“怎么？不準(zhǔn)備回家復(fù)習(xí)了？”看著面前抿著嘴的少年，老肖笑著問(wèn)道。老肖教畢業(yè)班歷史，而眼前這位學(xué)生對(duì)于歷史狂熱的愛(ài)好，正對(duì)自己的胃口，所以，哪怕易揚(yáng)鬧出請(qǐng)假兩個(gè)月要求回家復(fù)習(xí)的事情，他依然沒(méi)有生氣，只是發(fā)自?xún)?nèi)心的可惜。今天看到易揚(yáng)又來(lái)上學(xué)，自然而然的心情就好了許多。
“還是上次我跟你的那樣，若是接下來(lái)兩個(gè)月你好好努把力，一個(gè)二的學(xué)校還是沒(méi)問(wèn)題的。但是你如果回家盲目的復(fù)習(xí)，可能連三都危險(xiǎn)。聽(tīng)老師的吧，安安心心在學(xué)校復(fù)習(xí)，老師總不會(huì)害你吧！”老肖再度開(kāi)口。
“嗯，謝謝肖老師，我知道您是為我好，我會(huì)在學(xué)校好好努力的。”易揚(yáng)哪怕只是為了父母放心，也不會(huì)再鬧著回家了。
“好！你能這么想就對(duì)了！”老肖很是開(kāi)心，然后猶豫片刻，決定把有件事情明白告訴易揚(yáng)，“易揚(yáng)，我已經(jīng)跟鄒老師談過(guò)了，這最后兩個(gè)月你放棄數(shù)學(xué)，在其他科目上好好補(bǔ)把火，以你在其他科目上的底子，高考只要發(fā)揮正常，即便是不要數(shù)學(xué)成績(jī)也能輕松拿個(gè)五百多分，你好好想想吧！”
聽(tīng)完老肖的話(huà)，饒是以易揚(yáng)如今古井無(wú)波的心境，臉上仍然露出一絲羞意。
當(dāng)然，他也明白老肖是真正為自己好。當(dāng)年的高考，也印證老肖得對(duì)。
作為文科班學(xué)生，易揚(yáng)的語(yǔ)文、英語(yǔ)和文綜成績(jī)其實(shí)一直是出類(lèi)拔萃的。當(dāng)年他一直認(rèn)為高考要是不考數(shù)學(xué)，以自己的成績(jī)，清華、北大簡(jiǎn)直可以隨便挑隨便選。可惜如果就是如果，不可能成為現(xiàn)實(shí)。易揚(yáng)高三上半學(xué)年每次月考數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)前，總分一直都是年級(jí)第一，那分?jǐn)?shù)能?chē)槈囊粠图庾由珨?shù)學(xué)成績(jī)一出來(lái)，那可憐的二三十分加上去，排名立馬就變成八九十名了，讓所有人大松口氣。如是幾次，年級(jí)都知道這么個(gè)“函盲”的存在了。
易揚(yáng)是個(gè)知恥而后勇的人，是在數(shù)學(xué)成績(jī)上被人瞧不起，他是要努力考好。就像是鉆進(jìn)死胡同了，他將所有精力都投入數(shù)學(xué)，語(yǔ)文課做數(shù)學(xué)習(xí)題，英語(yǔ)課背數(shù)學(xué)公式，歷史、政治、地理更是玩命的給自己加練數(shù)學(xué)試卷。結(jié)果，數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)多大提高，倒是其他科目的成績(jī)直線(xiàn)下滑。而老肖嘴里的鄒老師正是易揚(yáng)的數(shù)學(xué)老師，對(duì)他很是關(guān)心，見(jiàn)他如此努力，心中更是憐惜，幾乎每天都在給易揚(yáng)開(kāi)灶。
最終當(dāng)年的高考，易揚(yáng)不負(fù)鄒老師厚望，平日里只能考二三十分的成績(jī)，高考卻超常發(fā)揮考了個(gè)六十九分，讓鄒老師老懷大慰。成績(jī)出來(lái)填報(bào)志愿時(shí)，遇到易揚(yáng)后，鄒老師高興地連拍易揚(yáng)肩膀高呼考得好。
可惜，數(shù)學(xué)漲了三四十分，其他優(yōu)勢(shì)科目易揚(yáng)損失的卻不下七八十分。
所以現(xiàn)在老肖開(kāi)口，易揚(yáng)再次聽(tīng)到這聲勸時(shí)，內(nèi)心里是非常感激老肖的良苦用心的。
當(dāng)然，以易揚(yáng)現(xiàn)在的能力，數(shù)學(xué)早已不再是問(wèn)題。
“謝謝肖老師，我明白了。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)把其他科目好好復(fù)習(xí)一遍的，至于數(shù)學(xué)成績(jī)就隨緣吧！”易揚(yáng)如此低眉順眼的言聽(tīng)計(jì)從，倒是讓老肖一時(shí)有些不適應(yīng)了。在他記憶里，自己這個(gè)弟子可是個(gè)頑固，上歷史課時(shí)能為了一個(gè)歷史人物的評(píng)價(jià)跟自己爭(zhēng)鋒相對(duì)的主兒，現(xiàn)在擺出一副言聽(tīng)尊便的樣子，他能不狐疑么！
