一邊吃早飯，洪濤一邊翻了翻那兩學(xué)一年級課，一是學(xué)語文、一是學(xué)算術(shù)，都是用一種比普通白紙稍厚的淡黃色紙張當(dāng)封面，上面印著3個孩在玩一個鉆床，寫著北京市學(xué)課，算術(shù)或者語文，第九冊的字樣。這個玩意洪濤可沒印象了，一點印象都沒有，自己當(dāng)初是不是用的這種課他也想不起來了。

    大概翻了幾頁，語文課第一課就開始講漢語拼音了，數(shù)學(xué)則是學(xué)習(xí)阿拉伯字母，洪濤算是徹底放心了，這兩樣他百分百保證會，如果連這些都忘了，那他不如趕緊死回去，省了給后世的大學(xué)生丟臉了。

    吃完早點之后，又在屋子里坐了會兒，然后還特意跑到廚房看了看自己家的蜂窩煤爐子是否封好了，這才鎖好門，夾著兩書和一個子，帶著鉛筆向?qū)W校走去，一邊走一邊琢磨著一個問題：自己該在學(xué)校里待多久合適！

    洪濤和他父親去學(xué)校里聽課，這就是一個幌子，這種課如果也得聽的話，那他還不如回托兒所里去睡覺呢。不過呢，一點不聽也不成，因為學(xué)校離自己家太近，而且學(xué)校里有兩位老師就住在姥姥家的胡同里，不是一個院門，只隔著十幾米遠(yuǎn)。父親和這兩位老師認(rèn)識，由于大家干得都是一個工作，雖然一個教學(xué)生，一個教大學(xué)生，但不管教誰，也都是老師不是，所以他們還挺熟的，每次見面都要聊一會兒，洪濤怕被老師揭穿自己根沒去學(xué)校的事實。

    最終洪濤決定，剛開始這些天，要在學(xué)校里聽兩節(jié)課，而且必須讓學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)，這樣才能讓自己的瞎話更真實，等父親相信了自己的學(xué)習(xí)能力之后，再減少聽課時間或者根不去，也就無所謂了。

    “哎，朋友，你找誰啊！”學(xué)校門口傳達(dá)室的大爺看到一個孩大模大樣的往里走，趴在窗口喊了一聲。

    “我找胡世明，我姥姥讓我給他來送家門鑰匙！初一5班的。”洪濤拿起掛在自己胸前的鑰匙沖老頭晃了晃。

    “知道幾樓嗎？”老頭又問了一句。

    “三樓，我來過好多次了，您把我忘啦！”洪濤走到傳達(dá)室的窗戶前，抬頭看著這個老頭。

    “整天這么多孩子，我哪兒記得住這么多啊，快去吧，別亂跑啊！”老頭特意探頭向下看了看，然后揮揮手讓洪濤趕緊走。

    洪濤溜溜達(dá)達(dá)的走了進(jìn)去，學(xué)校的操場很大，操場后面才是教學(xué)樓，洪濤先是跑到三樓，到了他舅的班級，從后門看到舅正把課豎起來擋著臉，趴在桌子上睡覺呢。于是也沒打擾他，溜溜達(dá)達(dá)的又回到一樓，先是鉆到樓梯下面，從一堆破桌子爛椅子中間找了一把還算能湊合坐的，奮力扛起來，走到一個一年級班級的后門外坐了下來。

    此時已經(jīng)是9月中旬了，已經(jīng)開學(xué)有半個多月的時間，教室里正在上語文課，漢語拼音已經(jīng)教到LMN這3個字母，于是洪濤打開語文課，找到老師正在教的那一頁，在腿上放好，然后又在子上寫了幾行LMN的字母，故意寫得不太規(guī)整，歪歪扭扭的，這才靠在椅子上打起盹來，早上起得有點太早了，必須來個回籠覺。

    不知道是由于年紀(jì)太，還是由于起得太早，或者精神太疲憊，洪濤靠在椅子上沒一會兒，就迷迷糊糊的睡著了。這時從二樓樓梯上走下一個中年女人，身材消瘦，留著一個**的頭型，帶著一副黑邊眼鏡。她來想從大門出去的，可是走過樓道的時候，余光里發(fā)現(xiàn)樓道里好像有人，于是又退了回來，看了幾眼之后，也沒搞明白為何有個學(xué)生在樓道里坐著，于是就向洪濤走了過去。

    “于老師，你們班的同學(xué)今天都到了嗎？”中年女人在洪濤面前站了一會兒，看了看他腿上的課，又看了看他寫在上的漢語拼音字母，然后還特意翻開一頁子，看了看紙背面的那些試題字跡，還是沒琢磨透這個孩干嘛在樓道里坐著。于是又走到了班級的前門那里，詢問了一下正在講課的老師。

    “白主任啊，我們班今天到了，早上做操的時候剛點的名，有什么事情嗎？”正在講課的女老師讓這個中年婦女給問糊涂了。

    “哦，沒事兒，我隨便問問……你繼續(xù)上課吧，我先去街道開個會。”中年女人看了看手表，又看了一樣坐在樓道里打盹的洪濤，沒再什么，轉(zhuǎn)頭出了樓門。

    “鈴……”一陣刺耳的電鈴聲吵醒了正和周公聊天的洪濤，轉(zhuǎn)眼一節(jié)課就結(jié)束了，洪濤趕緊抱起那把椅子，把它重新放回到樓梯下面，然后在樓梯口那里等著。

