這個(gè)世界在正常的情況下，并不一定好人有好報(bào)。
而且，大多數(shù)時(shí)候，絕大多數(shù)人，也都不是傳統(tǒng)意義上的好人。
什么是好人呢？
雷鋒那樣呢？
雷鋒固然很優(yōu)秀，但是雷鋒只有一個(gè)。
哪怕像他那樣優(yōu)秀，在日后的日子里，也不免被污名化。
而普通人每個(gè)人都有每個(gè)人的缺點(diǎn)，有善良的時(shí)候，也有丑陋的時(shí)候，然而大多數(shù)時(shí)候只是隨波逐流的普通人而已。
為什么會(huì)選擇隨波逐流？
因?yàn)檫@些人現(xiàn)自己無論做什么，都沒有辦法改變世界。
他們不相信自己做一件微小的事情就能夠改變世界。
就像是曰本，此刻的年輕人的精神狀態(tài)，就能從最新播放的動(dòng)畫和售賣的漫畫中管中窺豹。
哪怕在上個(gè)世紀(jì)九十年代的時(shí)候，曰本還有許多星辰大海般的作品。
但是到了兩千年，賣萌向，日常向的作品，就開始出現(xiàn)在大家的眼前。
這是制作人選擇的么？
不，不是。
而是觀看這些作品的觀眾的選擇的。
為什么選擇這些只是圍繞在自己家四周，恨不得連房子都不出，坐在家里天上就“哐當(dāng)”掉下來一個(gè)萌妹的故事。
是因?yàn)樾乱淮砷L(zhǎng)起來的曰本年輕人，已經(jīng)失去了夢(mèng)想。
他們現(xiàn)自己無論做什么，都沒有一個(gè)光輝的未來，那就什么都不去做好了。
當(dāng)然了，這種精神，最后在作品中被美化，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
說動(dòng)畫片或者漫畫的主角，不是因?yàn)闆]有能力才去改變世界。
而是為了避免生活被改變，才不去使用能力。
哪怕他們的能力能讓世界所有人的生活變得更好，他們也不會(huì)去做。
為什么呢？
因?yàn)樗麄冞@樣去做，就會(huì)破壞了人們的生存環(huán)境。
這是一個(gè)很奇葩的邏輯。
但是在曰本的動(dòng)畫觀眾看來，卻不是一個(gè)混蛋邏輯。
他讓那些覺得自己無能為力的人有了安心感。
覺得自己沒有辦法讓生活變得更好，不是自己無能，而是自己的心態(tài)豁達(dá)。
不過，曰本的年輕人，其實(shí)還是有追逐夢(mèng)想的權(quán)力的。
至少，萬戶舉辦的各種比賽，就給予了他們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
幾個(gè)拿著手柄在美國(guó)各個(gè)賽區(qū)打比賽的年輕的曰本選手，在美國(guó)就是另類。
不光是因?yàn)樗麄兡弥直瑫r(shí)也包括他們的膚色，他們的樣貌。
但是，他們卻毫不在乎。
他們想要的只是獎(jiǎng)金。
目的很單純。
為了這個(gè)目的，他們每天恨不得練習(xí)二十個(gè)小時(shí)。
當(dāng)然了，他們實(shí)際上并沒有練這么多。
做任何事情，都要注意不要思而不學(xué)，也不要學(xué)而不思。
打游戲難道不需要腦子們？
需要！
當(dāng)然需要。
想要玩好一款游戲，就和想要寫一本好書，甚至可以說做所有的事情一樣。
都要，多看，多做，多想。
多看看其它人是怎么玩的，多看看其它人是怎么寫的，然后再自己去玩，自己去寫，自己去實(shí)踐。
再然后，再將自己在實(shí)踐中遇到的問題，與別人做的優(yōu)秀的地方進(jìn)行對(duì)比。想如何能夠改正自己的缺點(diǎn)，最后才能取得一定的成績(jī)。
這些道理，小學(xué)的時(shí)候，老師們其實(shí)也都交給所有學(xué)生了。
課前要預(yù)習(xí)，課中要聽講，課后要復(fù)習(xí)。
就是要在學(xué)習(xí)之前有一個(gè)概念，在學(xué)習(xí)之后再進(jìn)行思考怎么改正。
就像是為什么要有錯(cuò)題本一樣。
因?yàn)檫@樣一來，日后就能用很低的成本，找到自己的錯(cuò)題，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏一樣。
只不過，許多教師雖然教這個(gè)流程。但是卻只教了這個(gè)流程。
對(duì)于為什么要這么做，根本就不解釋。
孩子們不知道為什么，又覺得這么做太繁瑣、太麻煩，自然就不回去做了。
或許，直到這些學(xué)生們生命的完結(jié)，他們也不知道在他們小時(shí)候，為什么老是要教這些東西。
至于老師為什么不解釋。
可能的原因也有幾個(gè)，一是老師自己也不懂為什么要這么做，老師為什么不懂呢？因?yàn)槔蠋煹睦蠋煟彩侨嗽埔嘣频乃洝?br />
哈有一個(gè)，就是老師不愿意講。
要知道，對(duì)一個(gè)腦海中有概念的人來說，哪怕你就說幾個(gè)字，他也能夠理解。
但是對(duì)于連字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)的孩子來說，跟他們描述一個(gè)復(fù)雜的概念，需要付出的精力成本，實(shí)在是高的不行。
因此，在某些國(guó)家，老師的社會(huì)地位會(huì)被拔的非常高。
因?yàn)樵谀欠N教育體制下，老師們的付出和回報(bào)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能正比的。
不能正比，自然就要有別的回饋。
這種回饋就是所謂的社會(huì)地位。
當(dāng)然了，老師作為一個(gè)群體，有優(yōu)秀的也有欠優(yōu)秀的。
并且，許多時(shí)候，這種回饋還會(huì)反轉(zhuǎn)過來，反倒是成為教師的枷鎖。
而擺脫枷鎖之后，進(jìn)行市場(chǎng)化之后，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，好老師似乎都不在便宜的學(xué)校里了。
為什么呢？
因?yàn)楫?dāng)一名好的老師很辛苦。
既然老師也是一個(gè)很正常的職業(yè)了，那么豈不是也要付出要和回報(bào)成正比。那多賺錢又有什么錯(cuò)呢？
幾名曰本選手，抱著單純的信念，以及合適的訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法。
他們哪怕用手柄這種在輸入準(zhǔn)確性上，天生弱于鼠標(biāo)和鍵盤組合的輸入器上。
但是他們還是一路過關(guān)斬將，實(shí)力很強(qiáng)，排名很優(yōu)先。
不過，雖然他們毫不掩飾對(duì)于獎(jiǎng)金的渴望，毫不掩飾他們的野心。但是他們卻很出乎意料的比較受美國(guó)玩家和觀眾們的歡迎。
先，是因?yàn)樗麄兒苡卸Y貌，做起事情來，規(guī)規(guī)矩矩。
其次，就是因?yàn)樵槐疚幕诿绹?guó)的流行。
如果要說流行的程度，別的不說，美國(guó)自己搞出來的很奇異的烏龜忍者故事，也就是《忍者神龜》，雖然看上去一點(diǎn)也不忍者，但是卻足以說明美國(guó)人民對(duì)于曰本文化的喜愛。
至于韓國(guó)人則就比較微妙了，雖然他們的實(shí)力很強(qiáng)，但是他們那種很微妙的自尊心，卻讓他們總讓人覺得有一種小人得志的感覺。
因此，雖然都是來自于東亞國(guó)家的選手，但是待遇卻迥然不同。
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