“肖老師，還有什么事情嗎？”見(jiàn)老肖一臉審視的樣子，易揚(yáng)忍不住要結(jié)束這次談話(huà)了。
“呃，嗯，沒(méi)啥事兒了，你回教室吧！”老肖被學(xué)生打斷思緒也沒(méi)惱怒，倒是揮揮手讓易揚(yáng)可以走了。等易揚(yáng)快到門(mén)口時(shí)，老肖忍不住，再次朝易揚(yáng)道：“易揚(yáng)，好好努力！”
易揚(yáng)聞言腳步一頓，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，朝老肖端正的鞠了一躬，老肖是位好老師！
弟子這個(gè)突如其來(lái)的鞠躬，反倒是搞得老肖沒(méi)有心理準(zhǔn)備，心情復(fù)雜許多。
易揚(yáng)鞠完躬，淡然的回到自己的座位。
“老肖跟你啥呢？他剛剛給你加油的聲音我們可都聽(tīng)到了。”前排的張迅扭過(guò)頭好奇的問(wèn)道。
“沒(méi)啥，肖老師就是讓我最后兩個(gè)月不要放棄。”易揚(yáng)淡淡的回道。
張迅狐疑的望了性情大變的易揚(yáng)一眼，但也沒(méi)再多問(wèn)，扭回頭繼續(xù)背自己的英語(yǔ)單詞。
易揚(yáng)低下頭繼續(xù)復(fù)習(xí)自己的課，余光能感受來(lái)自教室里兩個(gè)方向掃過(guò)來(lái)的目光，一個(gè)只是淡淡掃過(guò)便轉(zhuǎn)走，另一個(gè)目光卻死死盯著自己。
可能得到過(guò)老肖的招呼，今兒個(gè)所有的課任老師都沒(méi)管易揚(yáng)在干嘛，包括幾次走過(guò)易揚(yáng)身邊停頓腳步但都忍住沒(méi)開(kāi)口的鄒老師。
得益于在主神空間里開(kāi)發(fā)的腦域，得益于曾經(jīng)開(kāi)啟過(guò)第五階精神鎖的經(jīng)歷，易揚(yáng)的思維似乎異常活躍，記憶力更是達(dá)到了非人的水準(zhǔn)，理解能力更是和以前不可同日而語(yǔ)。
一天時(shí)間，他翻得每一書(shū)里的內(nèi)容都像被印在腦仁上了，還是用的鋼印。隨著每一頁(yè)書(shū)頁(yè)翻過(guò)，他靈魂中曾經(jīng)遺忘的記憶逐一泛起，似乎再也忘不了，而且還不是那種死記硬背的記憶，是那種融會(huì)貫通的記憶。
到晚上四節(jié)晚自習(xí)結(jié)束時(shí)，易揚(yáng)已經(jīng)將高一到高三的所有課看完，就連屆高考的絕大多數(shù)題目都找到了答案。
“嘿，易揚(yáng)，晚上接著去開(kāi)戰(zhàn)。”當(dāng)老師宣布晚自習(xí)下課時(shí)，張迅腦袋一扭就再次約起易揚(yáng)來(lái)。
“你有信心了？”易揚(yáng)抬起頭反問(wèn)道。
“我？”張迅啞火了，他從昨晚上到今天一天，其實(shí)都沒(méi)啥心思復(fù)習(xí)，腦海里一直在琢磨易揚(yáng)昨晚上怎么偷到那么多錢(qián)造坦克、飛艇海的。不過(guò)任他抓破頭皮，也猜不到這是游戲中的BUG。
似乎是被易揚(yáng)反問(wèn)的語(yǔ)氣傷了自尊，張迅故作鎮(zhèn)定的道：“今兒晚上我們五家打你一家，就不信你能活過(guò)十分鐘，敢不敢？！”
“不去，我要回家休息，明天還要早起。”易揚(yáng)無(wú)視了他的激將法，搖搖頭，淡定的把書(shū)收拾好。
直到易揚(yáng)走出教室，張迅還沒(méi)回過(guò)神兒來(lái)，他怎么也想不到比自己游戲癮還粗的易揚(yáng)會(huì)如此堅(jiān)決的拒絕了自己的邀約。
黃欣站在一旁收拾課桌，其實(shí)一直注意著張迅和易揚(yáng)的交談，聽(tīng)到易揚(yáng)拒絕了張迅的邀約，心中莫名的一喜，嘴角微微上揚(yáng)，似乎對(duì)易揚(yáng)向好的變化感到高興。
“張迅，你最近幾次摸底考的成績(jī)一次不如一次，再玩通宵，就不怕高考失利么！”黃欣走到門(mén)口時(shí)回頭朝張迅莫名其妙的道。
“管你啥事兒！”張迅作為尖子生，可見(jiàn)不得黃欣居高臨下的訓(xùn)斥，哪怕黃欣是位美女。
“哼，我才懶得管你，只是見(jiàn)不得你自甘墮落還去害別人！”黃欣翻了個(gè)白眼，冷冷的拋出一句話(huà)扭頭就走。
“我……”張迅臉兒徹底垮了，自己什么時(shí)候自甘墮落了！？
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