    “濤！你怎么跑學(xué)校來了？誰又欺負(fù)你了！舅舅現(xiàn)在上課呢，中午咱再報仇去！”洪濤的舅舅很快就出現(xiàn)在樓梯上，一眼就看到了樓梯下面的洪濤，然后把他帶到一邊問道。

    “沒人欺負(fù)我，我不用去托兒所了，但是得在家自學(xué)，有些東西沒法自學(xué)，所以我上這里來聽聽一年級的課。”洪濤一邊一邊從兜里掏出一個5分錢鋼镚。

    “你這就是自找苦吃，放著托兒所不去，非來自學(xué)，要是我啊，我天天去托兒所也不來上學(xué)，屁股都坐疼了，嘿嘿嘿……”洪濤的舅舅看到了5分錢，立馬笑逐顏開。

    “那你得答應(yīng)我，誰在學(xué)校里欺負(fù)我，我就去喊你，如果我讓別人打了，晚上回去我就告訴姥爺你不管我，還騙我零花錢！”洪濤把手縮了回來，躲開了舅舅伸過來的手。

    “那還用問嘛，你不給我錢我也得幫著你啊，你是我外甥不是，有人問你，你就報我的名字，舅舅叫啥你知道吧！”洪濤的舅舅干脆把手縮了回來，義正言辭的表達(dá)了自己的立場。

    “那成，這個歸你，我先去廁所，再聽一節(jié)課之后我就回家。”洪濤把那個5分鋼镚塞到了舅舅上衣兜里，然后邁著短腿向樓道另一頭的男廁所走去。

    第二節(jié)課開始的時候，洪濤又搬著那個椅子做到了那個班級的后門外面，靠在墻上聽了幾耳朵教室里老師的聲音，然后又開始翻書。

    “同學(xué)，你是那個班級的啊？”這時那個戴眼鏡的中年婦女又從樓門走了進(jìn)來，剛要上樓梯，又看到洪濤坐在那里，于是扭身走了過來，聲的問他。

    “哦，白主任好，我不是學(xué)校的學(xué)生。”洪濤在女人進(jìn)樓門的時候就發(fā)現(xiàn)了她，而且也認(rèn)出了她，但是距離有點近，對方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他了，此時再跑顯然并不合適，只能硬著頭皮應(yīng)付。

    “不是學(xué)校的學(xué)生？那你是那個學(xué)校的？你認(rèn)識我？”中年婦女很奇怪洪濤的回答，把他拉起來走到樓梯的地方，免得話聲影響了教室里的其他學(xué)生。

    “我舅舅在這里的初一5班，叫胡世明，他告訴我您是學(xué)校的教導(dǎo)主任。”洪濤決定把舅舅先出賣出去，5分錢不是那么好拿的，該頂雷的時候就得頂雷。

    “胡世明！是你舅舅！那個給他來開家長會的洪老師是你什么人？”白主任一聽洪濤舅的名字，腦門上就開始起黑線了，開始詳細(xì)追問洪濤。

    “那個是我爸，我叫洪濤。”洪濤知道白主任的是誰，姥姥家的舅和姨開家長會都是由洪濤的父親去，姥爺從來不去，他怕挨老師數(shù)落，忍不住脾氣再把老師給罵嘍。

    “哦，你是洪老師的兒子，上高一那個胡玉梅是你姨吧？你在哪兒上學(xué)呢？怎么跑這里來了？”白主任聽到洪濤自報家門，腦門上的黑線明顯減少了，看來她和洪濤的父親應(yīng)該很熟，至少不陌生。

    “我還沒上學(xué)，今年4歲，我不想上托兒所，所以和我爸要在家里自學(xué)，但是我有的東西看不懂，就想起來舅的學(xué)校里聽聽課，我只聽兩節(jié)課，不話也不出聲，聽完就走，這些我爸都知道，課還是他給我借來的。”洪濤原原的把事情經(jīng)過和白主任了一遍，這種東西謊沒用，而且也犯不著謊，更主要的原因是洪濤了解這個年代老師的脾氣秉性，他有很大把握可以確定，了這番話并不會給自己帶來損失，不定還能帶來好處。

    這個時代的老師才真正配得上老師這個稱號，他們對待學(xué)生非常負(fù)責(zé)任，你學(xué)習(xí)好了，他們會鼓勵你，但并不放縱你。你學(xué)習(xí)不好，他們比你們家長還著急，想各種辦法讓你提起對學(xué)習(xí)的興趣，三天兩頭請你家長來學(xué)校，或者干脆下班之后上你家里的家訪。

    不管是請家長還是家訪，其目的都不是告狀，而是和學(xué)生家長一起討論如何讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)，另外還得讓家長保證，回家之后不打孩子。一直到洪濤上初中的時候，這樣的老師也還存在，他就曾趕上過一個，那個老師專門和洪濤父母建立了一個聯(lián)系，每天把洪濤在學(xué)校里的表現(xiàn)都寫下來，然后讓洪濤帶回家里去讓家長簽字，第二天再把家長的回復(fù)帶給老師。

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