。
要知道，他可是在短短幾分鐘的時(shí)間里就寫(xiě)出了這份歌詞。
這么短的時(shí)間，能讓歌詞押韻，這不是一件容易的事，只要是有過(guò)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)明白。
且不光押韻，林在山這歌詞寫(xiě)的還蠻有趣味的，配上婉轉(zhuǎn)的曲子，聽(tīng)了別有一番風(fēng)味。
關(guān)雅玲唱有感覺(jué)——
一樣的雞肉~一樣的雞蛋~
一樣的我們~咋就成了傳染源~~~~
禽流感~很危險(xiǎn)~
誰(shuí)讓咱有個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)祖先~
一樣的雞肉~一樣的雞蛋~
一樣的我們卻不值一錢(qián)~
一樣要吃肉~一樣要吃飯~
人不能沒(méi)有雞的世界~
林在山?jīng)]寫(xiě)完整的歌，直接一個(gè)a段加結(jié)尾就把歌給收了。
在關(guān)雅玲唱副歌的時(shí)候，很多人又笑了，因?yàn)檫@歌詞寫(xiě)的實(shí)在很有趣，再配上關(guān)雅玲童稚的聲音和咿呀的唱腔，就更有趣了。
然而，在笑的同時(shí)，不少音樂(lè)感悟力比較強(qiáng)的制作人，都被這首歌的曲子給融觸出了一種與童聲對(duì)比很強(qiáng)烈的酸楚無(wú)奈的感覺(jué)——這正是林在山剛剛給他們講的那種想要的感覺(jué)。
體會(huì)這點(diǎn)后，這些音樂(lè)人心下都有些暗暗生震ｂ白頭大叔真的很厲害啊Ｅ手寫(xiě)的一個(gè)幽默蟹，都能傳達(dá)出他想要的東西來(lái)，這真是個(gè)奇才啊！
林在山的琴聲一落下，吳一凡又第一個(gè)帶頭贊：“雅玲，你和林老師你們配合的很有默契嘛ｂ首歌夠有趣！林老師你的創(chuàng)作角度可真夠特別的，讓人大開(kāi)眼界！”
底下不少音樂(lè)人也都在議論，覺(jué)得林在山這首歌寫(xiě)的真的不簡(jiǎn)單，尤其是曲，竟然能把幽默的歌詞給反差出一種很特別的酸楚來(lái)，這可不是隨隨便便誰(shuí)都能做到的事。
“我沒(méi)吹牛吧！林老師的即興創(chuàng)作就是很厲害便寫(xiě)一首歌都很有趣！”
李薇興奮的和身邊剛剛不信她的音樂(lè)人夸起了林在山。有閱歷的音樂(lè)人，心里想著，這首歌豈止是有趣這么簡(jiǎn)單，這首歌真是含了立意了，這林在山果然不同凡響！
趙成棟見(jiàn)李薇如此興奮，心里不爽了，大聲道：“林老師，你這首歌寫(xiě)的還可以啊，但這種風(fēng)格的音樂(lè)，難登大雅之堂，肯定上不了電視。”
ps： 跪求月票！跪求推薦票！跪求訂閱！
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。